阅读点燃智慧阅读点燃智慧知识助力成长——广州智慧阅读项目中期调研

为了深入了解广州市中小学智能阅读工程的发展情况，进一步推动智能阅读工程的优质实施，广州教育学院决定对智能阅读工程的实施情况和效益进行中期调查。2019年6月5日上午，广州市第一次中小学智能阅读工程研究活动在广州市越秀区育才学校正式启动。

参加本次学术研讨会的专家和领导有:广州教育学院副院长谭；李元昊，广州教育学院办公室副主任；杨建辉，广州教育学院小学数学教学与研究员；张春红，广州教育学院中学语文教研研究员；广州教育学院课程与教材研究室李振军老师。监督单位和承包商的嘉宾代表、育才学校的领导、各学科骨干教师的代表、学生和家长的代表也出席了会议。

关于会议的第一项议程，谭为本次中期研究座谈会作了讲话。她首先介绍了广州市中小学智能阅读项目的基本情况，希望借助此次中期调研座谈会，收集到更多有针对性、有建设性的建议和更好的做法，以推动智能阅读项目稳步、优质发展。

会议第二项议题是，育才学校智慧阅读工程项目负责人欧庆华主任从以下六个方面对智慧阅读工作做了题为“读书点燃智慧，知识助成长”的报告:

第一，重视教师培训，提高教师的阅读素养。

二、主动完成技术对接，保证平台正常运行，为后续工作提供依据。

三、加强阅读过程的后续，利用平台APP及时登记阅读过程信息，准确掌握阅读情况。

第四，开展项目化专题研究，发挥区域性智能阅读骨干学校的作用。

5.成功申请了广州教育学院中小学生智能阅读专题，并结合我校实际情况开展了科研工作。

不及物动词未来工作展望。

▲欧庆华做了智慧阅读工程工作中期报告

谭在听取育才学校智能阅读工程工作汇报后，给予了中肯的评价，并对今后的工作提出了三点建议:

一、课堂阅读，从教材出发，结合学校“主题阅读”的研究课题，各学科可以自主开发更丰富的阅读主题；

二、课外阅读，依托学校的大型活动，设置几大主题开展课外阅读，结合广州中小学生智能成长阅读平台的学生个人阅读档案，自主选择阅读，自我控制和调整，实现学生自主阅读的目标；

第三，加强学生阅读数据的收集，充分发挥广州中小学生智能成长阅读平台的阅读能力评价和阅读习惯养成功能，以研究推动项目发展。

会议的第三个议程是以小组为单位进行研究和研讨会。在项目课题组专家领导的指导和带领下，育才学校的老师、学生和家长代表分成三组。通过完成问卷并与课题组专家领导进行讨论，对优化广州智能阅读平台的使用、提升阅读平台技术提出了有针对性的、切实可行的参考意见和实践建议。

同时，老师和家长表示:通过广州智能阅读平台的一般阅读主题活动的开展，认识到阅读不限于语文科目；随着一般阅读主题活动的开展，教师和家长引导学生阅读多学科书目，拓展知识面，以达到学生均衡发展的目的；随着广州智能阅读平台的使用，很多学生养成了每天阅读的好习惯；通过学生的阅读报告，可以详细了解学生的阅读数据，从而不断调整阅读方向。