旬邑县教育局 沥血为教育 丹心谱新篇：记旬邑县好校长秦秀丽

2007年9月任职业高中校长，学校先后被评为陕西省示范性职业高中、海尔集团人才培养基地、国家暖工基地。2014年8月任旬邑中学校长，2016年4月学校通过省级示范学校初审。个人还获得“全国职业教育先进个人、陕西省中等职业学校著名校长、省职业教育先进个人、妇女成就先进个人、咸阳市著名校长、十大女硕士、十大先进教育家”等荣誉称号。2014年4月，六部委联合授予秦同志“全国职业教育先进个人”荣誉称号。

旬邑县位于咸阳市北部渭北黄土高原沟壑区，是国家级贫困县。在这里，父母宁愿把学生送到普通高中，也不愿把孩子送到职业教育学校。面对这样的办学困境，秦带领一班职中学生根据实际情况进行了多元化的培养。在不断的实践中，形成了综合高中和高职教育的单招、艺术专业、技能就业四大特色，真正实现了“一进多出”的综合高中培养模式。建校三年内，学校在很多地方开花结果，喜讯频频传来，甚至取得了巨大的成功。为高校输送了700多名本科生和2700多名专科生。特别是2010年，232名本科生上线，70名本科生应聘职称，排名全省第一。这样，在秦的领导下，专科生被培养成本科生，没有深造希望的学生被推上了高等学校。面对令人印象深刻的政绩，秦同志很不满意。她知道职业教育，尤其是山区的职业教育，还处于探索阶段。如何办好职业教育，促进县域经济的快速发展，仍然是她今后不断探索和努力的方向。

为了扩大职业教育在群众心目中的影响力，让更多的人认识到职业教育的优越性。在秦的领导下，学校开创了多元培养、专业发展、工学结合等全新的办学模式，盘活了职业教育资源，激活了办学活力，逐步实现了进与退并存的可喜局面。在专业建设上，立足实际，着眼市场需求，在着眼骨干专业建设的基础上，开设了机电一体化、电焊、动画设计、汽车驾驶与维修等社会紧缺、就业前景好的热门专业。并与青岛海尔、澳柯玛、广州CIMC、江苏阿泰等国内知名企业建立了长期稳定的校企合作和雇佣关系，并在咸阳市首创了“海尔班、丰田班”。为了解决孩子没钱上学找工作的后顾之忧，她采取了一系列有效措施。第一，办厂，找雇主，实施订单培训；二是跑市场，设专业，保证人才适销对路；第三种是跑基金，加盟企业，找给贫困生发工资的单位。为了让学生坚持完成学业，降低收费标准，按国家规定收费标准的1/3收费，允许孩子上岗后缴费。经过精心培养，第一届电焊专业10名学生通过工厂考核，全部被录用安置在上海船厂。试用期月薪1800多，3个月后2200多。一年后，6个学生月薪5000多元。事实胜于雄辩。面对活生生的事实，很多家长不再怀疑观望，毫不犹豫的送孩子上学。第二批电焊专业招收了80名大一新生，从此这个专业在县职教中心扎下了根。

经旬邑县委、县政府多次调查，秦于2014年8月被任命为旬邑中学校长。进入旬邑中学后，秦认识到德育对学校长远发展的重要意义。经过长期的调查和教师代表大会的一致认可，她形成了具有旬邑中学文化特色的德育管理体系。首先，创新德育课堂教学模式。德育方面，进行集体备课，根据社会现实和学生生活设计课堂教学方案。教学方法灵活多样，学生热爱学习，易于理解，针对性和有效性强。第二，丰富德育内容。坚持思想品德、行为修养、理想未来、感恩激励、文明礼仪和法律保障的“六大”教育。贯彻《公民道德建设实施纲要》，将社会主义核心价值观纳入道德教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，利用班会和小组活动开展基本国情和时事政策教育，使学生坚定信仰马克思主义，坚定中国特色社会主义信念，增强改革开放和现代化建设信心。第三，有效利用德育资源。将设立旬邑第二十八次革命暴乱纪念馆、烈士陵园、红马兰革命根据地纪念馆作为德育基地，每年定期组织学生开展活动，开展爱国主义和革命传统教育。第四，创新德育形式。德育要专业化、系列化，坚持“每月一主题，每周一活动”。完善学生思想道德行为评价体系，开展学生思想道德行为量化评价和等级评价，每学期将评价结果反馈给家长。并将评价结果纳入学生综合素质评价体系。

秦始终把教书作为学校的中心工作，并决心这样做。率先深入课堂，在管理人员中实行每人每周听评两课制度，每周亲自检查签到，督促管理人员深入课堂指导教学。率先开展教学研究，2015年8月完成陕西省中小学幼儿园学科带头人培养计划主办的专题研究项目“高中数学教学多维视角下的问题设计研究”，被评为陕西省优秀教学科研成果；针对一些老师落后的教学理念和过时的教学方法，她进行了深入的思考。在她的倡导下，学校建立了“先学后教、以学带教”的有效教学模式，积极推进学习计划教学，构建了本土化、高效的课堂教学模式，努力打造师生共同成长的生活课堂，提高课堂教学效率。主持制定学校计划编制指导意见，集体编制学校计划，根据学生实际确定教学策略，根据社会和学生实际创设富有挑战性的问题情境，运用现代教育技术努力提高教学效率；实行多元化的作业批改和纠错制度。

在秦的带领下，经过大家的共同努力，学校发生了新的转变，学生的行为习惯逐步得到改善，教师的专业水平不断提高，办学效益得到了显著提高，得到了学生和群众的广泛认可。学校逐渐进入科学发展的快车道。