裴坚北大人物 | 裴坚：裴也坚无敌，飘然思成环

裴建，1967年出生，博士，教授，毕业于北京大学化学系和新加坡国立大学。现任北京大学化学与分子工程学院本科教学副主任，从事有机化学和功能发光分子材料的教学与研究。

知乎上有个问题:如何评价北京大学化学与分子工程学院裴建教授？

“努力是对天对月最大的怜惜，每晚都变成一个环。”

“坚强成环”

“那tm不响吗？！这tm还能成环？!"

大部分回答者都是或者曾经是化学竞赛生。不知道裴剑什么时候被同学戏称为“裴承焕”。名字逐渐被叫出来，2016年国际奥林匹克竞赛组委会颁发给裴剑的名牌变成了“环化裴”。

2016年国际化学奥林匹克竞赛组委会授予裴剑的名牌

环化是一类有机化学反应的总称，是指链状化合物通过一系列分子内或分子间反应成为环状化合物，一般包括至少一个分子内反应，具有各种变化和困难的相关竞争问题。同学们得出结论，裴健的有机化学题一定要形成一个圈。

北京大学化学工业学院教授裴建因为常年给化学竞赛出题，和高中生交情很深。他每天都能收到来自全国各地的邮件，高中生有不懂的问题和不懂的实验就发邮件到北京。如果你能立即回复，简言绝不会拖延。暂时不懂的问题，先查资料，尽快回复。“高中生面对大学教授畏首畏尾。作为老师，应该鼓励他们。”

来自新疆的化学竞赛学生朱晓(音译)决心在大四的时候把所有的精力都投入到竞赛中，但是他的家人认为这太冒险了，而且浪费时间。双方僵持不下，他一个人去北京参加培训。父亲突发奇想:不如给化学竞赛的始作俑者裴健老师打个电话，听听他的建议。

接到这个电话后，裴剑大吃一惊。听完这个故事，他决定让父亲转告朱晓，直接去北大化工学院B区五楼找他。“他有一个梦想。如果他不努力，他会后悔的。尝试后得到教训是好事。”裴剑觉得这是他作为老师的责任。

朱晓没想到这个“胡说八道”的电话会得到回答，于是他走进了办公室。令朱晓惊讶的是，裴建并没有责怪，而是先问了他的具体情况，为什么要学比赛，平时成绩和家人的态度，最后分析了可能的人生方向。之前他比赛的梦想就是生家里人的气。现在，他决定把有机化学作为自己毕生的追求。

直到现在，朱晓还经常和裴剑说话。“裴老师是有机老师，但对我来说，应该叫生活导师。”

化学与分子工程学院2016年团体新闻搜索(学生称简言为“先生”)

对于裴建来说，他的“人生导师”是中文系教授钱理群。

1985年裴建考上北大的时候，大部分老师还住在南门附近的筒子楼里，一张床，一摞书。狭窄的房间变成了老师和学生讨论问题的空房间。

大三春季学期，裴建与中文系女友第一次面试钱理群，聊鲁迅的时事，期待同学们从他的学习经历中得到启发。老师和学生之间的对话经常会持续几个小时。简言的具体内容还没有真正记住，但师生之间的气氛让他觉得:“这是北大。”之后，裴剑经常去钱先生宿舍聊天。和几个同学一起，在钱先生不到20平米的小房间里，坐在床上或长椅上，老师、学生和不同专业和爱好的孩子一起聊天。

当时，钱先生在北京大学做了一个关于鲁迅的讲座。教室里总是挤满了人，人们站在走廊、过道甚至窗台上。简言仍然记得钱先生在课堂上说过:“我们作为老师应该‘守住黑暗之门’，让更多的年轻人从下面通过。”

“因为你看到的老师让你觉得很佩服，你会觉得像他们那样就好了。”裴剑第一次萌生了当老师的想法。

在随后的七年里，裴建从化学系本科、研究生、博士一路求学，从中国到新加坡，到美国当博士后，再从美国到新加坡当研究所。

2000年，裴建申请到北京大学工作。经过考试和面试，北京大学化学与分子工程学院批准了他的申请。2001年，办理完所有手续，正式入职。到现在16年，裴建已经成为他曾经向往的“北大老师”。

裴建(右一)参加了2016年国际化学奥林匹克竞赛

裴剑喜欢教学，但是在北大的教室里教学是一种挑战。课堂是学生与老师思想碰撞的地方。学生们经常课后和他聊天。“老师，我想你没有正确理解，我想……”在接下来的课上，裴剑会向学生介绍这种新的理解方式，在这个过程中，他也会提升自己。

裴建课题组的同学总结了裴建“敲灵魂”的四个问题:这周做了多少实验？工作量到了吗？有什么进展？你解决过哪些科学问题？组内无论男女，不分年龄，都被这四个问题反复“打”。

在化学系，裴建进行了教学改革，增加了大一大二物理和化学的比重，增加了小班和课外科研训练，直线提高了学生的学习强度。他希望学生在高中能保持自己的学习习惯和紧张的学习状态。既然确定了兴趣方向是化学，就要坚持；如果非要选择放弃，你打下的基础也会让学生在大三大四期间有更多的时间去学习自己感兴趣的课程。

“一个学生，尤其是医生，将来可能从事学术工作。如果一个老师在最好的青春里没有给他很好的引导，就会耽误别人。所以我在科研上对他们要求很严格。”

裴剑对自己比对学生要求更严格。

2014年，裴建接手了《基础有机化学》第四版第二卷的编写任务。早上7点去实验室，做实验，备课，上课。只有到了晚上7点，你才能开始静下心来怀孕。初版三年。

距离上一版教材已经10年了，很多知识被证明是有偏差的。裴剑只能在国内外买十几本相关的教材，不断的翻书，一点一点的考证。书中的每一个字都要推敲，每一个结构式都不能出错。最新的研究成果和裴剑自己在课堂上的理解都要加上，工作量巨大。以至于教材出版后，一个参加竞赛的高中生和他的化学老师打了个赌，说裴建不可能是一个人写的。

剪辑了一段时间，休息了一段时间，裴剑经常觉得自己被砍了空，需要重新冷静下来。他永远记得邢齐一教授接过任务时的嘱托:“写一本能与时俱进的书。”

编写教材的第一年，恰好是裴剑的儿子中考的时候。每天晚上，裴坚写书，儿子写中考真题，父子趴在书桌上学习。看着旁边的儿子，简言常常想:“我们编的教材一定配得上这些孩子。”

在知乎上，裴剑的儿子被大家叫作裴公子，他也为这个名字感到高兴。他还在“如何评价《基础有机化学》第四版”的问题下贡献了自己的答案:

“作为某人的儿子，我可以保证两件事:

1.我看着他写第二卷，基本是重写。用他的话说，“那些孩子会疯的。”我为你感到难过。

2.他真的为此付出了很多努力。虽然我不能很好的理解他的事情，但是作为他的儿子，我很骄傲。"