刘可盈 《典范英语——黑骏马》阅读研讨下的高中英语课

Black Beauty一匹无忧无虑的骏马，慢慢地成长，离开了自己的妈妈，遇到了很多不同的主人，不同的伙伴，他的故事就此开始了！

视频导入之后，点出本节课是对前八章的主要角色进行欣赏和分析。让课堂上的英语尽管我们对自己的母亲有很多种版本的理解，有时候是对立的，有时候是埋怨的，有时候是勉强接受的，有时候是无奈的，有时候是无所谓的……但是我们内心对她的爱是不会改变的。不妨我们化身Black Beauty在这个即将到来的母亲节表达一番，看看谁的语言更加生动细腻有感染力啊！

可能会有这样的版本："Dear Mother,

I"m Black Beauty. It"s been long time since we left. How have you been doing ">

研讨课堂有我的领导我的同事我亲爱的学生——加油！

聆听——思索——会意一笑——共鸣。

丁老师的微笑和美丽是对我课堂的一种有魅力的渲染。

十年的教学生涯，感觉到了自己的成长——继续努力！

刘校、王校的亲临指导和课后评价给了我很多反思。

通过这堂《典范英语》阅读研讨课，结合课前课中的准备和师生的表现，我个人有如下的反思：第一，《典范英语》的第十册的小说可以说是经典中的经典，非常适合高中学生开展经典阅读。文本阅读的遍数一定要多，熟读多遍，其意自现。老师通读多遍寻找文本解读的切入点，寻找课堂展示的聚焦点。而学生在老师的严格要求下，通过自己阅读，小组合作学习，早读朗读等多种方式，也要反复咀嚼文本，形成阅读的初步认识。第二，听、说、读、写看是目前我们对学生语言技能的要求。但是因为文本和图画往往是不可分割的，我个人欣赏孩子们的绘画创作，实现由文到图的过程。然后在展示的过程中，加入自己的理解，通过图转文，口头输出，训练学生的文本图画鉴赏能力。第三，小组分组过程中要混编，实现学生间的互动交流，合作学习。小组长一定要负责认真，能够调动组员的英语学习积极性。然后，在老师的引领下，多给学生机会实现双人合作或者团队合作。在展示的过程中，鼓励学生多多尝试自我评价和小组互评，找亮点，多切磋。第四，根据情节，创作微剧本进行表演很重要。让学生多使用文本语言，提升语言表达能力，传达学生对小说的情感态度，提升学生思想和价值观。如果有与小说相关的影音资料，一定要片段截取欣赏，与原版小说情节可以进行对比，从而加深对小说原文的更深层次的理解。第五，深层次问题的挖掘一定要与学生的生活环境和思维能力相匹配，能够产生共鸣。在问题讨论解决的过程中，老师要转换角色，变成某一个组员加入进去，这样可以更好地引导学生去展开思考讨论，如果这个过程可以加入一些辩论的成分，将会对学生的思辨能力进一步提升。总之，《典范英语》阅读课堂应该是灵活多样，千姿百态的。根据不同的文本，选择适合的展示形式，将学生课前完成的任务清单细化，将学生分组后完成任务的情况汇总，借助不同层次学生间的合作式学习，多探究多体验，让阅读后的呈现更加多样化多元化，让学生的表达更加地道有内涵，让学生的思想更加深刻，让师生的思维碰撞出多智慧的火花。