幼小衔接暑期班 暑期幼小衔接班上10天课连名字不会写

暑假到了，不仅各种辅导班火了，连6岁的孩子都被父母送去了少年衔接班。据记者调查，不少青年联谊班放假收费4000多元，知名青年联谊班，尽管价格不菲，但早已爆满。7月13日和7月18日，记者两次来到江西路某培训机构试听三节课。记者暗访后发现，除了上课学习知识，老师最基本的坐姿和用笔习惯都不到位。学生上课动，坐姿不正。一个学生也因为班级运动而坐了下来，学生上了10天的课，连自己的名字也上了。夏天的一个现象，年轻的架桥班很热。孩子九月份就要大一了。很多父母还有一个隐忧。周围很多私立公园都有语文、数学、英语教材。孩子的嘴巴是英文单词，数学加减也是两位数。而他们的孩子在公园的幼儿园只学10以内的数学加减法，拼音学的不多。他们以后小学怎么拼？周女士的女儿今年6岁。9月，女儿将成为大学路小学大一新生。“听说一年级拼音教的特别快，我怕跟不上。幼儿园的其他孩子今年夏天基本都去幼师连班，有的在幼儿园，但是幼儿园太贵了，所以我们在社会培训机构。不过社会不便宜，口碑更好。一个假期一般40天，4000多，普通点3000多。”张女士告诉记者，7月4日，女儿第一天就去了少年连线，早上刚发过来，孩子就擦了眼泪。“我上幼儿园的时候没有这种事。现在适应能力越大越差，所以我觉得孩子还是要多锻炼。上个暑假年轻的联系班应该更好。”暑期补课不热吗？7月18日，记者致电5家为幼儿开设暑期衔接班的社会培训机构，其中3家表示已经招满，一家培训机构告诉记者，前期只开设了一个班，最近因为学生多又增加了几个班。目前新开的衔接班正在接受报名，另一个已经开课，也可以接受转学生。B I第一次暗访了5天，在家长们普遍热衷的暑期补习班中跑遍了所有地方。孩子能接受什么教育？你学到了哪些知识？7月12日，记者预约了一个联系中青年学生的试听班家长。这个培训机构位于江西路。7月13日上午10点，记者来到培训机构，培训机构位于江西路某办公楼三楼。大小教室近10间，每间都有空键，但三楼没有体育锻炼和午休的地方。一位学习顾问带领记者来到青年联谊班，教室里有6名准新生。研究顾问告诉记者，小班教学是在为幼儿开设的衔接班中进行的。到7月13日，补课已经开始5天了，8月19日结束，费用4400元。然后他领着记者去教室听实验班。在实验班，记者发现教室里的六个学生的纪律和幼儿园里的一样。虽然一个班有两个老师，一个教学生做实验，一个老师坐在教室后面听课维持秩序，但是六个学生不买老师的账。六个孩子的坐姿可以用错开来形容。一个学生有个姿势，有的站着，有的蹲着，有的斜着坐，有的直接下了座位上课。让老师督促学生在讲台上坐下，奖励“星星”当诱饵，但孩子要从座位上下来，要畅所欲言。看到自己管不了孩子，两位老师最后都“得过且过”。然而，在做实验时，孩子们可以按照老师的步骤完成实验。c再次暗访10天，但7月13日不会写名字。试听时，孩子们坐错了，教室秩序很差。毕竟孩子才上了5天的幼连班，不可能这么快就习惯了。那么孩子的10天班呢？7月18日，记者再次来到培训机构进行试听。这次，记者听了拼音课和英语课。拼音班的老师还是7月13号给孩子上实验班的老师。在课堂上，老师教了声母的识别、阅读和书写。经过五天的试听，记者没有看到六个孩子在坐姿和听力习惯上的进步。课堂上还是很吵。一个学生甚至在课堂上玩他椅子上的螺丝，两个老师都很关心，但他们无能为力。教完孩子认读拼音后，老师给每个孩子发了一张纸，让孩子把刚学的拼音写出来。有的孩子已经学会了，写的很好，有的孩子写的很差。老师催了几次之后，课就匆匆结束了。一节课下来，会写的孩子就能做，但是还是有写的不标准的孩子。这时，老师向记者解释说，他名字中间的“博”字太难写了，他一直没学会。就写个姓吧。在接下来的英语课上，另一位英语老师上课了。我一上来，老师就带着孩子唱了两首英文歌，明显不准确，老师也没有纠正。然后老师开始教学生一些与颜色相关的常用词。当然没有音标，他们也不教音标。只是老师念一句，学生念一句。正确的发音很难保证。一共六周的课程，孩子已经上了四分之一，但是最基本的坐姿、握笔姿势和课堂秩序都没有掌握。试听结束后，接待记者的学习顾问再次向记者介绍了衔接班的收费情况。既然已经上课10天了，在记者的“议价还价”下，学习顾问说:“既然已经上课10天了，前10天的费用可以免了。这孩子去上课多少天就能付多少钱。现在他已经开始上课了，一个是一个。”随后学习的顾建议记者带孩子过来，让他们听讲座。据记者咨询，在培训机构吃午饭，要额外付费。一天的16元包括主食，一荤一素汤，水果。上午10点左右，孩子们还可以吃饼干或包子。但是，午休的时候没有好的地方让孩子去。在教室里，一个学生铺了一张地垫，并在上面午休。小学教师的“超前学习”弊大于利。虽然家长更愿意让孩子提前接触一些小学知识，但很多小学老师坚决反对这一举动。宁夏路小学校长徐对记者说，从小学的角度来看，大一新生“提前学习”的坏处大于好处。“很多孩子刚进入一年级，所有拼音都可以学。但是我们小学老师在教学过程中发现，大部分孩子的发音不准，纠正起来比较困难，因为孩子养成了一个习惯，然后就是数学运算。小学老师教孩子算的时候，孩子已经学会了。上课不注意听讲。这样的孩子刚进小学可能有些优势，但是很难养成认真听讲的学习习惯，对孩子不好。”徐主任认为，如果家长一定要让孩子上补习班，可以提前教给孩子一些好习惯，比如如何养成整理书包的习惯，快速整齐地把书放进书包，快速整齐地摆放文具等。东升路小学教学部副主任徐玉平认为，很多家长喜欢提前找老师教小学课程，总怕孩子太小，跟不上小学课程的进度。其实每年都会遇到这些想法，不过说实话，这些方法效果并不太大，有时候会弄巧成拙。其实家长可以多努力改变学习习惯。至于小学知识，要留到孩子真正步入小学，然后系统学习。“我们每年都会遇到很多这样的孩子，一年级课本已经很熟悉了，从最初的过度表现，到后来的不听，甚至一年到头都没有书。这样久而久之就会导致不良的听力习惯。在其他的社会培训机构，老师在教小学课程的时候，因为没有经过专门的培训，给孩子带来了很多错误的知识。这种情况在以后的教学中通常很难纠正。”徐玉萍说，如果小学课程渗透得太早，不仅会给孩子增加很多负担，而且不利于身心的健康发展。