少儿英语教学法 幼少儿英语教学方法

一个

歌曲儿歌教学法

歌曲和童谣的教学方法不仅是语言的最佳载体，而且可以陶冶人的情操。因此，以歌曲的形式表达教学内容，不仅可以让孩子唱出所学，还可以让他们在娱乐中轻松自然地学习和吸收，更重要的是可以塑造他们的性格。如果再加上舞蹈动作，会训练孩子的行为感知和协调能力。

歌曲和童谣在儿童英语教学中的意义：

(1)儿童歌谣是一种符合儿童年龄特点的说唱形式，有韵、有意境、有结、充满童趣、朗朗上口。歌曲比童谣更有音乐性。阅读英语儿歌和唱英语歌曲作为一种辅助教学方法，是儿童学习英语的有效途径。

(2)歌曲和童谣易学，激发了孩子学习语言的兴趣，增强了自信心。

(3)提高孩子捕捉英语语感的能力，在学习歌曲和童谣的同时，无形中可以增加词汇量和艺术语言。

(4)课堂气氛活跃，寓教于乐。

(5)帮助学生学习和记忆相关词汇、句型和语法。

2

课堂游戏教学法

课堂游戏教学法的应用避免了机械训练的枯燥。通过老师设置的游戏，让孩子真正做到边玩边学，边学边玩。

课堂游戏教学法的优势在于:(1)培养孩子学习英语的积极态度，让孩子树立学习英语的自信心。

(2)在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“寓教于乐”的原则。

(3)游戏法强调学生的主体性，要求学生共同参与，培养学生的综合语言运用能力。

(4)游戏教学这种“任务型”的教学方式，有利于孩子形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，减轻孩子的负担。

三

情景教学

什么是情境教学法？

情境教学法是指充分利用图像，创设典型场景，激发学生学习情绪，将认知活动与情感活动相结合的教学方法。白话文理论是在人工创造的环境中展示所学的语言。

情境教学法的优势:

(1)吸引孩子，让孩子更容易理解，更愿意参与

(2)把握儿童心理特点，提高学习兴趣

(3)丰富课堂内容，使课程生动有趣

(4)让孩子学以致用

四

最大兴趣激发教学法

兴趣是当好老师。情境、歌曲、笔画、游戏等教学方法都是为了最大限度地激发孩子学习英语的兴趣而设计的。

五

简易笔画教学法

绘画是一种很好的教学模式，可以作为游戏，也可以在学生的实践中使用。比如在热身环节，老师可以画画，让学生猜是什么；说到五官，还可以边画边聊，比较有意思。

简笔画在教学中的意义；

(1)直观的教学方法，教师必备的基本技能

(2)增强直觉，减少母语干扰

(3)提高兴趣，启发学生思维

(4)调动各种感官，促进儿童各种智能的全面发展