董事长助理工作 月薪万元招聘董事长助理，工作职责竟有陪 10 岁小孩学习？

5月11日，湖南硕普新材料有限公司发布了一条未来的工作信息，引起了人们的关注。据了解，公司职位为“董事长助理”，招聘人数为一人，月薪0.8-1万/月。

关于工作描述，具体工作职责如下:陪伴董事长10岁的孩子学习，协助董事长处理日常简单事务。工作要求是应届毕业生或1-2年工作经验；专业资格方面，要求数学、英语专业，985/211学校本科及以上学历，优秀者可延伸至其他专业。另外，考生需要有一定的学习能力，强调“学习中的规划和方法”；而在性格上，要求“客观，有正能量”。值得注意的是，申请人前一年还被要求陪同子女在长沙、北京，后期在长沙担任董事长助理。关于岗位待遇，有“五险一金，包括三餐、住宿、绩效奖金、专业培训”。

潇湘晨报记者登录畅快app，浏览硕普新材料招聘页面，发现5月11日发布了“全部职位”，共有24个职位。要求“本科”学历的有7人，其中“董事长助理”学历要求最高，相应的薪资也在所有招聘岗位中占据首位。

对此，很多网友表示“补习班的钱比助教的工资还高”。“有这个学历还不如按时收导师。为什么需要做助理？”有人质疑为什么公司董事长助理要处理家事，没有公私之嫌；也有人说招聘没问题。如果董事长带着孩子学习，谁来管理企业？

据天空调查数据，湖南硕普新材料有限公司是一家从事锂离子电池隔膜研发、生产和销售的高科技企业。2017年5月27日成立于湖南省长沙经济技术开发区，注册资金8000万元。法定代表人钟海燕，持股比例34.88%。

暑假期间，陪读作业成为父母“难以承受的负担”。“你不写作业，你妈孝顺；我一写作业，鸡飞狗跳。”陪孩子写作业，令人窒息。“……陪宝宝写字，引发了无数“家庭纠纷”。

这个假期，南京财经大学对外经济贸易学院暑期实习团队对家长陪读作业现状进行了调查，发现家长“说不，做得很拼命”，近七成的家长还在做全职“书童”。

将近70%的父母陪孩子写作业

“孩子上学后，我成了一个书童，时刻关注着家长，把老师布置的作业一一对照，背课文，背生词，查算术题...本来以为高三就没事了，结果研究作业比以前多了。大热天还得帮孩子发剪纸文化的问卷，做调研。”南京仙林一名小学四年级学生的家长蒋女士泼出的“苦水”，引起了很多人的共鸣。

教育部已经对这种苦恼做出了回应。7月9日，教育部副部长郑富芝在新闻发布会上指出，教师给家长布置作业的问题必须解决，家长要代替孩子该做的事情，这不是教育的初衷。

7月中旬，南方财经大学对外经济贸易学院暑期实践团队在南京、扬州、苏州、台州等地进行了623份线上线下问卷调查。结果显示，近70%的父母在陪孩子做作业。其中，只有11.67%是学校要求的，只有5%是孩子要求的，83.33%是家长想陪读作业要求的。

在江阴的一家肯德基店，记者见到了带着孩子做作业的刘女士。女孩沉浸在算术中。“你真慢！什么时候完成？”“这是对的吗？动动脑子！”女孩一直没说话。

“孩子还小，别着急。”面对记者的安慰，刘女士感叹道:“我的同学很多都写完作业了，有的还在给组里的老师晒作业。看到坐在桌子前的宝宝又挠头，好烦。许多父母和他们的孩子一起学习。孩子是靠父母学会读书的，别人不管你会不会落后！”

“随笔”影响孩子的自主性

根据南方财经大学暑期实践团队的调查，50%的家长觉得陪读作业对孩子的帮助不是很大，副作用也很多。

在接受实践团队的采访时，学生们发现，虽然大多数家长都做好了“长期作战”的准备，但孩子们并不买账。

南京夫子庙小学二年级的学生李同学(音译)与刘(音译)同学交谈。“我妈妈一直坐在我旁边。一旦她犯了错，她就指责我。我根本不想在她面前做作业。”

在扬州的一家心理咨询机构，大学生们遇到了林，他和他的两个同伴自称是“被迫”的。“我平时最怕做家教，但是感觉比我妈做家教好多了！她总是蹲在耳朵里，不吃醋就刷手机，让我痒痒。”

这个10岁孩子的父母胡先生主动选择不陪他。他说:“以前我一天至少花三个小时，但是我孩子成绩没提高就掉了！我们得出结论，可能是孩子的依赖性变强了。当他们遇到问题时，他们总是寻求帮助。久而久之，他就有点怕困难了。”

全国心理咨询师、盱眙县希望小学教师朱玉荣发现，心理咨询中遇到很多家长管得多，孩子不敢说话的情况。“低年级的孩子应该有适当的陪伴，但如果家长继续陪伴三年级以上的孩子做作业，可能会对孩子的自主性造成损害。”

少一些“监控”，多一些陪伴

“我认为越来越多的父母选择陪伴是一种进步，表明他们愿意也有能力投资家庭教育。”南财大学教师张阳军认为，与过去相比，孩子们的作业难度要大得多，这是对他们意志、毅力和头脑的一种训练。父母陪着他们坚持这样的训练，对他们的成长是有意义的。

“我们常说教育是等花开了，但不是让花死掉，而是前期做好浇水、除草、施肥的准备。”朱玉容说，陪读作业的关键在于“陪读”这个词。不可能用简单的“监督”代替高质量的陪伴，最终目的是“放手”。“陪伴不陪伴，其实是让孩子反复练习管理自己。过程。”

南京教育科学研究所教师徐亮建议，家长应该陪伴孩子做作业，最终目的是帮助孩子养成良好的学习习惯，与孩子建立共同的成长过程。父母可以同时做其他事情，比如看书，给孩子营造学习氛围，让孩子真正热爱学习，而不仅仅是完成作业。家长也可以向孩子提问，和孩子一起梳理知识，提高积极性和自信心。“管理是不管用的，最终目的是帮助孩子养成独立完成作业的习惯和独立思考的能力，这对他们的生活会有很大的好处。”