小学缩句七个原则 小学语文缩句和扩句的技巧（附练习）

缩写

缩写是把“枝叶茂密”的长句缩短成只剩下“树干”的短句，不能改变原句的主要意思。单个句子再复杂，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是句子的“主干”。换句话说，“主干”是所有属性、状语、补语压缩后剩下的部分。

缩写可以帮助我们准确理解句子的意思。

例如:

黄角毛茸茸的小麻雀无助地拍打着翅膀。

缩短句子后，抓住句子的主干。"麻雀在扇动翅膀。"我知道这句话是关于麻雀的。

缩写也可以帮助我们判断句子是否正确。

例如:

“六一”前夕，宁宁被授予“三好学生”称号。

这句话一旦缩短，就变成:“宁宁被授予称号。”我们会发现这句话是错的，“授予称号”这几个字是错配的。

缩句的时候，首先要搞清楚句子的主语、谓语、宾语，然后逐步删除前面的修饰语，直到完全收缩。表示具体条件和情况的“以上(中、内、下)”等词语应删除。

例如:

金色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

海滩上有许多彩色的贝壳。

海滩上有许多贝壳。

海滩上有贝壳。

我喜欢看天空中闪闪发光的星星。

我喜欢看天空中的星星。

我喜欢看星星。

我看着星星。

在老师的帮助下，我完成了作业。

我完成了作业。

缩短句子的主要方法如下:

1.区分句型，提问

看看这句话是说人还是说风景，然后你可以提出“谁是什么”、“谁是什么”、“谁是怎样”或者“什么是什么”、“什么是什么”、“什么是怎样”来找出句子的主体部分。

如:“白发苍苍的老奶奶正拄着拐杖，焦急而耐心地等待周总理的灵车。”这是一个很长的句子，所以我们可以问:谁——奶奶；怎么办-等灵车。缩短句子后变成:“奶奶在等灵车。”

再比如:“这个在地上流动的毛茸茸的小绒球，原来是一只刚孵出来的小鸡。”我们可以问:什么——小绒球；这是什么-这是一只鸡。缩短句子后变成:“小绒球就是鸡。”

2.比较单词，找出主要单词

有些句子很长，有很多修改的部分，所以我们必须从几个单词中选择主要的，才能正确地缩短句子。

比如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。“因为‘野花’只能开在‘草’上。所以“草地上”是主词，“工人宿舍前”修饰“草地”。

3.如果是否定句的缩写，把否定词写在一起，否则会改变句子的意思。

比如“我不相信他骗人的鬼话。”应该简化为“我不相信废话”，而不是“我相信废话”。

分析(1)原句主要成分:“谁”——蓝烟；“如何”——漫。

(2)增加词语和功能:“飘飘”——形容词，起修饰作用。

《在地球上》——起到补充说明的作用。

附加练习

句子扩展练习

1鸟儿歌唱。

每个人都接待客人。

3飞机冲向天空空。

士兵守卫边境。

5.激动。

学生们正在谈话。

老师批改作业。

我妹妹很开心。

燕子飞。

音乐吸引观众。

11刘，起床。

春天花开。

剧院里挤满了观众。

15妈妈笑。

16柳条吹水。

缩写练习

1.藏在芦苇丛中，我们看到船上有许多货物。

2.爸爸在床上听到窗外阵阵锣鼓声和欢呼声。

3.这是一栋外形奇特的新建筑。

4.五彩缤纷的烟花在夜晚形成了一个奇妙的图案。

5.多亏农民的辛勤劳动，今年小麦的生长非常喜人。

6.生态保护区里生长着成千上万棵银杉。

7.广场上成千上万的灯静静地照射在天安门广场周围宏伟的建筑上。

8.残酷的敌人秘密杀害了我们党的杰出领袖李大钊。

9.我经常想念家乡的许多熟悉的朋友。

10.一条清澈的河流奇迹般地出现在我眼前。

11.柔软的树枝在春风不停地摆动。