重庆公共农村频道 要让农村吸引力强起来

目前农村面临着“谁种地，谁开发村”的问题。一方面，需要吸引更多的专业人士，包括农业院校的毕业生，加入农业和农村地区。另一方面，要培养更多热爱农业、懂技术、经营好的新型农业从业人员。推进城乡人才顺畅流动的体制机制和政策体系建设，完善城乡一体化的社会保障体系

在毕业季，就业成为社会关注的话题。根据中国农业大学官方就业统计，2018年中国农业大学5144名毕业生中，只有400多人毕业后直接从事农林牧渔业，自2015年以来逐年减少。笔者认为，农科大学生“农业率”现象反映了“先振兴农村人才，后振兴农村”的迫切要求。要畅通智力下乡的渠道，就要让农村有吸引力，让人才留在农村。

农业大学生务农意愿的变化有很多原因。从整体就业来看，就业选择日益多元化、市场化，学的专业与就业方向不一致的情况越来越多。类似的现象不仅见于农学。但从农业和农村来看，农业行业平均收入水平低于其他行业，农村公共服务和社会保障水平不如城市。此外，过去的社会环境无意中使农业工作相形见绌，在一定程度上产生了影响。从农业院校的角度来看，专业设置和教学内容与农业的实际需求存在一定差距，这也是原因之一。

君子之交，三代同堂。农业院校毕业生是农村振兴的宝贵财富，农业比以往任何时候都更需要大学生。人才有多层次、多途径、多平台的成长需求。在快速发展的农业和农村地区，农业大学生有更多的途径实现自我价值，可以成为新型职业农民、农业科技人才、农村实用人才、农业社会化服务人才和农业管理人才。其实种田不仅仅是养猪。在现代农业发展过程中，连种田养猪的工作都不是以前的样子了。农业院校的毕业生在农业技术、品牌和理念方面发挥了非常广泛的作用。

目前农村面临着“谁种地，谁开发村”的问题。一方面，需要吸引更多的专业人士，包括农业院校的毕业生，加入农业和农村地区。年轻人有追求新奇和自我实现，也有把知识储备变成实际成果的野心。在实施农村振兴战略的形势下，农业院校毕业生有很多可提供的。生活中，大学毕业回国创业，带领村民致富的消息，经常见诸报端。但是，在新形势下，农业高校如何优化课程设置和培养方案，如何将办学目标与市场需求有机结合，也需要高校进行调整和优化。

另一方面，要培养更多热爱农业、懂技术、经营好的新型农业从业人员。只有热爱农业，才能对农民有认同感，对农业有亲近感，才能把种田当成事业；只有了解技术，才能更好地将农业科技应用到生产中，降低成本，提高效率；只有通过良好的管理，我们才能在市场需求的指导下有效地应对生产。新型农业从业人员队伍不搞学术歧视，不搞专业排斥，对农业和农村发展感兴趣的各界人士也在其中。所谓“就地培养”，就是大学毕业生和其他从业人员都要积极实施职业教育和终身教育，不断改善农村人力资源结构。

农村人才振兴是一个长期渐进的过程。支持和引导大学生投身农村振兴不是一天的事。要推动建立城乡人才顺畅流动的体制机制和政策体系，完善城乡一体化的社会保障体系，畅通智力下乡渠道，引导高校毕业生返乡创业创新，吸引社会各类人才支持服务农村。让农村的产业留住人，让农村的环境留住人，让农村的机会有吸引力，让他们有种田的尊严，有当官的平台，有成功的赞美，有失败的保证。

乔金亮