社会体育 专业介绍 | 社会体育指导与管理 （体育建筑管理）

体育建筑管理作为一门新兴的交叉学科，依托建筑和土木工程的优势，以社会体育指导与管理为母体专业，在体育事业快速发展的带动下迅速成长并蓬勃发展，展现了我校新兴交叉学科的发展优势，体现了体育学科创新发展的潜力和实力。

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西江大学社会体育指导与管理(体育建筑管理)专业的培养目标是什么？

专业培养的目标是基于体育建筑的发展现状，从多方面、多层次、多角度充分论证专业人才的培养规格。根据社会需求，以服务地方经济为宗旨，以社会体育指导与管理的基本培养目标为基础，突出体育建筑管理特色，体现体育场馆技术设计与建设管理、体育场馆运营与赛事执行的培养。专业培训方案已经过专家论证和实践。

有两个稳定的专业方向:

体育技术与体育场运营管理。

专业培训:

培养德、智、体、美全面发展，具有社会体育指导和休闲体育指导基本技能，具有体育建筑管理学科文化素养的高素质体育活动和体育场技术管理人才，掌握体育技术和体育场运营管理的基本理论知识和技能，能够从事社会体育指导、体育教学和科学研究，同时能够从事体育场馆规划、设计和建设管理、体育场运营开发等工作。

学生毕业要求:

社会体育指导与管理(体育建筑管理)专业本科生应具备“知管理、知建筑、知体育”的综合素质。毕业时应满足以下基本要求:

(一)基本素质:丰富的思想道德修养知识和一定的社会科学知识，通晓一门外语；计算机应用和健身指导基础知识。

(2)知识要求:了解体育改革发展趋势和基本的体育科研方法，能够撰写体育学术论文和研究报告；系统掌握社会体育指导与管理、体育建筑和体育场运营管理的基本理论和方法；熟悉体育场地规划设计和建设项目管理，并能用于解决实际问题。

(3)能力要求:具有较高的基本运动技能；能够从事群众性体育活动和社区体育健身的教学、训练、指导和竞赛安排与组织；熟悉体育场馆的运营管理和体育场馆的规划、设计、施工技术。

(4)专业规范:掌握社会体育指导和管理的基本理论和知识，具备组织和管理群众性体育活动、科学研究、体育场馆规划、设计和建设等基本素质。在工作实践中能够理解和遵守社会体育和体育建筑管理的职业道德和规范，履行自己的职责。

(5)组织与沟通:具有一定的组织协调能力，能够就复杂问题与同行和公众进行有效沟通，能够胜任管理与协调工作。

(6)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识，具有持续学习和适应社会发展的能力。

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社会体育指导与管理(体育建筑管理)专业发展如何？

社会体育指导与管理专业(体育建筑管理)成立于2002年，是我国第一个以体育建筑管理为方向的本科专业，填补了我国高等体育教育领域的一个空空白。该专业自成立以来发展迅速。

2009年获陕西省特产；

2010年，国家体育总局在我校设立体育建筑文化研究基地；

2011年获得全国高校体育委员会批准，人民体育出版社出版10套系列教材；

2012年获体育建筑管理二级跨学科硕士学位；

2013年专业教学团队获陕西省优秀教学团队，同年出版的教材《体育场馆运行管理》获陕西省优秀教材二等奖；

2015年陕西省优秀教学成果二等奖。

2018年，他被授予体育硕士学位。

在全国专业排名中，该专业多次获得B+级专业，2017年获得A级专业。

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社会体育指导与管理(体育建筑管理)本科核心课程有哪些？

专业课按照一般核心课、专业基础课、专业方向课设置，并在此基础上形成校内实践与校外实践相结合，常规实践积累与运动技术、赛事组织实践相结合的模式。

专业课程体系

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Xi建筑科技大学社会体育指导与管理(体育建筑管理)专业师资力量如何？

体育学院教师65人，其中博士8人；教授2人，副教授25人。有2名国际法官和9名国家法官。教师中有全国高校体育指导委员会委员1人，全国体育标准化技术委员会委员1人，国家科技领军人才创新带动启东中心首批特聘专家之一；宝钢优秀教师奖1人；一个是全国高校网球分会副秘书长，一个是陕西省学生体育协会副主席。2013年获省教师队伍荣誉称号。

采用自我培养提高专业教师的教育水平，优秀教师作为国内访问学者送至北京体育大学、华南师范大学深造，依托西部计划、青年骨计划选拔青年教师出国留学。四年来，四人成功获得博士学位，大大提高了专业教师的教育水平。其中4人是国内高水平访问学者，10人在国外访问。老师返校后，给学校的老师带来前沿知识和新领域，从而达到送一个，影响一个的目的。

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社会体育指导与管理(体育建筑管理)专业的办学经验和特点是什么？

在多年的建设中，社会体育指导与管理专业形成了鲜明的办学特色:

(1)特色人才培养方案

根据社会体育指导与管理专业的基本培养目标，结合当地经济发展和市场人才需求调查结果，培养方案进一步突出了体育建筑管理的特色，形成了体育技术和体育场运营管理两个稳定的专业方向。它体现了体育场馆技术设计与施工管理、体育场馆运营与赛事执行的培训，使专业人才培养进入以高质量发展为目标的新阶段。

(2)稳定的实践教学模式

专业实践基地不断增加，专业实践基地不断建立，有利于提高学生社会体育指导能力和体育建筑管理能力，丰富实践教学内涵，使实践平台充分体现对人才培养的支撑，保证实践教学目标的实现，实现以完善的实践基地促进实践教学体系系统化的目标。

图形实践课程平台

通过十多年的学科建设，结合人才“服务社会”的理念，考虑到“十四运”给体育建筑管理人才带来的机遇，在专业人才培养中进一步增加了社会实践环节的教学内容，加强了与企业的合作。建立了一批高质量的实践基地，保证了“学”与“产”的顺利融合，社会实践内容扩展到体育设施规划咨询实践、体育赛事运营实践和体育赛事实践。

为每位毕业生提供参与地方政府举办的大型体育赛事的策划、运营和管理的机会。近三年来，参加的大型体育赛事包括Xi全国马拉松、宝鸡陈仓马拉松、宝鸡国际马拉松、三元国际自行车赛、枫溪新城系列体育赛事，承办了陕西省高校举办的各类体育赛事，丰富了实践教学的内涵，使实践平台充分体现了对人才培养的支持，保证了实践教学目标的实现，实现了以完善的实践基地促进实践教学体系系统化的目标。

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社会体育指导与管理专业的教学成果有哪些？

2015年《体育、建筑、管理一体化:工科院校社会体育指导与管理专业特色建设与发展》获陕西省优秀教学成果二等奖。

2017年，“服务地方经济发展需求的体育建筑管理人才培养模式研究”被批准为陕西省教学改革总体项目。

2017年出版专业建设研究成果《学校体育场馆向社会开放的难点与突破》由北京体育大学出版社资助出版。

2018年，教材《体育景观环境》由北京体育大学出版社出版。

2018年，《中国体育标准体系建设研究》获Xi哲学社会科学优秀成果二等奖。

2019年《陕北中小城镇供热系统污染防治关键技术研究与应用》获陕西大学科技成果二等奖。

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西江大学社会体育指导与管理(体育建筑管理)专业的科研和技术服务水平如何？

社会体育指导和管理的影响力不断增强:2017年《陕西日报》以“体育场建设先锋”为题报道特色人才培养；2018年应邀出席北京大学主办的“百年大学，百年体育”高层论坛，就专业特色和社会服务进行会议交流。一方面加强了联盟内高校之间的体育交流与合作，另一方面有利于扩大专业影响力。专业特色服务国家和地方建设。

(1)在国家一级:

2018年，国家体育总局举办了第一期体育系统标准化培训班，聘请了一位老师作为主讲老师。

2019年，两名教师作为国家体育总局专项专家，参与江苏省体育标准化调查，为体育标准的制定提供指导意见；参与国家强制性标准《户外健身器材通用安全要求》的修订。

(2)地方一级:

2016年，陕西省体育局举办了“一项两馆”运动技术设计与施工培训班，各市县体育局局长、副局长及省体育局相关直属单位负责人参加了培训。邀请一名教师担任培训讲师，主题为“第十四届全运会场馆建设标准”；

2017年，为国家体育特色镇“丽水营盘体育休闲特色镇”建设项目规划提供咨询服务；

2018年，为《安康健身步道设计方案》、《汉中六八体育城建设方案》提供咨询服务；

2018年，利用专业优势，举办了“陕西省学校体育场馆运营管理培训班”。来自陕西省各城市的130多名体育相关从业人员参加了培训。训练情况在陕西学生体育网、健康陕西人、全民健身设施微信微信官方账号进行了报道，反响很大；

2018年，国家体育总局主办的《国家体育总局技术服务项目研究》、《2018年体育标准制定指南》、《体育标准体系建设指南(2018-2020年)》获国家体育总局通过，并以正式文件形式发布，对研究质量给予了高度肯定。

2018年，为四所高校提供体育技术咨询服务，并参与了第十四届全运会场馆陕西体育馆的展示。不仅扩大了专业影响力，还以学生实习实践打开了这些项目；

2019年承担泸西新城体育赛事的策划和组织方案设计；承接体育场馆施工企业发展咨询服务。

一方面，以上工作为更新教学内容提供了素材；另一方面，通过师生的共同参与，培养了学生的创新意识，提高了学生的实践能力。

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社会体育指导与管理(体育建筑管理)就业情况如何？

学生就业方向多，就业面广。小学就业率一直保持在98%左右，多次被评为校级就业先进集体。除深造外，主要在国家、省市体育行政部门、大中型体育场馆建设运营管理部门、专业体育俱乐部管理、学校、体育科研单位、体育新闻等单位从事体育管理、教学和科研工作。

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