二年级仿写句子训练题 小学二年级语文：仿写句子（照样子写句子）练习

事实上，仿拟句在一定程度上是综合性的，往往涉及语法结构、表达方式、语义连贯、修辞运用、风格和谐等多个方面。也间接考察了考生的知识范围和文化素养，体现了理解、表达运用等多层次的能力要求。这是考察语言表达能力的重要问题。

一、模仿的基本要求:

模仿写作的要求分为显性要求和隐性要求。明确要求是指命题人在题干中明确提出的要求；隐性要求是指被模仿句子中隐含的要求。这里我们主要讨论隐含需求:

1、内容应协调一致，前后呼应

内容一致，包含两层意思:第一，仿拟和仿拟(或例句)的内容要有内在联系，要能相互匹配和衔接。第二，戏仿和戏仿的内容和精神实质要一致。(情绪-色彩，正反对立，哲理性和启发性等。)必须结合戏仿的具体情况。

前后呼应是指如果被仿句前后句之间存在语义关系，那么被仿句也应该在语义上体现这种关系。

2.句型要统一

句型是句子的结构形式。句型要统一，也就是模仿句和被模仿句的结构要一致。这就需要考生在临摹前仔细观察。从整体到局部观察，试题往往给出句型，或者要求与某个线条画句子相同的句型。这样，句型的一致性就成了句子是否符合要求的关键。有时候需要模仿一个短语，所以首先要考虑短语结构是否一致。比如例句如果是主谓结构，那么仿句也应该是。

3.说辞应该是一样的

说辞应该是一样的。意思是戏仿和仿拟所用的修辞方法应该完全一样。恶搞前仔细看，看恶搞中使用了哪种或哪些修辞方法。

4.字数应该相等或大致相等

二、模仿写作法

1、仔细揣摩例句，寻找与例句在内容和结构上的相似之处。

因为是仿拟，所以不同于一般的造句和作文，但仿拟是有例句的。我们从分析例句入手，挖掘仿拟句和例句在内容和结构上的相似之处。具体来说:

在内容上，注意“精神上的相似性”，使仿拟句在陈述对象、思想内容、语气、情感语气等方面与例句连贯、语义相连；

在结构上，重视“相似性”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特点，使仿拟句在形式和精神上相似。

2.根据例句的特点，抄写相同之处，改写不同之处。

对于短语“天”空-式仿拟题，我们只需要找到例句和仿拟在内容和结构上的相似之处，就可以捕捉到正确答案。

对于那些复杂的仿拟句(如调整仿拟题、短仿拟题)，一定要在此基础上更进一步，树立全局观念，从整体出发，仔细揣摩，照顾，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相似”转移到仿拟句中；

并对例句中的“差异”进行拓展和创新，使其“脱胎换骨”，演变成“新生”——仿句，直至完全满足相同结构、相关意义、语义衔接的仿写要求。

3.仿写应注意的几个问题

a、戏仿和戏仿不能相同。两者的内容应该是:“花开两朵，一桌一朵”。要创新。

b、说辞要恰当。熟悉各种修辞的特点和要求，并意识到它们。

c、单词不能重复。除了明显的用词外，仿句的用词尽量不要与仿句重复，以免语义相似。

第三，提出了重点

语言模仿题具有题型灵活、设计精巧、考点众多、综合性强的特点。学生主要从以下三个方面进行考试:

1.考查学生对句型、语法、修辞等知识的综合运用。

例1:

学会宽容。容忍度是一片容纳树和草的田地，一天接受阳光和暴雨空，和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；宽容是吹走锁和保守的微风，是洗刷狭隘自私的雨水，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

分析:

①中心词不同。前一个地方的关键词应该类似于田野、天空，比如海、沙漠、草原、高山等。后者的地方应该类似于风和雨，比如雪、雾、露、霜、冰雹。

(2)修饰语不同。前者应该类似于“迁就树和草”、“接受阳光和暴雨”，后者应该类似于“吹开放锁保守”、“洗狭隘自私”。

(3)把握句子的修辞(隐喻)

参考答案:

这是一片满是飞沙走石的沙漠，这是一场战胜谎言和虚伪的冰雹。

例2:

人需要祝福，需要幸福，需要思想。如果一滴水代表祝福，我送你一个东海。_______ ,_______ ;_______,_______ 。

分析:

这个问题其实是让学生模仿排比句。当三个或三个以上结构相同或相似、意义相似的句子组合在一起，就构成了排比句。

根据例句的提示，已经确定了第二、三句的句式，即“如果……代表幸福，我给你一个……；如果...代表着一缕思念，我会送你一缕……”

要准确地说出句子，还要注意量词的正确使用，必须与后面的名词相匹配；同时，保持意思连贯一致，比如“一滴水”、“一个东海”、一个小的、一个大的，都和“水”有关。

因为是用力测试，没有固定答案，只要句型和意思符合要求，就认为是正确的。

参考答案:

如果一颗星星代表幸福，我会送你一个星系。如果一棵树代表一缕思绪，我会给你一片森林。

2.考察学生的语言表达能力、联想能力、想象力和创造性思维能力。

例1:

理想的年龄是怎样的？什么样的心最亮？什么样的生活才是最好的？什么样的青春最灿烂？花儿说我的开放年龄更迷人；月亮说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；海燕说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；太阳说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

分析:

这个问题是一个问答戏仿。回答问题时要用拟人化的修辞，但要注意回答者的特点。

参考答案:

我纯洁的心多么明亮；我的生活是多么美好；我燃烧的青春是多么灿烂。

例2:

人们都喜欢秋天。他们爱她有着高高的空气，淡淡的云，美丽的花，爱她有着芬芳。

仿拟:_ _ _ _ _ _ _ _。

分析:

根据例句的提示，第一句可以是“爱春夏秋冬”，也可以是其他风景(瀑布、草原、大海等)。)，甚至更广泛的内容(花卉、人物等。).只要句型和例句一样，就符合题目要求。

参考答案:

(1)人们热爱春天、微风、阳光和美丽。

②人们热爱大海，热爱大海的浩瀚、壮丽和丰富的资源。

(3)人们都爱荷花，爱她婀娜多姿，爱她绵绵不绝，爱她清香远不止清。

3.测试学生的思想水平，包括道德素质、审美意识、品味，甚至世界观、人生观、价值观等。

例1:

生命的意义不在于索取，而在于给予。如果你是一棵大树，你会投下阴影。如果你是清泉，滋润土地的一边；__________,__________。

分析:

(1)掌握句型(if，just)

(2)把握句子的修辞(比喻、排比)

(3)把握实现(奉献)的内容

例2:

作为工人，我们应该为国家和人民生产更多合格的产品；作为农民，你应该_ _ _ _ _；作为军人，你应该_ _ _ _ _；作为科学家，你应该_ _ _ _ _；作为学生，你应该_ _ _ _。

分析:

只要搞清楚“农民、士兵、科学家、学生”的主要职责和任务，答案不难出。

参考答案:

种好庄稼，多打粮食；练功，保卫祖国；深入学习，科技强国；好好学习，打好基础。

小学一年级

小学三年级