首先，反问句变成陈述句
1.先把反问句删掉，在一些句子中适当加入“非常”和“都”，使句子中表达的意思更加准确。
2.看句子中是否有否定词“不”。有些应该删除，有些应该添加。
3.删除“？”在反问句“改变”中。
锻炼:
1.怎样才能忘记老师的教导？
我们不能忘记老师的教导。
2.那不是浪弹的一首快乐的歌吗？
海浪奏出的是一首欢快的歌曲。
3.这里的风景那么美，怎么能不让我们流连忘返呢？
这里的风景太美了，我们不能忘记回去。
4.我妈为什么要为这点小事操心？
不要担心这个小事情。
5.茫茫世界，哪里没有野花美丽的影子？
到处都有野花的美丽图像。
6.你没看比赛吗？
你看了比赛。
7.你不去上体育课吗？
你去上体育课。
第二，陈述句变成反问句。
1.先加反问句，有些句子可以适当加“非常”和“都”，使句子意思更准确。
2.看句子中是否有否定词“不”。有些应该删除，有些应该添加。
3.问语气词，加“.”改变"？"。
锻炼:
1.由于学习任务繁重，我们不能参加体育活动。
2.这幅画是我们班蔡颖画的。
3.我们的父母努力抚养我们。我们不应该伤他们的心。
4.我们不能忽视少数学生的违纪行为。
直接引语与间接引语对话和报告之间的交流练习；
1.爷爷对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2.张强笑着对妈妈说:“李明今天病了。我会帮他做作业。”
3.李老师兴奋地说:“我们班打败了四班，拿了冠军。”
4.王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
5.爸爸说:“我明天去昆明，你自己做饭。”
6.爸爸说:“明天不玩了，我带你去看点东西。
缩句1.知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰语的词可以缩写。
3.短句后变成“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
锻炼:
1.山民的几句简单的话，蕴含着意味深长的哲理。
2.红四团在长征中又取得了决定性的胜利。
3.汽轮发电机厂的工人师傅熟练地安装了进口钻机。
4.语文老师给大家讲了一个小红小红帽打败大灰狼的故事。
修改病句病句类型语序不当，搭配不当，成分不全或多余，结构混乱，意思不清，逻辑不通。
第一，作文不全
1.春天来了，天气越来越暖和了。
2.洒在沙滩上，沙滩银白色。
3.学了爱迪生，我受了教育。
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。
第二，作文是多余的
1.在晚会上，他第一个上台表演。
在晚会上，他第一个上台表演。
2.奶奶在她的花园里种茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的花园里种着茄子、西红柿和黄瓜。
3.我经常阅读和观看科幻小说。
我经常看科幻小说。
4.松鼠喜欢在高高的树上筑巢。
松鼠喜欢在高高的树上筑巢。
第三，含义不清
1.有时候李红经常和张明打球。
李红经常和张明一起打球。
2.我妹妹找不到父母时很焦虑。
姐姐找不到父母，很着急。
3.有人主张接受，有人主张反对。他同意这个提议。
有人主张接受，有人主张反对，他赞同第一种。
4.除了张刚，全班都参加了这次公益活动。
除了张刚，所有的学生都参加了这次慈善活动。
第四，搭配不当
1.今天聚会上的音乐和舞蹈真的很美。
今天聚会上的杂技和舞蹈真的很美。
2.我非常喜欢去自然历史博物馆。
我非常喜欢参观自然历史博物馆。
3.士兵们冒着倾盆大雨和泥泞的道路。
士兵们冒着倾盆大雨，沿着泥泞的小路行走。
4.战斗正在热烈进行。
战斗正在激烈进行。
5.语序不当
1.我们学校所有的老师和学生都参观科技馆。
我们学校所有的老师和学生都参观科技馆。
2.王力在音乐会上唱了一首优美的歌曲。
王力在音乐会上唱了一首优美的歌曲。
3.艺术和音乐是我非常感兴趣的两个科目。
我对艺术和音乐感兴趣。
“把”字句和“被”字句这个故事中的英雄迷住了我。
“巴”句:这个故事里的主人公让我着迷。
“被”句:我被这个故事里的主人公迷住了。
强风卷起的灰尘遮住了我的视线。
“巴”句:大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“被”句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
经过1000多次实验，爱迪生终于找到了一种适合做灯丝的材料。
巴句:爱迪生经过1000多次实验，终于找到了适合做灯丝的材料。
“被”句:经过1000多次实验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
首先，按要求写句子
1.把“把”字改成“被”。
疲劳和干渴使他们虚弱无力。
他们又累又渴，而且很疲倦。
2.把“被”字改成“把”字。
我的错误被朋友们立即改正了。
我的朋友们立刻纠正了我的错误。
3.改变词序，保持意思不变。
从金华市到罗甸大约5公里。
从金华市到罗甸大约5公里。
雨从早到晚不停地下。
雨从早到晚不停地下着。
4.改变语序和句子意思。
来南京的都很热情。
那些南京来的客人很热情。
这些题你都没做对。
这些题你都没做对。
5.把反问句改成陈述句。
我们哪里有捷径，和你不一样？
我们没有捷径，我们和你一样。
什么是折磨？死亡不能让我说话。
折磨算什么，死也不能让我说话。
都是你自己发现的。我怎么帮你？
都是你自己发现的。我帮不了你。
6.把陈述句改成反问句。
猫的性格真的很古怪。
猫的性格不奇怪吗？
在这个布满红锈的鱼钩上，有一道明亮的金光。
这个长满红锈的鱼钩上不是有明亮的金光在闪耀吗？
7.把直接引语改成间接引语。
周瑜叹了口气，道:“诸葛亮诡计多端。我真的不如他。”
周瑜叹口气说，诸葛亮的智谋真的不如诸葛亮。
山姆握着桑迪的手说:“我会永远照顾你。”
山姆握着桑迪的手，说他会一直照顾桑迪。
张林告诉我:“如果星期天下雨，我们就不去看电影了。”
张林告诉我，如果星期天下雨，他们就不会去看电影。
8.变间接引语为直接引语。
我妈很认真的跟我说，快期末考试了，我一定要好好学习，不要辜负老师和她对我的期望。
我妈很认真的对我说:“快期末考试了。你一定要认真学习，不要辜负老师和我的期望。”
第二，写这样的句子
1.李小姐推开门走进教室。
小明走进食堂，拿起菜开始吃。
2.例:夜空中的星星空就像散落在蓝色波浪上的宝石。
海上的波浪就像地上闪闪发光的金子。
井冈山是中国革命的摇篮。
西湖是一颗镶嵌在天堂的珍珠。
4.敌人使用燃烧弹，邱被一片火海包围。
阳光下，湖水变成了一面金色的镜子。
5.例:天上的星星空快乐地眨着眼睛。
在一个安静的夜晚，只有天上的星星在低语。
6.这些信件和报纸给成千上万的家庭带来了希望、快乐和温暖。
那些星星和月亮给成千上万的家庭带来了光明、希望和安慰。
第三，按要求写句子
1.繁荣
①什么是用来形容花草树木的:
春天来了，大地欣欣向荣！
(2)用来描述职业生涯
改革开放后，教育战线出现了新情况。
2.骄傲
①用来表示赞美:
作为一个中国人我无比自豪！五星红旗在奥运会上高高飘扬，中国人民非常骄傲。
②用来表达贬义:
成绩好不能骄傲，要保持。
他是一个很有能力的年轻人，但有点骄傲。
3.“成了”被写成一个比喻句子:
夜幕下，树影摇摆不定，变成了鬼。
4.“天上的小星星空耀眼夺目”写成拟人化的句子:
夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
5.这似乎是一个比喻:
从远处看，这些菊花就像彩色的绣球花。
不是作为比喻写的:
方莉像她的母亲。
6.我妈对我说:“我上班去了，你中午在家复习功课。”
我妈告诉我她已经上班了，中午让我在家复习功课。
7.我在这块地里种了蔬菜苗。
不是我在这块地里种的菜苗吗？
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第四，把下面的反问句改成陈述句
1.大家能做的，我做不到吗？
我一定能做到每个人都能做到的事。
2.雷锋精神怎么可能过时？
雷锋精神永远不会过时。
3.知识是无穷无尽的。为什么要沾沾自喜，沾沾自喜？
知识是无穷无尽的，我们没有理由自满和沾沾自喜。
4.冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天也不远了。
5.把下面的语句改成反问句。
1.这个真实的故事深深打动了我。
为什么这个真实的故事没有让我动容？
2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
怎样才能不辜负老师对我们的殷切希望？
3.我们不能做损人利己的事情。
怎样才能做到损人利己？
第六，按照文明用语的要求，把下面的话换一种说法。
1.奶奶，学校号召我们捐款救灾。快给我五块钱。
奶奶，学校号召我们捐款救灾。请给我五元钱。
嘿，老头，借我你的锄头。
你好，爷爷，你能把你的锄头借给我吗？
3.小红，关窗户。
小红，请关上窗户。
7.把下列句子改成第三人称转述。
1.贝多芬说:“我是来给这个女孩弹曲子的。”
贝多芬说他是来给这个女孩弹曲子的。
2.小红说:“今天下午，学校组织了户外活动，我一定要参加。”
小红说学校今天下午组织了户外活动，她一定要参加。
3.蔺相如说:“这一块有点问题。我给你看看。”
林相如说这个墙有点问题。让他给你看。
4.蔺相如说:“秦王若有诚意换爵位，我就给他:”
蔺相如说，如果秦王有诚意改墙，就送给秦王。
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