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疫情期间推迟开学
为了不影响学生的学习进度，
老师在家自制“花式”直播设备
为学生在家复习提供远程帮助
对此，小老师为大家制定了“教师网络直播策略”
希望对老师有帮助~
攻略一环境选择
网上直播课要求直播老师有一个安静的环境。
有的学校会组织老师在学校直播，环境比较好。例如:
当然，在家直播的老师是达不到这个效果的，但也必须注意直播环境。其实卧室是个不错的选择。对于带孩子的老师，要提前安顿好孩子，防止打断现场教学。
王志华在浙江杭州
十一中的化学老师，
她老公是政治老师，家里有两个宝贝。
大宝今年小学二年级。
鲍晓幼儿园中产阶级。
情侣需要给学生上现场课。
大宝能保持安静，
但是鲍晓呢？
“房子里有两个房间和一个大厅。
我们夫妻和大宝在一起正好
每节课占一个房间，听课。
我担心鲍晓会在房子周围徘徊。
如果我不小心出现，我就有麻烦了。"
鉴于这种可能出现的意外情况，
王老师制定了一系列计划:
除了照顾大宝和鲍晓，
我还特别告诉鲍晓不要打扰她姐姐的讲座。
还准备了一堆玩具和零食。
吸引鲍晓的注意力。
同时，教师也要注意自己直播环境的整洁，举个反例，比如:
太混乱的环境不仅会损害老师的形象，还会分散学生的注意力！小心点！
直播上课的时候，大部分同学看到的都是老师的上半身，所以请注意服装外观的问题。
衣着大方，背景干净。虽然说是家里上课，但一定不能随便穿。
上课最好穿衣服，比如画个淡妆，整理发型等。如果没有直播专用的灯，至少把室内的灯打开。
如果家里背景凌乱，可以找一面墙代替家具。如果需要家具，建议使用书柜作为背景。
还有一些参考点:
低妆，能让老师看起来精力充沛
●普通话直播，发音清晰，语言连贯
●注意调试直播角度和灯光，保证学生看得清楚...
攻略二硬件设备
设备是决定线上直播课成功的最大因素。
●传统的线下课程，对于老师来说，有时候一支笔一张纸就能传授知识，而线上直播需要的是刚刚需要的设备。
●关于离线上课等待。有时候学生被身边的人和事分心，却不觉得是在等待。然而网上直播课却不是这样。学生的注意力都在屏幕动力上，周围没有同学老师，学生对等待的容忍度较低。
信号的延迟，上课节奏的不流畅，太多的事务会让学生感到厌烦，一次次挑战自己的承受能力。
因此，请在开始上课前检查以下项目:
1.带宽速度
请注意，这里所说的带宽是指上传(上行)带宽，与我们通常所知的观看视频的下载带宽完全相反。建议增加我们家的上传(上行)带宽。
2.计算机的运行速度
有些老师的电脑太旧，处理信号太慢。建议有一定计算能力的电脑更好。
3.相机、麦克风和平板电脑等外围设备
外围设备要持续测试，推荐新产品，减少测试时间或者不兼容的可能性。
注意:电脑可以是家用台式电脑，也可以是笔记本电脑，但网络必须稳定，台式电脑必须有可用的摄像头。麦克风是必要的，并经过测试，以确保它们可以使用。相机、平板等设备不是必须的，但是直播的时候老师有需要可以使用。
老师自制的拍摄设备
家长对教师直播的评价
攻略3软件选择
一、直播平台的选择
一般情况下，学校组织教师直播时，总会使用一定的直播平台或直播软件，教师只需按照学校的指导进行操作即可。
但是，有些老师需要独立组织直播。在这种情况下，选择一个直播平台非常重要。
老师的建议:
1.不要选择太娱乐化的直播平台，比如虎牙，斗鱼。这种平台会有太多的娱乐信息干扰，会有大量的广告，不利于学生。就连组长也看到有同学送老师一个“火箭”(直播平台的礼物，价值1000元)，很不可取。
2.尽量不要选择太复杂操作不起来的直播平台或者软件。有些平台需要安装大量插件软件(如直播常用的OBS软件等)。)，但是很多老师没有时间研究这个，在安装过程中会遇到无数的麻烦，给自己造成困难，这是非常不可取的，应该避免。在这里，团长建议老师可以选择像小鹅通、腾讯课堂、美甲(这里不做广告)这样的课堂直播软件，操作简单专业，完全可以满足课堂直播的需要。
第二，直播工具
1、PPT
Presentation是一款易于使用且常用的多媒体课堂演示软件，特别适合文科老师，可以将课程内容制作成PPT讲解，这样黑板演示的步骤就可以省略，课后可以将自己的演示分享给学生复习，一举两得，推荐使用。
注意:大部分直播平台不支持PPT上那些很酷的动画，所以PPT一定要简洁明了，每页字数不能太多。关键是字体要大，字体要粗。
2.熟练使用互动工具，保持学生的注意力
相比线下课程，线上教学更需要关注学生的专注力。不要以为父母坐在旁边，孩子就能安心。他们可能只是静静地看着屏幕。
所以要学会使用平台上的各种互动工具，时不时的有一个小互动，比如问学生问题，让所有的学生表现出更多的爱。
老师需要不断和学生确认眼神，确保他们的注意力始终在线。
3.聊天区-开放但有规则
前两天听了一个现场课程。可能是我在家呆的时间太长了，留言区的观众聊得火热，马上就有了一种看到有弹幕的感觉。
当然，这并不意味着完全禁止言论。完全禁止言论是可能的。你讲了十分钟一个话题，最后学生留言说没听懂，老师傻眼了。
所以如果聊天区是开放的，组长建议老师在聊天区指定演讲内容。
比如遇到不懂的问题，打个问号，这样学生就不会因为单词的输入而影响正在讲解的课程，老师也能知道学生哪里有疑惑，做出适当的调整。
三、作业怎么安排？
由于是网络课程，组长建议老师把作业做成电子版，比如Word版，让学生在线操作，提交作业的时候也可以通过网络提交给老师，便于复习。
有的老师让学生拍照，布置作业后发过去，对于一些条件有限的学生来说是一种很好的方式。
攻略三现场教室的特点
第一，节奏难掌握
直播课和老师平时的课差不多，但是不一样。其中一个最大的区别就是老师会发现他们一般讲课45分钟，直播的时候只需要半个小时就能讲完。
这是因为在直播过程中，老师无法关注每个学生的状态，也无法得到学生的反馈。另外，他们怕自己不能按时完成讲课，讲课总是比平时快，所以才会出现这种情况。
但是有的老师发现明明准备了45分钟的课程，一个小时也讲不完。这是因为老师总是担心学生因为得不到反馈而听不懂。所以这种现象在他们多解释多展开，小心破开的时候就会出现。
这就要求教师对自己的备考内容要有充分的把握，最好能精确到分钟，结束了再去完成。同时要放松自己，把客厅当成教室，重新获得主动权。
第二，学生注意力难以集中
网络课程是学生最容易分散注意力的方式。
如果网络被卡，学生会分心；老师家吵，学生会被吸引；甚至直播时老师穿的衣服都会引起讨论。不可否认，在线直播教学真的要靠学生的自觉。老师能做的就是尽量减少事故，防止学生分心。
