希沃剪辑师 如何让网课可圈可点又有趣 温州教师团的“网红”主播成长记

温州马森协和学校P3C学生陈家豪从法国艺术家的作品《读书男孩》中获得灵感，创作了《读书男孩》。

2月10日，全市1038所中小学全面启动网上开学活动，80多万师生共享“空中学课堂”，这是温州首次启动如此大规模的网上教育。

据温州市教育局教育技术中心不完全统计，2月10日至3月10日，全市小学初中“空中产”录得近7000个班，其中排名前三的县教育局录得800多个班。移动、电信、广电和联通的网络终端课程吸引了超过2500万的点击量。

在“疫情”的形势下，有这样一群人物，他们整夜举着灯，让草稿变得更容易，解决问题，团结作战，在没有硝烟的战场上走来走去，不断为温州的“空中学班”传递内容，护送“停课不停学”。

想成为合格的“网络名人”

深夜改录播是标准

2月7日下午，温州市乔媛小学的鲍丹丹和林利达接到了给第一堂语文课“三首古诗”的任务。

学生手头没有现成的教材，看不到学生的反馈，也无法长时间关注——如何解决网络课程教案设计中网络录播的局限性，成为他们首要要解决的问题。

林丽达家有两件宝贝，弟弟才两岁。她经常要等家里人睡得香了，才有完整的时间。写教案三天，六稿易。“当深夜完成的初稿几乎完全被否决的时候，我特别气馁！”网络不同于面授。要考虑调动各种因素来激发学生的学习兴趣。同事集思广益，设计了“播放记录表”；考虑到上课学生的情况差异很大，添加简单易懂的朗读和写生词视频；考虑到学生集中时间短，基础知识点和延伸学习应控制在20分钟左右...第三天，当第六稿终于通过审核的时候，她不敢松一口气；因为，这是第一步。

所谓职业是有专业化的，有了教案，技术问题就摆在我们面前。包丹丹是技术“白”。作为省教坛后起之秀，她工作了22年，考了三个初三，上过上千堂语文课，但这是第一次在网上录视频。“夏沃白板”、“编辑器”、“格式工厂”、“酷炫编辑”都是基于线上策略。录音，录音，配乐，剪辑都是从零开始学的；“最难的是录音。”温州教研所教育组老师陈丹坦言，他特意购买了带麦克风的耳机，第一次在黑屏前动情地朗读。他站着坐着不断调整姿势，音量太小，噪音太低。往往出道小说刚开始有点眉目，就已经亮了。

鸡飞狗跳、崩溃、抑郁是老师在录音过程中使用最多的词语。“每一个安静但不孤独的夜晚，都是网络类制作人的日常生活。”王晓丹，普谢城小学，感触颇深。"对于一个小细节，通常需要一两个小时."包丹丹说，网上上课出来，发现神经绷到了极点，颈椎刺痛，两边肩膀硬得像铁一样。“想到自己能在国内这样支持抗疫，我很自豪。”

巩固基础，辅助学习

你得“微课”和“直播”搭配

参加“空中产班后，班里的学生学习效果如何？朱是温州百里路小学的数学老师，他不敢放松。每天，他都和他的学生一起上网。下课后，他有10到20分钟在微信群上在线回答问题。“课后挑战《观察物体单位》要求从三视图还原几何图形，很难用文字或语言想象。”朱发现问题后，专门录制了一节“微课”，用动画和几何画板直观展示，让学生更容易理解，反复观看。此外，他还根据课堂内容安排有趣的作业，如改编《计算24》计算挑战、翻《纸魔方》等。，并发布在微信官方账号上，供大家观看。

林海进是“小蜗班”的语文老师和班主任。从“空中学”播出以来，她每天晚上8点准时开始上课“直播”，总结学习生活，谈自己的困惑，评论一些热点话题。一个月后，她很快成为全班的“知音姐姐”。为了巩固每天的网络课，她提倡“课堂上跟着笔记走”，鼓励孩子把笔记拍下来，下课后半小时内送到老师那里检查；鼓励学生在家参加小蜗战争“疫情”明星推送活动。“虽然不能见面，但亲密的交流让我们的心更近。”林海进说。

如何快速“圈粉”

个性班创造天空

"东亚有一条龙，它的名字叫中国."2月11日，小苹果版的《大中华》在节奏中，电脑终端的孩子们立刻跟着音乐一起唱起来。这个枯燥的“地理课”一下子变得轻松有趣起来。这是温州南浦实验中学马克斯老师的第二堂社会法律课。“幅员辽阔，知识点多，难记。如何调动孩子的积极性，一直是我思考的问题。”她改诗，用图多，记忆和谐，唱歌等。，这让她的地理知识轻松活泼，很快成为班上的“网络名人”老师。

戴上围巾，戴上珠链，抱着玩具，盯着她的头。林在家里笑着模仿达芬奇的名作《拿着银貂皮的女人》，坦言“做作业像过家家”。温州马森协和国际学校一个伪装的小型网络美术班，迅速激发了孩子内心对“小宇宙”的创造。有的趴在原木书桌前摊开的书上，胡乱睡着。他们百分之百地学会了法国艺术家让·巴蒂斯特·格雷兹创作的《读书男孩》；还有的翻箱倒柜找道具化妆，完美模仿了一张《红领巾的姑娘》的图片。课程大师艾米莉也是第一次“主播”。她希望引导学生解读艺术家的作品，挖掘儿童的艺术天赋，让家庭生活成为艺术创作的灵感来源。

“贴近学生的认知水平，有趣，对学生有吸引力，有思想，激发学生思考，有价值，学生可以感受到收获，有情境，可以引人入胜，可以从学生的角度提问，并使学生感到关注。”负责鹿城区初中“空中学班”的区教研所中学部主任蔡勇认为，这些就是“网红”班迅速“圈出”的原因。

来源:温州商报