园拼音 22个幼儿园拼音教学小游戏，太实用了，老师家长收藏！

头号游戏名:驾驶火车

适用范围:复习声母表和韵母表

游戏准备:首字母和决赛卡

游戏过程:

将声母和韵母分为两列。机车B一出现，带有“P、M、F、D……”等首字母卡片的同学们就一个接一个地走上站台。每个人把右手放在前一个同学的肩膀上，左手举着面向同学的信卡。

机车发出“呜……”的声音后，每个学生按照首字母顺序读出手中字母的发音，最后回到座位唱首字母。另一列火车的车头是is╹，后面是o、e、I、u和ü。用和以前一样的方法练习。

第二名:顺丰二

适用范围:复习发音相近的音标字母。

游戏准备:每个学生有一套拼音卡。

游戏过程:

铅:我们来对比一下，看看谁的耳朵最好，是顺耳。请认真听。

老师或小学老师报发音时，其他同学找出对应的声母、韵母、音节或生词卡片，一边举着卡片，一边快速念“找到了，找到了O u O u O”。看谁能正确准确的找到，快速准确的阅读。

可以帮助学生区分方言中难以区分的鼻音和平舌音，提高学生的听力能力，培养学习听力的良好学习习惯。

游戏名3:学会寄信

适用范围:识别拼音字母和音节；字母按声母、韵母、全音节分类；音节按两个拼音和三个拼音分类。

游戏准备:相关卡和邮箱。

游戏过程:

方法一:收信。以读字母b为例。

老师:老师这里有一些信。我想请邮递员帮我送来。收到信的孩子只需要表达自己的信仰，这封信就是你的。

圣奇:丁00，丁00，邮递员的阿姨来送信。谁收到小信封，请念给大家听。

当学生们在谈论儿歌的时候，老师或小老师让一个学生给每个人分发卡片。发卡片的同学走上舞台，举起卡片，引导大家阅读。如果学生读对了，就和他一起读，说“是，是，赶紧收。”错了就说:“错了，错了，没人会接受。”然后，请一个学生帮助阅读有困难的学生。

方法二:发函。老师要准备三个这样的邮箱，上面贴上声母、韵母、全音节的标签。以后，在整理音节等的时候。，这样的邮箱只需要更改标签。下面就以字母B的分类为例给大家介绍一下。

老师:邮差叔叔太忙了。有太多的信要寄出去。请你做一名邮递员，把信投进相应的邮箱好吗？

圣七:丁零，丁零，邮递员的阿姨来送信了。这是谁的小信封？请尽快找到。

当学生说儿歌时，老师或小老师要求学生发卡片。发卡的同学会走上台，举起卡念“bbb，是声母”，然后放进对应的邮箱。如果你是对的，读给他听，说:“好的，好的，赶紧发函。”错了就说:“错了，错了，错了。”然后找一个学生帮他阅读分类。

第四名:放鞭炮

适用范围:识别拼音字母、音节、拼音短句等。

游戏准备:将需要阅读的相关卡片放入鞭炮筒中。

游戏流程:甘老师分享QQ: 2607229458

老师:老师，这里有一个大鞭炮。如果你没看错鞭炮里的字母，鞭炮就会点燃。谁想试试？

圣奇:节日到了，放鞭炮。什么大炮？

一个学生走过来，拿出一张卡片，举起来读了起来。看完后，他点燃鞭炮。如果读对了，下面的同学跟着他读，模拟鞭炮的声音:“啪——啪”；如果读错了，模拟哑炮的声音:“偷偷摸摸”。

为了节省游戏的时间，老师可以邀请一组学生上来和组里的学生比赛，比较哪个学生点燃的鞭炮最多，也可以在组间比赛，比较哪个组点燃的鞭炮最多。

第五名:猜猜

适用范围:声母或韵母教学

游戏准备:相关卡。

游戏过程:

老师:提个要求，比如:看我的口型，猜猜我发什么音。

老师可以让一个学生猜，也可以让全班同学举起手中对应的卡片说:我猜，我猜，我猜。bbb .

第六名:火眼

适用范围:音节变调，特别是复合元音ui和iu的变调，上面≤两点的省略规则，以及一些类似的字。

游戏准备:孙武空图片及相关卡片。

游戏过程:

老师用错误的声调呈现音节。。

老师:这些音节里隐藏着一个小错误。对比谁的眼睛最亮，能发现问题。

圣奇:小孙武空，眼睛亮晶晶的。快来看看。有什么问题？

请一个学生上来做孙武空。发现对了，学生说:“小眼睛亮。”如果你找错了，你会说:“小老虎不清楚。”

7号游戏名:拼音卡

适用范围:巩固拼音复习阶段

游戏准备:每人一套拼音卡

游戏过程:

可以教学生用拼音字母卡玩“拼音卡”，可以四个人玩，也可以两个人玩。把“牌”分发给每个参与者后，一方先打一张“牌”，然后念“我打……，然后另一方打牌，打出来的“牌”必须能和对方的“牌”抗衡S

Zh，ch，sh，卷舌头，加个椅子加个秧R，R，R。

y分支的屋顶w

记住汉语拼音！

猜猜谁不见了？？

* *，请出来！！

这个游戏适合测试学生学习完单个拼音后对语音形式的掌握程度。

老师把拼音卡贴在黑板上，用手挡住其中一张，说:“你猜谁不见了？”

猜一猜学生说出被屏蔽的字母声音，如“a，a，请出来！

游戏名:寻找朋友

适用范围:教学韵母、声母和拼写

游戏准备:信卡

游戏过程:

2.j q x真的很奇怪。遇到一个o e，就来接触了。

3.带着礼物，戴上你的帽子。

阿黛不在这里，

如果我和你在一起，

谁在后面穿的。

17号快乐本表

每个小组选择一名代表在讲台前举着不同的信卡，让他们记住自己的名字。然后老师随机说出一个字母名字。比如老师说“B”，拿着B的同学拿着信卡跳过去说“我是B，我是B”。反应慢的要提醒，跳错的要帮助改正。

18号字母接力赛

老师先在黑板上画几条四线三个正方形，然后把下面的学生分成几组，让他们一个一个上台，根据他们在课堂上学过的字母的顺序和书写要求写一封信。以下同学感受加油。写完的同学写的很快，会下去交给另一个同学。像接力赛一样，先看哪一组同学完成，然后根据写好的情况进行点评。

19号

写作规则:

不要上天，不要站下来，中间要饱满。

20号

1.寻找朋友。

“找朋友”这个游戏对学生来说很有意思。学习拼音节时，老师让两个学生上来找出带声调的声母和韵母，然后组合拼读。

2.钓鱼。

拼音卡没有回形针；另外，做一些鱼竿，用小磁铁石当鱼钩绑线的下端，把卡片当鱼撒在桌子上，请一些同学上来，老师报一个音节，同学们就把那个音节钓上来，看谁先钓上来。

3.猜谜语。

所有小学生都爱猜谜语，猜谜语可以调动学生的思维积极性，让学生利用已有的常识和所见所闻，开动脑筋进行思考。例如，在学习“yǔ”的时候，让学生猜“数千行，一万行，在水里看不见”学习“yuè”时，让学生猜“有时像圆盘，有时像镰刀，有时挂在山腰，有时落在树梢”是什么。学生猜答案时，引出音节。

4.手指练习。

手指练习很好学，可以鼓励学生动脑子动动手，在游戏中记住字母的形状。比如左手拇指和食指变成o，稍微松开一点就是C，加上右手食指和拇指就是G，交叉两个食指就是X，加上右手食指就是C就是E，以此类推。可以在同一个座位上互相配合，一个手打，一个发音。通过这样做，学生不仅可以移动眼睛、嘴巴、大脑和手，还可以发展他们的口头交流能力。

21号碰碰车:

游戏过程:老师和孩子配合，老师念他嘴里的声母，孩子念他嘴里的韵母，然后大家一起开碰碰车，遇到什么同学就让他拼。玩好了，同学们可以互相配合了！

用拼音字母写歌

1.拼音网格，四行。拼音字母活在里面，上面一行大写，边上一行小写，中间一行写在心里。

2.头朝上，尾朝下，坐在中间没头没尾！

向我学习

适用范围:课间休息放松或转入下一环节时。

游戏内容:老师说:“请跟我拍手。”学生说:“我和你一起拍手。”就这样。内容可以根据实际情况进行更改。例如，请和我一起点头，请和我一起微笑，请和我坐在一起，请和我一起听故事……孩子们非常喜欢这样的游戏。