幼儿园大班安全计划 幼儿园大班新学期工作计划

新学年开始了。为了使班里的一切工作顺利有序，让孩子发挥最大的潜能，得到最大的发展，大一班的工作计划制定如下:

一、形势分析

课程概述:

自从我们进了大班，我们班发生了很大的变化，首先是老师的变化，其次是孩子的转移和新生的加入。所以我们班现在有51个孩子，其中男生31个，女生20个。男女比例很不均衡，5个是留学生；此外，还有11名新生，占全班的1/5。他们不熟悉我们这个集体，处于适应阶段。面对这种情况，我们必须尽最大努力让每个孩子尽快适应变化，让孩子和谐地融入我们这个大家庭。

(一)主要表现

1.优势性能

(1)孩子的自助能力不断增强，能做什么就做什么，整理书包，脱衣服。

(2)培养了为集体服务的意识，喜欢做值班学生的工作，比如整理玩具，管理自然角落等。

(3)在生活中，儿童的语言表达能力得到了很大的提高，能够清晰完整地表达自己的想法，并说出自己的发现。

(4)有一定的任务感，能够在老师的提醒和鼓励下自行收集学科资料。

2.薄弱因素分析

(1)孩子规则意识差，自控能力还比较弱，坚持力不够，不能很好的控制自己的言行。

(2)有些孩子的卫生和行为习惯还是需要培养的，比如吃手，吃完零食用手擦嘴，宁愿趴着或者跪在地上等。

(3)部分孩子表达欲强，听力习惯差，不能坚持听同龄人的发言，影响活动的顺利开展。

(4)在主题活动过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢尝试

(2)父母情况

1.我们的父母仍然很重视孩子对知识和技能的掌握，他们希望孩子能学到更多的知识，比如儿歌、计算等等。但是他们忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子以后的全面发展。

2.班里很多孩子都是被祖辈照顾输送，一些新的教学理念很难被接受，也很难达成共识。

二、班级管理目标:

1.培养孩子的相互学习、自主和决策能力，建立联合讨论组。

2.营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感，形成初升小学的意识。

3.继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，转化为教育行为。

4.帮助家长正确看待孩子、教育和知识，明确幼儿教育的重点是人格能力的培养，让家长同意熟悉我们的教育目的、目标和课程形式，支持参与幼儿园教育活动，形成良好的“家庭对话和互动网络”。

经营目标:

(1)营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感。

(2)为孩子提供真实的体验机会，为孩子参与实践探索活动创造条件，获取更多信息，体验学习的快乐。

(3)帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育目的、教育形式和课程模式，支持参与幼儿园活动。形成良好的“家庭对话互动网络”。

三、保护与教育教学重点:

工作目标:

更新观念，实现“幼儿园如我家”的理念，逐步实现特色班。

(1)保护工作

保护工作是搞好教育教学的重要前提。要求班里的每一位老师了解每一个孩子的生活习惯和身体素质，以保证以后每个人都能更有针对性的开展保育工作。

1.搞好家政和环境卫生，严格执行园区各项卫生保健制度。

每天打扫房间，坚持打扫、消毒、通风，保持教室四周明亮。预防儿童近视的发生，要经常调整儿童的体位，继续加强儿童的日常常规训练，增强其自理能力。严格执行儿童日常生活和休息制度，合理安排儿童日常生活。为孩子创造一个干净、舒适、健康的生活学习环境。

2.教师达成共识，加强对孩子的养成教育。

在中产阶级中，孩子受过形成性教育的训练，但孩子的劳动意识较弱，有些是依赖型的。老师根据孩子的实际情况，统一要求，坚持从小事做起，把“以身作则”和“言传身教”结合起来，贯穿在日常生活中，手拉手教孩子，注意引导依赖性强的孩子，让孩子自己做自己的事，让家长配合老师，让孩子也能有一个在家锻炼的环境。

1)每天耐心指导孩子用正确的方式吃完零食，不要把零食洒在桌子和地上。我们也会根据我们班孩子的就餐情况，积极向营养师提出合理的意见和建议。时刻提醒孩子喝开水，让孩子学会把杯子放好。

2)教育孩子不要用脏手、鼻子或耳朵揉眼睛。及时擦鼻涕，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

3)知道如何保管自己的学校设备，学会每次使用都要数一数。

4)教育与保护相结合，纠正孩子吮吸手指、玩弄生殖器等不良行为。

3.保证户外活动时间，注重活动质量，增强孩子体质。坚持活动前拿一条汗巾，活动期间及时给孩子擦汗，根据当时具体情况增减给孩子的衣服。

4.增强安全意识，杜绝安全事故。

1)严格执行接送制度，防患于未然，请家长善用接送卡。

2)我们的老师要有高度的责任感，时刻把孩子放在自己的视线内，排除一切不安全因素。

3)定期检查班内设施，杜绝安全隐患，及时报告和处理，把安全工作放在首位。

4)利用日常活动中的每一个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，如不要上下楼梯推搡或挤压，逐步培养孩子的自我保护意识和适应能力。

5.配合保健医生做好保健工作(1)做好晨间检查，晨间活动后进行评估，及时处理不安全因素，将患病儿童立即送医院治疗，然后告知家长，让家长了解儿童情况。做好疾病预防，根据季节变化提前做好疾病准备，尽量减少疾病的发生。特别是做好“肠道疾病”和流感的预防工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”。

(2)教育工作

1.在教学中，我们班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育和网络教学有机结合。主题网络教学已经在我们园区开展了几天了。我们发现，儿童的绘画、交流、观察、讨论和解决问题的能力都有不同程度的提高，但儿童的数学和书面语言能力略弱于其他方面。所以这学期在继续开展主题网络的同时，我也会加强对孩子数学和书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动。

2.将数学融入到孩子的生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验和数学方法解决一些日常生活中的简单问题，比如走楼梯时的数数，寻找隐藏在我们内心的有趣数字，让孩子明白数学的重要性。从数学兴趣出发，加强个体指导，减少能力差异。

3.根据园林部门的规划，我们将加强对区域活动的指导。

1)优化区域活动环境

创造一个新颖而充满活力的物质环境。因为只有新颖生动的环境才能让孩子产生兴趣。“兴趣是一座水闸，依靠它，它可以打开注意力的水库，引导注意力往下流。”孩子会用各种感官参与其中，孩子对几乎任何动态环境都感兴趣。因此，教师应根据儿童的年龄特点、教育内容和季节变化不断创造新颖的环境，充分利用场地，为儿童提供充分的活动机会，尽量给儿童更多的选择，以引导儿童自主参与、观察、操作、探索和发现的积极性和主动性，从而认识和解决问题。

2)为区域活动优化材料

陈鹤琴指出:“孩子们很少玩耍。一定有很多玩具可以帮助你玩耍，满足你玩耍的欲望...玩重要，玩具更重要。”这说明材料与孩子的活动密切相关。

(1)不断生成和完善关于儿童兴趣点的材料，使儿童对活动感到愉快。

(2)提供不同难度的材料，让孩子成功，有信心。

孩子之间是有差异的。有的孩子主动性强，有的主动性差，有的动手能力强，有的表达能力强。教师要清楚地了解每个孩子的发展，提供适合不同能力孩子的学习和操作材料，给每个孩子积极探索的欲望和机会，让每个孩子成功，获得自信。

(3)教师会重点指导主题活动所创造的角活动内容。

对于重点领域，我会制定具体的目标，放入合适的材料，及时观察记录，反思，不断提出新的要求和挑战。通过发现孩子的兴趣，可以及时调整和丰富，调动孩子的学习积极性。

(4)注重环境的创造和利用，促进儿童的发展。

(1)环境是孩子的老师，可以让孩子获得经验，建立自信，发展自我。这学期以环境创造为主，根据孩子的兴趣和需求，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的营造中，会体现出孩子学习和发展的需求，让孩子充分参与到布局过程中。我们没有注重画面的美观，而是专门创作了涂鸦墙，而不是用老师的意愿来代替孩子的想法，让孩子随着主题活动的进展，逐渐整理自己的学习成果和美术作品，让每个孩子都有机会展示自己的作品，成为环境的主人。

②引导孩子选择自己的废旧材料制作工艺品，让孩子大胆想象、大胆创造，为孩子提供展示作品的机会和条件，引导孩子相互欣赏。尊重每个孩子的想法和创作，接受和肯定他们独特的审美感受和表达方式，分享他们的快乐。

(5)儿童心理环境的创设。

努力营造开放的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进儿童健康发展。大班儿童的沟通意识逐渐增强，儿童沟通的对象不应局限于同学和老师。我们创造机会，开辟交流对象，让孩子与同龄、不同年龄段、不同花园的孩子交流，提高孩子的交流和语言表达能力。师生之间轻松有趣的谈话让我们有机会捕捉他们的闪光，抓住教育的机会，用心感知他们的世界，为孩子创造寻求差异的心理氛围，创造轻松的表达方式。

第四，这学期孩子关键能力的培养

一、培养良好的阅读习惯。

1.我们将培养孩子们对阅读的兴趣，以增强他们的凝聚力。

2.利用问卷了解家长的需求，选择家长和孩子喜欢的材料，激发他们的阅读兴趣。

3.利用亲子活动小组、亲子互动小组等多种形式，提高他们的沟通能力，发展他们的语言表达能力。

4.营造优美的阅读环境，吸引家长参与，组织“亲子活动”、“家长开放日”等活动，提升家长感受，为家长提供沟通和分享育儿经验的机会，帮助孩子形成良好的阅读习惯。

b、培养孩子对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，培养孩子良好的心理素质。

作为幼儿园体育活动的基本任务，是培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿健康。为了更好地实现这一目标，我们应该采取以下措施:

1.在设计教学活动时，要充分考虑孩子的身心特点，让孩子在过程中不断体验和体会成功的喜悦；

2.在体育活动中，我们应该设计更多有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏。如:消防救援等体育游戏；

3.以良好的精神面貌参加幼儿园早操比赛。

c、培养孩子的注意力:

训练儿童在各种活动中集中使用各种物品的具体措施:

1.把班级活动区域划分清楚，这样孩子的注意力就不会被其他区域性活动分散，可以相对集中在正在进行的活动上。

2.用家具分隔不同区域，防止孩子四处乱看，让孩子更好的专注于自己的活动。

3.准备充足有趣的材料，吸引孩子的注意力，不被其他活动打扰。

动词 （verb的缩写）教学和研究工作

继续开展“动手思维在科学活动中的应用”研究，继续开展“动手思维在科学活动中的应用”研究。这学期，我们将增加对孩子科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让孩子学会观察和学习记录。深入开展“旋转天堂”、“动态世界”、“我要飞”等科学主题探究活动，重视非正式科学活动环境的营造。引导孩子开展研究性学习，及时宣传孩子的学习热情，充分发挥孩子的学习潜能，让孩子发现问题，收集数据，自发探索问题，合作学习，自由表达自己的体验和表现能力……让孩子在丰富的学习活动中体验各种体验，帮助孩子提高。

六、父母工作:

(a)指导:

1.让父母放心孩子在公园的生活和游戏

2.及时向家长反馈孩子在园的情况，通过面对面的交谈和使用家长花园向家长公布孩子在园的变化。

3.让家长每周五在公园接送孩子，及时给家长反馈孩子在公园的存在，公布孩子一周的活动，学习技巧。

4.对个别孩子进行家访，听取父母的意见和建议。

5.家长会:让家长了解幼儿园最近的变化，此时的班级情况，这学期的重点工作。

6.做好父母开放日和父母沙龙。主动向家长了解孩子在家里的生活状况。经常向父母宣传一些育儿和保健知识

(2)合作:

1.积极动员家长配合幼儿园准备孩子的知识，收集学习活动。充分利用“家长资源”，与孩子一起收集与主题相关的信息，利用废旧材料制作教具进行玩耍。

2.建立家庭联系:每个孩子都要建立一个发展情况，每个孩子都要有一份家庭联系手册，内容包括这个月公园里孩子的发展情况，老师的问候和期望，孩子的家庭情况，家长的希望和建议。

3.充分调动家庭委员会成员，明确职责，充分发挥作用，及时反馈其他家长的意见，向教师推荐书籍和资料，提供教育资源，帮助教师开展各种活动。

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