幼儿园美术教案 幼儿园中班的美术教案，值得收藏！

幼儿园艺术教学计划

树叶画

设计意图:

在艺术教育领域，《纲要》强调引导儿童接触周围环境中美好的人、事物和事物，让儿童感受大环境中的美，引导儿童利用自然界中的事物进行或开展其他活动。按照《纲要》精神，引导孩子在生活中积极学习，用孩子的语言表达对树叶的热爱，增加对树叶的理解，培养观察分析能力，展现创造力和审美能力。

活动目标:

1.孩子们可以根据树叶的形状进行想象，通过组合形成各种画面，可以通过拓印、冲压、拼贴等方法制作树叶画。

2.孩子可以充分发挥想象力，大胆尝试创作不同的作品。

活动准备:和孩子一起收集各种树叶。

材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶带等。

活动流程:

1、营造氛围，激发孩子的兴趣。

老师:现在是秋天。你注意到树上的叶子有什么变化吗？(请小朋友说话，唱歌，表演落叶的场景)

2.引导孩子观察树叶，进行合理的想象。

请寻找你最喜欢的叶子，并谈论它们的样子。(孩子发现并想象自己)

比如:“这银杏叶长什么样？”

3.孩子们画树叶。(老师观察孩子选择的叶子与表达的事物是否一致，引导能力弱的孩子做出合理的构图，表达事物的特点。)

4.展示孩子的作品和孩子的自我评价。(听孩子介绍，提出适当意见。)

幼儿园艺术教学计划

美丽的盘花

设计意图:

一系列以“纸世界”为主题的活动如火如荼。纸托盘是我们日常生活中经常用到的，也是幼儿园班级环境布置中容易操作的材料之一。也许在大多数人眼里，它只是一个白色的一次性盘子，再华丽也掩盖不了它原本素净的颜色。我想，既然如此，为什么不摒弃华丽，巧妙地运用线描图案的朴素之美来装饰呢？这样既能体现孩子的心灵手巧，又能美化环境，所以我选择了这种简单方便的制作方法。

活动目标:

1.引导孩子使用纸托盘作为绘画材料，充分利用其材质和形状进行绘画。

2.启发孩子用学过的线描图案或自制的线描图案来装饰纸托盘花。

3.通过线条组合变化的多样性，激发孩子对创意活动的兴趣，体验成功的喜悦。

活动准备:

花园背景图，每组双面胶带，棕条纸板，绿叶，纸盘，马克笔，牛皮纸。

活动流程:

一.导言

展示花园背景图，引出主题内容，激发孩子的创作兴趣。

1.“今天的天气真好！这是一个大花园。许多蝴蝶在飞来飞去。可惜花太少了。蝴蝶采集花粉后会飞走。我们做什么呢咱们想办法留住他们！”(我们一起做花吧)

2.“我能用什么做花？”

二.例子

“看，这是什么？”(纸盘)

“看老师把它变成什么了？”(纸托盘花)

“看我纸托盘的图案？”老师画图案时，孩子们在说话。

“你想装饰什么图案？”孩子们说话，老师继续画图案。

三.示范

“我们一起设计纸托盘花吧！”

1.先画花中心位置；

2.转动纸盘，画出花瓣形状:圆形、椭圆形、三角形或梯形；

3.设计线描图案来提醒孩子:

A.绘图时旋转纸盘；b .细心耐心；c、用黑白的方法装饰更好。

"花已经画了，但它缺少什么？"(开花的茎和叶)

教孩子给叶子画线，用棕色纸板做梗，组合。

四.运作

老师给予有针对性的指导。

动词 （verb的缩写）评价

把你的作品贴在背景图片上，欣赏评论。

幼儿园艺术教学计划

漂亮的酷帽子

活动目标

1.学会看示意图，尝试通过折叠、绘画、裁剪等方式制作酷酷的帽子，感受酷酷的帽子之美。

2.掌握试切过程中的翻身、旋转、不切的方法，体验趣味剪纸的乐趣。

要准备的活动

1.一些很酷的帽子给孩子们欣赏。

2.制作酷酷的帽子(附后)、一把剪刀、铅笔、废纸和彩色广告纸的插图。

活动过程

一、欣赏不同的凉帽，初步感受凉帽空之美，激发制作兴趣

1.“小牛帽店”场景中的导入。

老师:夏天到了，小牛帽店新来了一批酷酷的帽子，很好看。大家一起看看吧！

2.展示酷酷的帽子，引导孩子观察欣赏。

老师:欢迎帽店小模特出道！多漂亮的酷帽子啊！谁能告诉我这些酷酷的帽子哪里好看？(两个孩子戴着不同的凉帽在音乐中玩耍，引导他们说出凉帽的美丽之处:(1)用废广告纸做成的彩色凉帽非常漂亮。(2)凉帽的顶部是雕花的空，非常好看。(3)凉帽帽檐多样美观)

第二，探索看、做、说过程中的酷帽制作方法

1.鼓励孩子分组合作，探索酷酷帽子的制作方法。

(1)引导孩子看图，初步了解酷帽的制作过程。

老师:我们可以用什么方法做一顶很酷的帽子？(折叠、绘制、剪切)

老师:这是做一顶很酷的帽子的步骤图。请按顺序仔细看看。不理解的地方可以提问。

老师:请读步图，试着折叠，画图，剪。

(2)孩子第一次尝试折叠、画、剪，老师分组指导。

2.师生互动，掌握翻身、交替切和不切的方法，感受酷酷的帽子之美。

(1)老师:谁愿意上来告诉孩子们怎么折凉帽？(了解酷酷帽子的折叠方法，正确演示:角度对角度，对齐，用力压平。)

(2)老师:谁来画一条剪刀线？(了解趣味剪纸的切割方法)

(3)老师:哪位小朋友愿意上来剪一剪？(介绍成功的剪纸方法:用小剪刀剪出一个弯曲的帽檐。拿着小剪刀沿着山路走，留下一个空作为帽沿。去散散步，没门，回头继续走，回头继续走。到了山顶，割个口，“咔嚓”一声，休息一下。慢慢打开，成功了！)

三，儿童生产，教师指导

1.创设情境，激发孩子的生产兴趣。

老师:小牛想办一个酷酷的帽子展销会，需要很多漂亮的酷酷的帽子和小模特。我们现在可以做一顶漂亮酷的帽子来参加表演吗？

2.要求，孩子的创造，老师的巡回指导。

(1)做凉帽要注意，多留帽檐，不要剪。

(2)使用剪刀时注意安全，将切好的垃圾丢入中间的篮子。

第四，展示作品，欣赏评价

1.放音乐，让孩子做模特，戴自制的酷酷的帽子。

2.孩子互相欣赏，互相评价。

动词 （verb的缩写）扩展活动

秀花由酷酷的帽子演变而来，再次激发孩子对有趣剪纸的渴望。

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