什么是希望工程 建校、助学之外，希望工程还可以是什么？

提到老公益项目“希望工程”，你会想到什么？

《大眼睛》苏明娟，希望小学，助学金，还有什么？

的确，希望工程的初衷是帮助贫困地区的失学儿童继续学业，改善贫困地区的办学条件。建希望小学和资助贫困生是希望工程实施的两大公益项目。

你的印象好像没什么问题，但其实希望工程已经超越了建校和帮助学生。早在1999年，希望小学就从硬件建设转向软件建设。2007年，希望工程开始将“援助”模式扩大到“援助-发展”。

那么，为什么大家的印象没有改变呢？希望工程有哪些新变化？

教学楼的落成典礼是这样的

11月3日，江西省兴国县樟木乡中心小学迎来了希望小学新教学楼的特别落成仪式。新教学楼的捐赠者是一家半导体公司，突然来了18名高管。你觉得他们是来发言剪彩的吗？不，不，不，他们来当老师了——他们带了10节课，包括魔法核心课，有趣的英语课，美术课，智能篮球课，电子乐高课，梦幻核心课等等。

其中最有意思的是魔核运动课，讲座的内容其实就是“芯片”。

对贫困地区的孩子来说是不是有点太高了？

“我们的目标是帮助小学生体验电子科学的奥秘，激发学生对电子技术的兴趣和潜力。”志愿者梁潇说。

如何让孩子理解？可视化课程提供解决方案。

“加减乘除，你一分钟能做多少种方法？30, 50? ""芯片每秒能计算768亿次."

“你身边有哪些东西里面有筹码？”“你想用芯片做什么？”

在了解了芯片之后，教学志愿者拿出了孩子们喜欢看和听的电子应用，比如用芯片组装的微型电子琴、自平衡汽车和魔法钟，带领他们组装了各种太阳能玩具。

与平时的理科班相比，这些课程无疑对贫困地区的孩子更有吸引力。

其实这种课程并不是偶然完成的。9月25日，同样的魔术核心运动课在南部县第三小学也是一所希望小学举行了一次。

为了优化这门课程，捐助方还专门在全国七所知名高校开展了“魔法核心课堂”设计竞赛，并试图在正式教学前给当地教师讲课，请他们发表意见。

公益事业的最高境界是什么？

希望工程的捐助者不再满足于捐钱帮助学校建楼，建各种教室。中国青年发展基金会副秘书长杨春雷对此深有感触。他说:“在支持希望工程、帮助建设希望小学的过程中，我们深深感受到，参与和体验是公益事业的最高境界。

充分发挥其优势，多参与，为孩子的成长发展创造更多的机会，已经成为捐助者的诉求。希望工程的实施者中国青少年发展基金会在希望小学的工程设计中也顺应和引导了这一趋势。

目前希望小学的建设项目有希望小学、希望工程快乐体育、希望工程快乐音乐、希望工程快乐艺术、希望工程快乐电影、希望工程快乐阅读、希望工程图书馆、希望工程电脑教室、希望工程教师培训、希望工程课堂、希望工程厨房等。

这些项目的许多设计不再仅仅是硬件捐赠，还包括软件建设。比如希望工程快乐音乐的目标就是给贫困地区的农村小学配备全套的音乐设备，包括培训学校的音乐老师，教学生唱《希望小学校园推荐歌》；希望工程的师资培训和希望工程的一个班更注重师生的成长。

项目升级:主动还是被动？

希望工程从硬件建设逐步过渡到软件建设是必然趋势。

这不仅与捐助方的呼吁有关，在很大程度上也与外部政策环境的变化有关。

随着经济社会的发展，国家对教育的投入逐渐扩大，校舍等硬件基本到位。“两免一补”政策的实施，基本解决了学生上不起学的问题。

“一旦政府出台相关政策来弥补这个位置，政策到位后，公益组织会及时调整项目，延长新项目来补充政策。”YF秘书长杜蒙说。

这个调整明显体现在希望厨房项目上。

免费午餐等公益项目实施一段时间后，国家推出的“农村义务教育学生营养改善计划”正式实施，中央政府为学生提供营养和膳食补贴。

然而，农村学校食堂设施落后、卫生环境差的问题严重制约了营养计划的实施，“米无锅”问题日益突出。为此，青年基金会启动了希望厨房工程，并捐款4万元为贫困地区的一所农村小学修建了希望厨房。

随着希望厨房的发展，如何让学生吃得更有营养的问题凸显出来。青年基金会和中国疾控中心共同编写了“食品教育”教材，并与捐助者一起在学校普及营养知识。为了更好的配合这门课程的开发，实验学校还在校内设立了“食品教育”课程的教学实习基地，取名为“美味园”，让老师指导学生在上面种植自己喜欢的植物。

与此类似的还有“微校工程”“希望工程和E班”。

2012年9月，国家停止了“撤校并校”，随后要求办好必要的教学点，让农民后代不出村享受优质义务教育。自2015年以来，青年基金会实施了希望小学微型学校计划，将希望小学建成乡村小学，特别是教学点。

10月27日，微校计划刚刚收到一家跨国公司捐赠的300万元人民币，用于在广西和云南偏远少数民族地区建设10所希望小学。

“希望工程与E课堂”试点项目也在进行中。目标是在农村建立网上学校，通过远程手段将优秀的教育资源从县城甚至城市输送到乡村小学和教学点，让这些地方的孩子和老师享受到同样的教学资源。

命运:终结还是痛苦？

不仅在学校的建立方面，而且在希望工程的学生资助方面都发生了巨大的变化。进入21世纪后，YF不再直接接受捐赠来帮助失学儿童。希望工程已经从帮助失学儿童转向跟踪和培训优秀的接受者。

目前，希望工程的学生资助覆盖了从小学到大学的所有教育阶段，关注流动儿童和留守儿童，以及职业教育。

特别是希望工程将鼓励大学生继续开展社会福利服务，这将为社区带来有益的变化。受资助的团队将获得高达5万元的资助和实施公益项目的专业培训。从开展公益活动到培养接受者的公益意识和能力，正在构建公益生态的良性循环。

尽管进行了这些升级和改革，但每个人的脑海中仍然存在这样一种印象，即该项目等于建造一所学校来帮助学生。刻板印象的形成意味着项目的成功，但也是项目升级的障碍。

不仅仅是希望工程，任何公益项目都有自己的初衷和目标。当初衷和目标已经达到，或者已经没有实施的条件，这是一个需要认真思考和实践的问题。

国内已经实施了20多年的公益项目不多，比如希望工程，可能会给其他项目一些启示。

让我们关注未来会发生什么！