三个的得地的用法口诀 “的、地、得”的三个用法口诀详解，附实例~

“得、地、得”可以说是中小学语文考试中最错误的项目。看似简单的三个字，使用频率很高，但用法不同。

谁能造一个包含“得得得”字的句子？

天秤妈妈这样说:“你的地要耽误了~；

温暖的妈妈这样说:“妈妈轻轻抱起熟睡的哥哥~”

这种情况会发生在你或你的孩子身上吗？(*^__^*)

好了，放大看看怎么用“地”

部分

一个

使用公式

使用公式一-概述

土地不一样，用法分开记。

左边是白色，右边是勺子，后面是名词。

美丽的花朵微笑，绿草弯腰，

清澈的河水向东流，蓝天上漂浮着白云。

暖风习习，绿叶摇头。

小鱼在水里游，红日照空。

左边的“土”和右边的“地”站在动词前面。

认真做练习不是粗心，专心听课也不是粗心。

朗读的时候不要害羞，悠哉游哉，不慌不忙。

尽情放松，努力思考解决问题，

要勤奋学习，就要积极勤奋地工作，

左边的两个人让前面用形容词很有必要，

兔子跑得快，乌龟爬得慢。

青竹长得快，参天大树长得慢。

早上早起，加班，睡懒觉。

快乐时光飞逝，考题难。

用法公式2-精华

这个名词前面是“白勺”

这个动词和“土也”连用

形体运动后，编“两个人”来

把大脑背五遍，开始理解

用法公式三-公式

上面的用法可以写成下面的公式

修饰限定词+“的”+名词

修饰限定词+“地”+动词

动词(形容词)+“的”+补充说明

部分

2

用法文章

“得、地、得”的基本概念

1.“存在、存在、存在”的相似点。

“得、地、得”是现代汉语中使用频率较高的三个结构助词，它们都起着承上启下的作用。都是普通话轻声读“的”，没有语音差别。更多学习资料，请关注ABC微课堂

2.“存在、存在、存在”的区别。

、朱《语法修辞论》认为，“得”兼职太多，负担太重，同时坚持“得、地、得”严格分工。20世纪50年代以来的许多现代汉语著作和教材普遍持有这种观点。从书面语的使用来看，“的”、“地”和“的”的分工越来越明确，尤其是在逻辑性很强的说明文和解释性语言中，如法律条款、学术著作、外语译文、教科书等。

“得”、“地”、“得”都是普通话轻声读的，但要用书面语写三个不同的词:定语后的“得”，状语后的“地”，补语前的“得”。这样做的好处是可以让书面语精准。

“得、地、得”的用法

1.“得”——定语的标记一般用在主语和宾语之前。

“的”前面的词一般用来修饰和限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物是怎样的。结构形式一般是形容词和名词(代词)+的+名词。例如:

①颐和园的风景(名词)(主语)很美。

她是一个快乐的女人(名词，宾语)。

2.地点状语标记一般用在谓语(动词和形容词)之前。

“地”前的词一般用来描述“地”后面的动作，说明“地”后面的动作是怎样的。结构一般是形容词(副词)+地点+动词(形容词)。例如:

她愉快地接受了礼物。

④逐渐变冷(形容词，谓语)(时间副词)。

3.补语的De标记通常用在谓语之后。

“得”后的词一般用来补充“得”前的动作，结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。例如:

⑤他们玩(动词、谓语)真的很开心(补语)。

⑥她变红(形容词，谓语)，变紫(补语)。

“得、地、得”用法举例

1.“得”后面是表示事物名称的词或词:

比如:亲爱的首相，善良的老人，戴着帽子的男孩，珍贵的课本，鸟的天堂，伟大的祖国，有趣的情节，优雅的环境，可疑的情况，团结友好的团体，他的母亲，可爱的花朵，谁的橡皮擦，清澈的河流...更多学习资料请关注ABC微课堂

2.“地面”后面是表示动作的单词或词语:

如:大声喊叫，愉快地歌唱，拼命奔跑，疯狂地咒骂，密切注视，一次又一次握手，迅速包围，沙沙作响，说话坚定，从容不迫地交涉，使劲踢腿，仔细观察，愉快地大笑..."

3.“得”前面多数是表示动作的词或词，后面是描述事物状态的词或词，表示如何:

如:走得快，踩在地上，痛得尖叫，骨瘦如柴，红紫两色，气得跳起来，理解得很深，笑得合不拢嘴，惊得目瞪口呆，头大，扫得干干净净，笑得甜甜的。......

注意:

1.如果“的”后面跟“非常，真的，太”这样的词，一般用“的”。

2.有一种情况，比如“何高兴得三尺高跳”这句话，后者虽然“三尺高跳”是动作的意思，但用来形容“高兴”的程度，所以也应该用“得到”。

“得、地、得”用法的常见错误

一般来说，“的、地、的”常见的用法错误主要表现在“的”用在所有应该用“的”、“的”的地方。例如:

1.在过去的两年里，公司的员工一直在改变他们的观念。

我们说“地”是状语标记，用在谓语之前。在这个例子中，主语是“employee”，谓语是“change”。显然，用“的”是不对的，所以要用“的”。

2.该项目不仅实现了公司单个项目的最高总产值，更重要的是成功打入上海国际石化项目建设市场，踏上了更高的平台。

虽然这个例句比较长，但是谓语“闯”前面的“的”字明显不对，应该改成“地”。

3.各项安全工作做得很好，各项安全防范措施落实得很好。

补语一般回答“如何”的问题。前一句回答“怎么办”，用“得到”，没错；但在回答“执行得怎么样”这个问题时，作者用了“得”。这个错误很明显，可惜作者没发现。正确的用法应该是“得”。

4.身体更不敢碰被太阳晒焦的铁车梯。

如果问“烤”如何，就知道例子不对，要用“得”。

部分

三

练习文章

1.选择“de，de，de”填写空。

①小胖()正在津津有味地讲故事()。

(2)精致的()玻璃球被小陶砸了。

2.修改以下句子中“的、地、的”的不当使用。

①我给爷爷做了一张漂亮的贺卡，祝他生活幸福。( )、( )

(2)小兰的作文越来越好。( )、( )