丁玉兰 “庐剧皇后”丁玉兰身体力行进校园推广庐剧 让孩子们感受戏曲魅力

“庐剧皇后”丁玉兰在校园内推广庐剧。在校园里推广鲁剧。近日，蜀山区五里墩街文化站邀请“庐剧皇后”丁玉兰、玉兰庐剧团部分演员到王龙学校讲学、唱庐剧。“戏曲人，在遇到戏曲传承的大好时机，应该张开双臂迎接这个美好的时代，这样才对得起自己的责任。”丁玉兰说:“我们要让孩子们感受到包括庐剧在内的戏曲之美，感受到地方文化之美，让他们从小就树立文化自信。”对学生来说，听不懂庐剧是一种遗憾，也是一种机会。丁玉兰走进明亮的阶梯教室，她温柔的小脸像花朵一样绽放。有一段时间，童年时代依附于鲁剧的过去像电影一样浮现在脑海。1939年，丁玉兰和他的母亲带着他们的弟弟唱了一首门歌，沿街乞讨。在乞讨的路上，他们经常遇到在一些大村庄里搭建舞台唱歌的倒置的七个剧团。哭泣的“倒七戏”深深吸引了丁玉兰，它唱出了她心中的悲愤。“当年有个丁家戏班，班主同情我们的遭遇，收留了我们。”丁玉兰回忆说。就这样，8岁的丁玉兰学会了唱“倒七戏”。因为她喜欢，丁玉兰努力练习。到了12岁，她已经是肥东地区有名的“倒七戏”了。这时，阶梯教室里坐着四个班的高一学生。坐在里面，周静雅用一双小鹿眼睛看着丁玉兰。去年在学校戏剧兴趣班学京剧，生活中经常听黄梅戏，但没听说过合肥的地方戏庐剧。不仅周静雅，听过鲁剧的同学也不多见。对此，丁玉兰说:“学生不懂戏剧。这对我们来说是一个遗憾，也是一个机会。这证明不是剧没有魅力，而是孩子没听过，没接触过剧。”自20世纪90年代从合肥鲁剧团退休后，一直从事戏曲传承工作。早在多年前，丁玉兰就说过:“要培养人才，必须从娃娃抓起。政府应鼓励戏曲进入校园，在各个城市和各级学校开设戏曲选修课。”如今，在政府的高度重视和大力推动下，歌剧永远不会成为年轻人遗忘的存在。孩子们应该热爱他们当地的文化。丁玉兰戴上老花镜，走到第一排学生的桌前，向孩子们鞠躬。她举起话筒，激动得声音颤抖:“同学们，我见到你们和见到毛主席一样激动！”“丁奶奶也见过毛主席？”坐在记者后面的陈清惊讶地小声对她的同桌说。原本安静的教室突然变得热闹起来。新中国成立后，迎来了全新的鲁剧生涯，得到了梅兰芳的赞誉和国家领导人的接见。这些往事至今让她难以忘怀。在京演出期间，丁玉兰应周恩来总理邀请出席国宴。三天后，丁玉兰等人被通知去中南海为毛主席、刘少奇等党和国家领导人表演。演出结束后，毛主席等领导上台与演员握手。后来，周恩来总理特地邀请丁玉兰等青年演员到他家做客，邓大姐安排他们吃饭。在教室里，拿着一份一夜写成的五页稿子，给孩子们讲了庐剧的发展历程，讲了自己的经历，讲了什么让教室沸腾了。学生告诉记者，她只知道京剧和黄梅戏很棒，却不知道庐剧这么“牛”，这让她很骄傲。“地方戏的传承也是地方优秀传统文化的传承。孩子们应该热爱他们的当地文化，并为其传承做出贡献。”丁玉兰说。当天，鲁剧团演员现场表演了三部鲁剧——《要钱》、《送十八里》、《点大麦》。当86岁的丁玉兰敲锣打鼓为演员敲鼓时，观众爆发出一阵掌声。“同学，你知道吗？毛主席当年在怀仁堂听说过“学钱”。有没有想体验角色扮演的同学？”当丁玉兰的话音刚落，学生们就举起双手，冲过去报名。丁玉兰和演员们一丝不苟地帮助学生化妆、更换服装和佩戴发饰。周静雅和陈清看着对方的服装，忍不住笑了。“第一次听鲁剧，好听；第一次穿戏服很好玩，发现喜欢上了鲁剧。丁奶奶和鲁剧都很棒！”周静雅笑吟吟地告诉记者。学校的老师崔对台上台下学生的反应感到非常惊讶。在此之前，学校对学生进行了调查。不幸的是，只有不到10%的学生对歌剧感兴趣。“现在看来，我觉得丁老师是对的。不是学生不喜欢歌剧，而是缺乏接触歌剧的机会，而“歌剧走进校园”活动是年轻一代接触歌剧的绝佳机会。”令丁玉兰惊讶的是，她过去常常担心孩子们对歌剧的感觉，但许多学生说歌剧让他们感到新鲜和有趣。“以前总觉得自己是在用针挖井，现在情况很好。全社会都在为戏曲和优秀传统文化的传承而努力。歌剧《小菜咸鸭骨》肯定会越嚼越多。香。”说到这里，丁玉兰脸上的笑容更加灿烂了。