田忌赛马教学设计 一课研究之《田忌赛马》教学设计（12月19日）

田忌赛马教学设计

第一，提问，学习策略。

让我们看看我们现在要玩什么。(课件展示扑克牌)健康:扑克牌。

1.理解规则

每方三张牌，大于点数，三局两胜制。

阅读游戏规则。

2.让学生先赢后输，激发学习欲望

显示红色:10，7，4；黑色面:9、6、3

预测:你认为哪一方更有可能获胜？

试试看:老师代表的是黑色的一面9，6，3。哪个学生愿意代表红方和老师比较？

①第一次输。

(2)第二次。

问题:小牌会赢。老师幸运吗？

这是因为老师掌握了赢得这场比赛的“最佳对策”。(板书:最好的对策)

3.体验枚举法，掌握最佳策略。

(1)逐一列举应对方法

如果我是红色，我的三张牌是10，7，4。打牌的时候我会先玩10，再玩7，再玩4，玩法顺序不会变。学生是黑人，你的三张牌是9，6，3。你和红相比有多少不同的打法顺序？尽量把他们都找出来，判断每个策略的赢家。

刚才黑方第一次打9，6，3，输了三盘，所以是红方赢了，所以这样把这种应对方法写在表格里，后面写赢家。

从A到B有多少路？

参考答案

19种。

枚举方法:

节点方法

审核人:戴建利、谢