教师身心健康 温州：关注教师心理健康 提升教师幸福指数

师生合唱《中国青年志愿者之歌》。魏长福

通过音乐和专业心理测试减压……上周五，市教育局和教育工会在市五十八中成立了教师心理健康志愿者服务小组。未来将通过讲座、团体援助、沙龙等形式，为教师提供32种左右的心理健康服务主题的菜单选择。据悉，这是温州推进教师关怀工程的一项创新举措，在国内并不多见。今后，各县将成立教师心理健康服务志愿者服务小组，为全市所有中小学和幼儿园教师提供服务。

据悉，今年3月，市教育局、市教育工会发布了《关于实施“教师关怀”工程的指导意见》，首次写入文件。“教师关怀”工程包括维护教师民主权利、关怀教师专业成长、促进教师身心健康、关怀教师幸福生活四个方面。

关注教师身心健康，组建志愿者服务团队

此次推出的“暖心”教师心理健康志愿者服务团是“教师关爱”项目行动之一，也是市教育局充分发挥温州教育系统心理健康教育人才优势，关爱教师，提高温州教师幸福指数的重要举措。

在此之前，温州很多学校也有这方面的探索。温州市第五十八中学全额资助建立了EAP模式的“新教师工程”。温州市第二十二中学的“教师之家”占地800多平方米，温州特殊教育学校计划建造第二座“暖心小屋”...为了进一步关爱更多的教师，市教育局专门成立了教师心理健康志愿者服务小组。服务团成员来自温州各大中小学，将致力于为全市教职工、贫困偏远地区教职工、温州对口扶贫地区教职工提供优质的心理健康服务。

此外，《意见》还要求全市统一建立中小学教师健康档案，实行教师年度健康检查制度，提高体检质量。各级教育行政部门聘请心理专家，成立教师心理咨询专家组。每所学校每学期至少举办一次心理健康专题讲座，以提高教师的身心健康。

关爱行动不断升级，教师职业规划做得很好

教育作为最大的民生，是人民的期待和要求，也对教师提出了更高的要求。因此，在《意见》中，要求学校帮助教师制定职业规划，建立教师专业成长档案。结合瓯越三年教育人才培养行动计划，搭建教师专业成长平台。通过名师工作室、传帮带等方式，加强校本培训和团队互助发展，发挥中老年骨干教师的作用，加快青年教师的快速成长。

为了帮助教师增强专业精神，激发工作热情，克服职业倦怠，温州还将推进师德建设的常态化、制度化、长效化和典型化，创新师德教育，探索典型师德，讲述师德佳话，形成强大的正能量。加强教师思想政治工作，重视在优秀青年教师中发展党员，完善骨干教师培养成党员、党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双师型”机制。

通过实施“教师关怀”工程，温州将着力妥善解决教师思想、工作和生活中的实际困难和问题，加强教师工作和生活中的人文关怀和组织关怀，使教师在岗位上有幸福感，在职业上有成就感，在社会上有荣誉感，最大限度地满足他们对美好生活的需求。

完善收入分配机制，重视农村教师

教师是教育发展的第一资源，温州有13万教职员工。为了加强温州教师队伍建设，大力实施人才强市战略，《意见》明确指出，要完善中小学教师工资长效联动机制，在核定绩效工资总额时要考虑当地公务员的实际收入水平。完善教师收入分配激励机制，将绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜，有效反映教师工作量和工作绩效，实现多劳多得。

有必要建立一个探访、慰问和援助系统。各级教育工会定期走访困难教师，继续开展关爱婚姻、疾病、丧葬、节日、生日祝福等活动，对天灾人祸等突发事件造成的困难家庭采取适当救助，帮助他们解决燃眉之急，送温暖到教师心中。搭建未婚青年教师交流交友平台，提高婚姻成功率。