中学生谈恋爱未必是坏事

提到早恋、中学生恋爱家长朋友们都谈虎色变，但北大附中王铮校长，对于中学生恋爱抱持的观点，与今天中国主流教育界格格不入。

据2010年媒体的一次对王铮校长访谈，他对学生谈恋爱这件事的态度是赞成的。他说：“学生谈恋爱是谈恋爱，学习是学习，我觉得这之间如果把握好，是没有影响的。就像是吃饭对睡觉有影响吗？”

进一步，王铮认为谈恋爱还可能对学生有好处，他说：“现在学生谈恋爱其实也是对恋爱经验的一种帮助，是一个非常宝贵的人生经验，同时也是学生成长的一部分，教会学生懂得如何认识他人，理解他人。”他还说：“恋爱不是一件坏事，是一个美好的目标，如果想谈固然要往美好的方向发展，我个人认为恋爱是一个很不错的人生经历。”

这段话，不仅会令今天绝大多数的中学校长和教师闻之色变，恐怕大多数家长也会群起而攻之了。

我倒觉得应该为王校长喝彩，这也很符合性教育专家所倡导的赋权型性教育理念。他解构了流行的担心：学生谈恋爱，一定影响学习。不仅如此，当强调“恋爱是学生成长的一部分”时，他的关注点明确的不是学习成绩，而是人的成长。

谈到早恋，不得不提到性教育，在这点上赋权比禁止更重要。赋权型性教育将性教育作为人格成长的一部分，目标在于促进学生的全面成长。当我们只盯着学习成绩时，孩子们的成绩未必理想；当我们把孩子的成长置于首位，帮助孩子真正做到了对自己和他人负责，他们不仅会在学习上积极进取，关于“恋爱影响学习”、“恋爱导致过早的性及怀孕堕胎”等等担心，都显得太小儿科了。

所以学校不应该严格禁止学生谈恋爱，越是禁止学生越是好奇，也印证了“哪里有压迫哪里就有反抗”的老话，恋爱不一定是坏事，也有可能促进孩子的学习、成长。但是学生毕竟是未成年，恋爱这件事对于他们自己来说还没有能力处理好，这个时候就需要学校，老师、家长以及其他长辈潜移默化的去引导和教育。

但是学校的责任是教书、育人，更多的是把学习成绩放在重中之重，其他方面不是忽略而是无从下手，那么天之骄子教育集团的导师们可以帮助家长朋友解决这一困惑，教孩子如何把握好恋爱、学习之间的关系，让两者之间不是对手，而是“互利共赢”，互相促进，就如吃饭和睡觉一样互不影响。

赋权型性教育，不是传统上理解的单纯性生理的教育，而是人格全面成长的教育。赋权型性教育不是把决定权简单地扔给学生，而是强调应该通过性教育，让学生具备做出对自己和他人负责任的选择的能力。

总结以恋爱为例，赋权型性教育不是反对学生恋爱，也不是支持学生恋爱，而是帮助学生针对爱情与亲密关系的事宜做出自己的决定，并且这个决定有助于他们的成长。让他们更深层次的了解爱情，亲情，友情以及他们之间的关系，然后让他们自己分析自己是否有条件、能力、责任去恋爱，如果选择恋爱会面临什么，如何应对等等问题，然后让孩子自己去抉择