预防校园欺凌 ，“守望者”大型公益活动启动

2020年11月5日是联合国教科文组织发起的第一个反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌的国际日。为配合这一国际日，清华大学社会科学院正性研究中心与卓、、青年等联合推出了“守望者”项目，这是一项大型的预防校园欺凌的公益活动，并于11月5日举行了网上启动仪式。清华大学社会科学院院长/心理学系主任、清华大学社会科学院积极自然研究中心主任彭凯平教授、联合国教科文组织驻华代表处项目负责人李宏彦女士、卓宇蔡颖联合创始人曹畅先生在项目启动仪式上致辞。

——清华大学社会科学院院长/心理学系主任彭凯平教授致辞

——联合国教科文组织驻华代表处项目官员李宏彦女士致辞

——卓宇蔡颖教育集团联合创始人曹畅先生致辞

彭凯平教授在讲话中指出，校园欺凌一直是人类面临的教育和公共卫生的共同问题，他很高兴共同开展这项公益教育活动，这项活动可以为中国儿童服务，为中国教育做出一些贡献。李宏彦女士在讲话中说，要解决学校欺凌问题，必须采取全面的“整体教育”，即包括学生、家长、教师、校长、决策者和服务提供者在内的所有人都应参与创造和维护一个安全、积极和积极的学习环境。曹畅先生在致辞中表示，作为一个教育机构，他愿意与国际日合作，为预防校园欺凌做出贡献，为更美好的世界挺身而出，为青少年的成长保驾护航。

在启动仪式上，彭凯平教授接受了关于校园欺凌的采访。彭凯平教授认为，社会、学校和家庭至少有四个方面是可以预防的。一是政策支持，包括设立热线电话，让受伤儿童获得帮助；成立一个支持小组，家长可以聚在一起讨论如何防止学校欺凌，孩子可以聚在一起互相支持；二是多方参与。参与的人越多，就越容易制止校园欺凌，包括社区。社区的治安也是一个能制止欺凌的人；三是多渠道，既可以寻求法律的帮助，也可以寻求公益组织、心理咨询师、公共媒体的帮助。第四，社会文化建设也很重要。校园欺凌不仅与儿童有关，还与文化道德建设有关。彭凯平教授还指出，培养青少年的情绪调节能力、同理心、自制力和爱心能有效防止校园欺凌。

——访清华大学社会科学院院长/心理学系主任彭凯平教授

校园霸凌中的人和旁观者如何应对？彭凯平教授指出，从受害者的角度来看，有必要注意四个方面:儿童应该学会交流和表达，知道欺凌的标准；让孩子有选择地交朋友；学会转移，找到让自己更快乐更有意义的事情；有积极的自控能力和应变能力。此外，彭凯平教授提到了心理学中的“旁观者效应”。在一个群体中，人多了，责任就分散了。在场的人都会认为有人会帮助受害者，但如果大家都不去做，就没有人会帮助受害者。旁观者只有意识到学校欺负会造成伤害，才能在看到学校欺负的时候停下来。对于旁观者来说，至少有四件事要做:第一，旁观者需要知道什么是欺凌，什么是开玩笑，让旁观者知道这是一个公共卫生安全问题；第二，旁观者需要意识到这件事很重要，很危险，可能会造成身体或精神上的伤害；第三，只有我能帮助旁观者认识到他有责任帮助受害者。第四，旁观者需要掌握一些技能，包括说话的能力，说服别人的能力，帮助别人脱离危险的能力。

启动仪式还举行了关于如何积极应对校园欺凌话题的圆桌论坛。联合国教科文组织驻华代表处李宏彦女士、“守望者”公益项目负责人王晓燕博士、校园欺凌事件青年志愿者温宏哲、谢卓言参加了圆桌讨论。温宏哲认为，受害者需要同学和老师的支持。这种支持不是靠武力，而是靠和平妥善地解决问题。温宏哲也分享了他亲眼目睹校园霸凌时的具体做法。谢卓言也分享了一些他见过的对他的身体和外表的语言欺凌。谢卓言认为，如果我们将校园欺凌视为旁观者，它实际上会鼓励犯罪者的行为。联合国教科文组织驻华代表处的李宏彦女士表达了她对成年人如何为孩子提供支持的看法。她认为，成年人首先应该做好自己，以友好的方式与他人交流。其次，要敏感，在和孩子交流的时候及时发现孩子身边的学校欺凌行为。最后，我们应该建立一个安全和非暴力的社会环境。“守望者”公益项目负责人王晓燕博士指出，教师和家长在处理校园欺凌事件中的策略非常重要，必须保护当事人的隐私；不能以暴制暴；家长要关注孩子的社交网络，鼓励孩子获得同龄人的心理支持，为孩子提供团队活动的机会。启动仪式主持人、青年素质教育指导员刘兵先生最后对圆桌论坛进行了总结。刘冰先生认为，校园欺凌不仅仅是孩子的事情，而是全社会都应该关注的话题。希望每个孩子都能友好，包容，保持良好的心态，共同创造一个更加和谐的成长环境。

守望计划启动仪式圆桌论坛

随后，项目负责人王晓燕博士介绍了项目的目的、价值和社会意义，主要包括:“微光公开课”、守望者剧场、青年城市宣传活动、校园公益讲座等。校园公益讲座将通过与学校的合作，对教师、家长和学生进行培训，防止校园欺凌等知识的普及。

——守夜人公益项目负责人王晓燕博士介绍项目内容

-客人参与开始

——参加启动仪式的部分嘉宾和项目组成员合影留念

学校欺凌对学生的心理健康、生活质量和学业成绩有负面影响。“守望者”公益项目试图从积极心理学的角度预防校园欺凌。我希望年轻人能参与进来，希望他们能看到人与人之间的多样性，看到自己的独特性，在参与中找到价值感和归属感。“守望者”公益项目希望更多的学校、公益机构和教育机构，包括更多的家长和孩子，共同努力，防止学校欺凌，为更多的孩子创造一个安全、和谐、温暖的成长环境。与此同时，该项目还希望让更多的人参与进来，并发展中国在防止学校欺凌方面的经验。让所有人一起行动，用爱的力量来保护青少年的健康成长。