撰写怎么读 豆瓣日记: 零基础如何撰写读书报告——2600本读书总结

年底，担任本学期助教的全校本科生文化素质核心课程“何”老师，希望助教写出一篇教学生如何写该课程大论文的心得。我连续两个学期担任这门课的助教。这门课程的受众主要是清华大学的大一大二学生，尤其是理工科系学生文科素质的核心课程。我从来没有写过标准化的大学论文或者严谨的文科学术论文。本课程的设计目的是让学生学习中国传统思想——老子和孔子，完成文科的阅读报告和撰写论文的入门训练。

山东嘉祥东汉画像石《孔子见老子》体现了我们课程的主题！

在此课程之前，笔者曾在全校另外两门文化素质核心课程——《大学精神的起源》和《学术之路》中从事课程设计，并担任高级助教，有三年以上的教学经验。本文将讨论如何教零基础的学生写出合格的阅读报告。

本科阅读报告有两种，一种是命题论文，老师会根据课程内容提供一些题目让学生选择。另一种是选题不确定的读书报告，用词较少。学生可以写自己的主题，专注于一个特殊的主题。这里说的是难命题的卷子，自制题目的作业可以根据命题卷子的形式进行创作，再加上一些想象的火花，就更完美了。下面分别介绍一下命题阅读报告的选题和写作。

一、如何选题

为了加强学生的学业训练过程，文学课阅读报告的写作要求是命题论文。对于初学者来说，命题阅读报告其实是为读者指出了一个阅读方向。毕竟带题阅读肯定比漫无目的的阅读更有收获。在我们的“和”课程中，我们会根据老子和论语两部传世经典，每学期拟定一个25道题左右的题库，要求每个学生在前半学期完成一篇4000字的论文初稿，论文必须严格遵守学术规范，每篇论文必须有两个以上的学术引用笔记。