提高成绩的20种方法 高三后一阶段提高成绩的20种提分策略在不看不改进就真晚了

高三备考绝不是盲目的解题过程，而是循序渐进的过程。除了训练方法和练习，避免共同点丢失也很重要

一、高三复习必须警惕的五种现象

1.考前准备的很充分，但是到了考场，经常玩的不正常，经常表现出紧张、恐慌，甚至突然失忆，脑子里好像空一片空白。

2.在平时的学习或者考试中，对于一些比较容易的题目，答案在嘴边徘徊，却写不出来，规定很混乱。

3.在复习过程中，会出现学业成绩和复习效率停顿一段时间的现象，甚至学过的知识也会感到模糊。

二、高考后如何复习

一般原理:问题不是“多重”而是“精确”。题目包含了高考的所有重点、难点、考点，同时通过对比老师的具体内容来检测自己的漏洞。

1.掌握各种典型题型的典型方法，掌握典型前提是掌握高考方向、高考模式、高考具体考点。

2.对问题的共性进行分类挖掘，形成一定的解决问题的思维步骤。开始解决问题的一般方法是遵循问题的含义，或者从寻求的结果中逆向推理。只有从题型本身学会寻找做题的起点，才能适应考场上的任何题型，立于不败之地。

3.第一次总结调整思维方向，考试大部分题目都是不熟悉的，往往需要从某一点出发，所以这个过程中第一次的思维方向很重要。

4.四种特殊考试的复习策略:

感觉在学校已经无法提升的同学，要利用套题演练，类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度，这时候往往是思维的比拼，而不是“努力程度”的比拼。基础掉队同学们就该上课的时候记好笔记，其余时间多花些时间在课本与基础习题上（课本章节后习题练习）对于会做题，临场发挥不佳的学生，可以通过连续长时间的做套题，或者想办法耗尽精力后（如长跑后，冲刺跑后），再做卷子，或压缩做题时间（2/3~3/4的考试时间做完卷子），以训练考场状态。适合随大流的要跟着学校老师走，以典型题为原形+专项方法梳针对高考数学典型题目大学方法可以参考樊瑞军视频讲解高考数学核心变式题型250类

3.高考数学遇到奇怪的问题怎么办？

许多高中生，尤其是高三学生，遇到奇怪的问题时，面临着数学评分的最大难题。高一之后，题型越来越多，尤其是各种模拟题基本都是新的，让很多同学觉得做很多题基本都是无效的，信心也受到打击。面对这种情况如何得分？

下面范瑞君做一个详细的分析:不熟悉的题目主要是题目中的条件不熟悉。大脑直接找不到处理方法。它要求考生对结构特征进行分析，在之前做题过程中积累的不同结构特征的处理方法是不同的。要在水平上进行测试，有三个难点:

第一，在之前做题的过程中，考生并没有从题目中提取和积累相应的方法，而是简单的做题。典型的表现就是看问题答案过程中的某些步骤变形，无法理解。

第二，基本的治疗方法是有的，但是比较零碎，不系统，遇到问题后不能有效对应大脑中的方法。这是大多数中学生的普遍现象。典型的表现就是他们得到答案的时候能理解，做题的时候想不到，说明方法已经被自己摸过但无法从大脑中调整，缺乏系统的框架。

三是不会分析观察题目中的各种信息特征，导致无法对应相应的处理方法。在下图中，我们通过特定的主题向您详细展示。同时，基于这三个方面的考虑，范瑞君为考生提出了解题思维的四个环节:关键词分解、公式化简化、复杂变换的隐含挖掘、运算和总结复习。对每个环节都详细讲解了基本框架和思维方向，考生可以根据这个框架进行系统总结，提高解题思维能力。

详细了解范瑞君对高中数学解题基本框架的讲解和归纳视频讲解(微信丝不结提)

思维示范

第四，每科容易丢分的18个方面

一.语言

1.卷面凌乱，字迹不清

有的同学写答案的时候不注意纸张的整洁，甚至用钢笔蘸着浓浓的墨水，弄得一团一团的。阅卷老师扫描后看不清答案，不仅得不到高分，还会丢失自己应得的分数。

建议:一笔一划写，字数不能太小，让阅卷老师看清楚再打分

2.答案没有步骤，很乱

语文主观题，没有步骤，写在一堆阅卷老师不喜欢的卷子里。

建议:

(1)一步一步地概述和回答问题

(2)回答清晰，不啰嗦。比如你问这句话用的是什么修辞手法，学生只需要写“比喻”这个词，而不是“这句话用的是比喻的修辞手法”。

3.不要认真检查问题

考题正确才能得满分，考题不正确可能得不到分。

建议:

(1)仔细观察阀杆

2注意词干中的限制性词语，如“正确”和“不正确”

4.答案写错了位置

有的同学考试很紧张，导致答案位置不对，然后用呼叫箭头标注两题答案，很容易两题都失分。

建议:

考生要从平时养成好习惯，把好习惯变成每天的例行公事

5.时间安排不合理，问题无法完成

工作慢的同学，之前的题准确率很高，但是后面分数大的题因为时间不够来不及回答，所以丢了西瓜，摘了芝麻。

建议:根据考试成绩分配时间做测试，比如考前40分钟做客观测试，考后40-90分钟做主观测试，最后一个小时写作文。

第二，数学

6.“跳过”回答

有些同学看到自己能做这道题，就放松警惕，跳过答案，导致不必要的分数损失。

建议:平时和考试遵循“不跳”的原则

7.数学符号的书写不规范

建议:想清楚自己想用的符号，再写，平时注意课本，不要放过细节

8.计算错误

比如数学的证明，一步错了，下面的证明就不能打分。

建议:

(1)数学计算应该一步一步地仔细进行

②大数学题一定要留出检查时间

③加强计算实践

第三，英语

9.字迹潦草

英语和汉语一样，都很重视写作水准，字写得不好的学生在英语作文上会大受打击。

建议:

1一笔一划写，努力让阅卷老师看清楚

2平时注重写作训练，每天花10分钟训练。文笔好也是高考加分项

10.快速浏览题目，不要纠结前面的问题

11.这篇作文的语法结构很单一

我们发现很多学生的英语作文只有一个语法结构，显然不符合考试打分的要求。

建议:

(1)熟悉考试大纲要求学生掌握的单词、短语、句型和语法

②平时考试用什么语法和单词

③英语作文要保证平时的训练量，考试时不要只写一篇作文

第四，物化生活

12.选择题花的时间太少了

总有一些同学害怕自己没有足够的时间做题，急于做后面的大题，却在自己能做的题上失分。

建议:

(1)注意基础，不要着急

2注意会做的问题，不要因为疏忽而失分

13.回答问题“跳”

解题给分的方式是“踩在当场给分”，“写了不计分，写多了不扣分”。虽然“跳”的同学是对的，但是分数不高。

建议:把每一步都写出来，分支写，让阅卷老师看清楚步骤

14.对题目的误解

考生无法掌握词干的已知条件，导致计算推理缺乏已知条件，阅卷老师找不到评分点。

建议:

(1)标记已知条件

②挖掘隐含条件

③消除干扰条件

15.实物制图不规范

有的同学画不完整的电路图，在画应力图时“漏力”或者施加更大的力。

建议:画图按标准，按顺序，不要自己想什么画什么

16、化学语言文字不规范

元素符号(大写和小写)分子式、化学式、结构式、电子类型、方程式(条件、平衡)。

建议:

①平时回答时，也要化学符号，发现错误立即纠正

②连笔不要写化学符号，要一个一个写

V.历史和地理管理

17.严肃口语

有些考生更喜欢用口语答题，而不是历史、政治、地理，既不简洁也不规范。

建议:

(1)解决问题的关键点很多，但面要广，字要短

(2)将答题要点整理成段落，不要让阅卷老师看起来一堆

③记住主题语言，避免口语化

18.空

有些同学看到自己不会做的题，就简单的写空不写任何步骤。其实你写下你能做的步骤，阅卷老师肯定会给你加分的。要知道，高考，多一分可能就超过几万人。

建议:如果实在不行，也要写好自己知道的步骤，尽可能多的得分

同学们，高三的每一次考试都应该算是一场硬仗。如果你掌握了这些特级教师组织的考试过程中需要注意的问题，你就会得到“战斗地图”。得到和自己实力匹配的分数不是很容易吗？