杭州四中杭州第四中学：回溯百年名校来路重温历史光影

“一开始和你见面的时候，还是无知的男孩。虽然没有经验，但他心胸宽广。看来等你一夜之间长大了，就明白你有责任了……”

断桥尽头，夕阳起落，光华炫目西湖。热血时代的书生意气，扔掉方遒的样子，似乎终于及时平复了。然而，“他们”在5月3日、4日杭州地铁滚动的大银幕上，在武林广场、总工会大楼等杭州标志性建筑的大银幕上，来到了“苏醒”。这群不同时代的年轻人让路人侧目，甚至让人泪流满面。

这是浙江传媒学院半年来为杭州四中120周年制作的宣传片。此外，同时制作的17分钟长的故事片也在杭州第四中学校史馆滚动播放。看过电影的人说，在这些阴影里看到了一段热血燃烧的时期，看到了一所学校、一座城市对全国现代教育发展的贡献。

5月4日，杭州四中举行120岁生日庆祝会，恰逢祖国70岁生日，五四运动百年纪念。近日，我们专程走访了浙江传媒学院的拍摄团队，并与制片人郭、宣传片导演万博、故事片导演、配音导演黄进行了交谈。我们了解到他们是如何在杭州四中历史的详细“调查”中拾起未被发掘的季光电影羽毛的，以及他们是如何被杭州四中作为教育工作者的精神所深深打动的。

宣传片导演万博

故事片导演陈涛

制片人郭

语音向导黄

让时代变迁，家国情怀深沉

杭州第四中学的前身羊城书局成立于1899年。它是杭州知府齐林同时创办的秋实书院、浙江蚕学院和羊城书坊之一。它是浙江省最早由中国人创办的中学，开创了浙江近代新教育的历史。她经历了杭州富中学校、浙江省政府一中、浙江省一中、浙江省杭州初级中学、杭州市一中的更名，1955年正式定名为杭州市第四中学。

“其实拍杭州四中最大的问题就是素材太多！我们必须简化权衡。”宣传片制作人郭老师笑着说:“以前最怕空，杭州四中反对。这个学校的历史太重了。”

自2018年底拍摄组接手拍摄任务以来，收到了杭州四中持续提供的大量史料，其中最重要的是校友回忆录。历史是具体而轻微的。在时代背景下，每个个体所呈现的时代记忆，都有着更加丰富的情感集中和历史温度。

“读书不忘抗战，抗战不忘救国。”1938年，唐世芳主席带着孩子搬到丽水后，在祖国的紧要关头，他向学生们发表了热情洋溢的讲话。这句话只是校友回忆录里一位校友的回忆，被拍摄团队牢牢记录下来。宣传片里重新出现的画面，不仅是对校长的致敬，更是再次激起了四位中学生心中的热血。

为了更真实地感受这段历史，拍摄团队前往丽水实地考察。和平时期，国家太平，人民平安。原来的村子变化很大。然而，当被问到当年的联合初中时，住在这里的人看起来像是“恍然大悟，连连点头”，兴高采烈地带路。

孩子们借去读书的沈家祖堂，还矗立在这里。隔壁的大妈，沈家的后人，主动为拍摄队开门。“我们走进去，地上长满了青苔。你想想多少年没人踏足。当你抬头看时，你可以看到二楼的小窗户。我们似乎还能看到那些坐在小窗里的孩子。上课看书的画面似乎还能听到他们敌机轰鸣下的读书声。”

“敌机一到达，我们就躲在地里。敌机一过，我们就三三两两地继续讨论学习知识。”当负责宣传片音乐的老师“复述”这句话的时候，我看得出他还是很有感触的:“这是校友回忆录里记载的原话。在那些动荡的年代，即使搬家，年纪小的孩子先走，年纪大的孩子搬化学仪器的教学工具，从来不掉，完全带到下一个地方。他们真的在用生命继续学习。”

很多残存的史料都是不完整的，比如协和初中的校歌只是当时校友的摘抄，有些笔记经过多年的洗涤已经磨损殆尽。老师运用自己专业的乐理知识，尽可能还原乐谱，让杭州四中合唱团的孩子们重现学生们激昂的歌声。

自齐林创办郑阳学派以来，家国之情就渗透到了“杭四人”的血液中。从冲破封建枷锁到办新式学校，教育是一个国家发展的基石，杭州四大学子自始至终都把个人命运与国家兴衰紧密联系在一起。

滋养精神:持久的精神遗产

感性回溯访问后，是理性的。杭州四中历史坐标怎么定位？如何定义杭四人的「精神内核」？经过严格的分析和判断，拍摄团队的老师们决定强调齐林的祖先在宣传片和故事片中提出的“修身养性”精神:从历史到现在，这是一种持久的精神传承。

“所谓培养，我们的理解是，首先要培养学生的家国情怀。”故事片导演解释说:“这是杭州四中全校内部的东西。看看他们，无论是封建末年，还是战争年代，都在坚持办学，为国家培养人才。学生们也很有竞争力。"

这个说法没错。杭州四中培养了、林纾、陈叔同、马叙伦、蒋梦麟、钱佳芝、郁达夫、徐志摩、沈、金庸、华、、程、丁顺年、徐志强、刘基、、张启珍、、潘、黄亚洲、胡祖光等教育家和科学家。

只有杭州四中能做到，开国大典的师生同时出现在天安门大门口:杭州四中最早的学生马叙伦和他在羊城书屋的语文老师陈叔同应邀登上大门迎接新中国的诞生。

“不能只有感情，要踏实努力。”主任指出了“培养正确精神”的第二点:“培养学生的身心健康，提供全面科学的教育。"

从养郑淑学开始，齐林就抛弃了旧的封建教学，用看世界的眼光，培养了一大批祖国急需的实用工程人才，号召学生健身。从过去到现在，无论学校如何变化，都会随着时代的发展而发展，发展面向未来的教育。

要求学生成为“感兴趣的人”:塑造独立的人格

从一开始，把学生培养成书呆子就不是杭州四中的教育目标。杭州第四中学现任校长张伟涛要求学生们成为感兴趣的人。在他们最宝贵的青春里，不仅要有远大的人生志向，还要有自己独特的精神世界。

塑造学生独立的人格，是杭州四中教师一代代坚持的教育原则。它不破坏孩子的天性，保护孩子独特的才华。杭州四中的老师对学生的尊重和关心深深打动了同样是教育者的射击队老师。

“比如徐志摩，潇洒调皮，贪玩。当时的老师非但没有批评他，反而鼓励他，挖掘他的文采。还有年轻叛逆的华。有时候他画漫画，讲一些学校的缺点。老师们不生气。他们也觉得画不错，把他的画推荐给一些杂志。”郭先生在《养正书疏》时期也提到陈叔同先生:“此师为虎。当时清政府派人当督学管理。有的同学很固执，不听话，差点被开除。这个老师说你开除学生我就走。老师对学生非常保护。”

宣传片中场景的再现，基本上都是邀请现在杭州四中的同学来参加演出。他们有的是学校篮球队的，有的是学校体操队的，有的是从学校管乐队里选出来的。学生有自己的长处、天赋、自信、独立、积极、有趣，这些都是美丽的教育和爱注入的最好的外表。当年血气方刚的年轻人，身材和现在的校园少年差不多，青春一样飞扬，在历史的光影中重叠着面孔，憧憬着未来，憧憬着灿烂的人生。好像什么都没变。这是由于杭州四中几百年来一直奉行的强调尊重和平等的教育理念，也是由于历代教育工作者对学生的热爱。

一个学校，一个城市，杭州第四中学见证了现代教育的发展史

有些记忆不仅属于个人，也属于国家和民族。每个人的“小小的努力和贡献”最终都会在历史的长河中化作小星星，推动国家和民族的伟大进步。