少年创客 拥抱STEAM教育风口，Brookstone青少年创客中心盛大开启

超声波传感器有多酷？杠杆有多神奇？电、磁、大气、火星探索...理科，有多好玩？8月24日，布鲁克斯通青年创客中心在东方福莱德开业。

这个Maker Center是Brookstone旗下的教育品牌，是一个全球性的专业新鲜感音乐品牌。秉承创新精神，致力于为4-16岁的年轻人打造“第三间空房间”，体验自由创作的乐趣。

在这里，孩子们可以学习系统的“机器人+编程”科学课程，使用3D打印建模和设计组件，甚至设计建造智能垃圾分拣车，结合电子电路技术、复杂逻辑和高阶。变量计算与生活中的智能产品相结合...

今天用昨天的方法教育我们的孩子，他们明天就会失败。在布鲁克斯通青年创造者中心，每个孩子都可以成为创造者，改变世界的小发明可能隐藏在孩子们的创造性想法中。

起源:美国古老的新奇音乐品牌进入中国青年创客教育

布鲁克斯通涉足教育领域并不奇怪。它是一家从创新开始的公司，由机械工程师皮埃尔·德·博蒙特于1965年在美国创建。作为世界上最古老的新新音乐品牌，布鲁克斯通不仅拥有专业的R&D、设计和创新团队，还与国际著名众筹网站如Indiegogo和尖端机构如麻省理工学院实验室建立战略合作关系。它曾被称为新奇音乐产品的摇篮，在过去的几十年里获得了200多项专利。

一方面，it是全球性的制造者，另一方面，它又是领先的IT产品。Brookstone一度成为制造商和用户之间的桥梁。正是布鲁克斯通一直倡导的“制造者+工程师”的文化基因，导致其正式介入制造者教育，填补了科学创新实践与教育理论的空白。

布鲁克斯通青年创客中心希望培养逻辑思维能力、解决问题能力、沟通能力、创造力等。，并通过编程加深孩子对人工智能世界的了解。

在课程中取得优异成绩的人也有机会直接去参加国内外著名的比赛，在激烈的竞争对抗中实践自己的知识，展示自己。今年7月，布鲁克斯通青年制作中心的团队在刚刚过去的RoboRAVE会议公开赛的小学巡回赛中获得了一等奖和两个三等奖。年轻的队友进一步开阔了视野，激发了他们在比赛中的潜力。

模式:以创造教育培养核心素养

如何让学习成为一件“够酷”的事情，在兴趣的驱动下学习、学习、实践知识？布鲁克斯通青年制造中心推出创新STEM+ROBOT+INNOVATE模式。

STEM代表先进的教学理念，让孩子在拼写、编程、科学实践的过程中积极涉猎各种基础知识，将多个学科与主题联系起来，建立网络知识结构。机器人是一种尖端的教具。中心根据课程体系，选用能力风暴、鲸鱼、音乐等世界知名的教育机器人作为教具。它很酷，也很有趣，成千上万种游戏方式让孩子从3岁到18岁都可以探索。创新通过创造性思维、创造性产品和制造商孵化来促进中国青少年的创造力。

“教育的本质是什么？是为了获取知识，掌握技能，获得成功，赢得尊重？其实教育的本质就是教我们思考逻辑，提高认知。”布鲁克斯通青年创客中心总经理李宏彦表示，布鲁克斯通创客教育以多元智能、建构主义、成功能力等教育理论为基础，结合机器人编程等工具，开发出科学的课程体系，致力于培养孩子的核心素养，从而为终身学习奠定基础。

此外，布鲁克斯通青年创客中心在课堂上采用任务型学习方式，引导孩子从一个小问题、小故事进入任务，激发创新思维，将任务拆分成容易解决的小问题，找出解决类似问题的规律，并拉出问题的核心。最后，系统地给出了该问题的解决方案。

课程:完整的机器人+编程+科学课程

在运营实践的前期，布鲁克斯通青年制作中心通过产学研一体化的生态链与南京制作中心和大学教育体系对接，启动课件内容、师资培训、布鲁克斯通产品孵化等一系列项目合作，为项目的巩固和发展积累能力。

许多母亲报告说，她们每天才开始打架，最后可以根据自己的想法给机器人编程，完全控制机器人。过了几个月，我的小脑袋变得更灵活了，专注力更强了，进步也突飞猛进了。

这背后的支撑是一条“机器人+编程+制作人+解密”的科学系统的课程产品线。与简单的编程课程不同，受美国STEM教育中“一体化无碎片化”思想的影响，布鲁克斯通青年制作中心(Brookstone Youth Maker Center)开发了一套集机器人教育、制作人制作、编程开发和开源硬件于一体的系统化课程，该课程集软件和硬件于一体，分阶段、螺旋式上升，涵盖了4-16岁不同年龄段年轻人的课程需求。

其中“脑波”小maker系列课程初步感知物理学、工程机械等理工科学科。通过结构部件，抽象成具体，形象地了解杠杆原理、曲柄连杆等机械传动中常用的板块，激发幼儿在主题活动中进行科学启蒙的兴趣，养成独立探索的思维习惯；“天马星空”初级机课程通过红外、光敏计算显示器等20多种传感器和执行器的原理讲解和应用，循序渐进的逻辑图形编程和结构设计，引导学生学习和创造智能产品；《寻根寻源》的中层制作人为孩子保留探索和试错空，介绍开源硬件、软件编程和生活解密。小小发明家通过用图形、Python和其他语言编程来实现自己的想法和创造力。在工程任务中转移编程思维；还有“标记新创新”的高级maker课程，探索开源编程和单片机电子电路技术。

Small Maker的产品可以通过Brookstone的生产、教育和研究的生态链来制作自己的Maker产品。课程内容由浅入深，循序渐进，与高中及以后的信息科学学习形成良好的衔接。布鲁克斯通青年创客中心以AI时代创造力的培养为出发点，希望能激发孩子对万物互联的感知，掌握AI时代的语言。

教师:自主培训+高校合作建立竞争壁垒

值得一提的是，对于STEM教育机构来说，教师不仅是教育效果的保障，也是行业竞争的壁垒，是制约业务规模的最大因素。布鲁克斯通青年制造中心通过“建立自己的人才培养学院+与大学合作”的方式完善教师培训认证体系。

一方面，该中心坚持严格的选择标准。目前有多名高级机器人教育金牌教师，工科本科和硕士；另一方面，依托系统内的Brookstone创新学院，打造少儿编程人才学院，继续加强内部人才培养；此外，该中心还与南京大学、南京师范大学等高等院校进行交流与合作，促进教师改进教学实践，发展专业能力。

经过前期实践的反复论证和精心设计，中心建立了一套教师培训体系，建立了创新教学体系、CRM质量控制体系、OMO培训体系、N对1运行指导体系四大体系，对教学+管理+服务进行了科学的分类和细化，为布鲁克斯通青年创客中心的运行提供了充分的保障。