三灶兄弟的游戏测评_夜巡る、ボクらの迷子教室 游戏测评

如果把心比作壶，那么欣喜就像水一样，而悲伤就像石头一样。水存于壶中，即使有一些石头落于壶里，只要力度够轻，壶和水都不会有事；但若让石头重重地砸到壶里，壶就会出现裂缝，水就会迅速流走，而石头却留在了里面。日积月累，石头很可能会把壶撑破。但是，如果把壶的裂缝修补好，即使石头装到不能再装了，水却依然可以通过石头间的缝隙流动着，慢慢地，便又会盛满整个壶。——藤原晴生

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(笔者是真的有整整一年半没有评测过日式AVG了~~好激动好激动~~)

本作是SAMOYED SMILE(对就是那个喜欢动态HCG的萌豚)的第二部作品，主要针对现实社会中的一小部分问题展开了思考：家庭性别歧视、校园欺凌、单亲家庭。

男主是个(有多年教师经验、即将继承近亿日元遗产、持有无敌嘴炮、在BE中甚至搞起了母女丼的)死废青。为了谋求曾置自己妻子于危难中而不顾的父亲的(近亿元)遗产接受了条件：到一所夜校将最后一届学生带到毕业。

正所谓报酬与难度成正比。兄弟，上了这条贼船难不成抱起钱就想跑？

虽然有丑化夜校的嫌疑，但这句话是没错：“若不是有一系列难以启齿的情况，谁会来这里学习呢？”“这里是无处可去的漂流者的流落之地，是偏离轨道的失意者的聚集之地”在这里，他要一个人支撑起整片天地，将3(+1)位学生成功带到毕业。

为了什么？

为了钱。

至少一开始，他是这么认为的。

在教学和日常的过程中，所有的学生，都对这位与前几个昏天度日不思上进的老师不一样的人萌生出了好感。然而，他却只将这些可爱的、依靠着他的孩子们称之为“合同上不可缺少的一个部件”，这是何等无奈至极的悲哀冷漠！折射出来的城市社会是何等恶心至极的残酷无情！

被问到梦想时，男主内心深处颤抖了。他的梦想，他很久以前的梦想，是成为像母亲那样出色的老师，是成为像母亲那样被学生仰慕着，能够指引学生通向未来的人。但现在呢？为了生存浑噩度日、为了遗产对着可爱的学生们强行打起毫无活力的激情……

母亲所说的那个新的东西，不可代替的东西，能够成为自己的支撑的东西，一定能成为自己的助力的那种重要的东西，真的能够找到吗？

飒线(家庭性别歧视)：

父母无视带来的创伤。还是司空见惯老生常谈的家庭性别歧视问题。

打小就没有被关注过、一旦出差错自己又成为第一怀疑对象的家庭因素，使得蓝毛对主角的一小小点关照产生了严重的依赖（虽然不愿意这么说……但真实反映出：女儿应该富养）。像个萨摩耶(?)一样赖在家里不走，完全可以说明这孩子的问题：不过是获得了一些些来自年长者的同情罢，却如同干瘠的土壤忽然汲取到一丝甘霖一样，由长期以来不堪痛苦的心灵把同情无限地放大，成了自以为的——爱。

自尊心与想要被关注的心情不断地发生矛盾。撑着，拼命撑着，撑不住了便爆发出来。然后悔恨，接着继续撑着。陷入无地自容的死循环。

在这世界上，也是有这种人存在的吧。

再讲讲罪魁祸首。的确是剑拔弩张的冷漠的家庭。强悍偏见的母亲，胆小懦弱的父亲，心有余力不足的弟弟和想要获得爱却不断被折磨的飒，共同组成了这个支离破碎的家庭。那第一次见面时，便是一副莫名其妙的嘴脸。当着外人的面，似是一个贤妻良母；老师走了，就回到原来的那种令人不爽到骂人的态度。除了不是亲生的，笔者实在想不出来有什么原因会让父母对自己的女儿如此冷漠的了。

而对于飒而言，这种事情的发生，悲伤更是要远远大于愤恨。明明已经下定了决心，带着想要改变的心情而来，可除了与往常一样之外，什么也做不了。除了迷茫，无所适从。

在别人看来，男主身为老师帮助自己的学生解决困难，也许非常地正义；但只有他自己知道，说出那些义正严辞的话来的自己，是个什么样的东西。若说别人是个连自己的女儿都不敢关心的“软弱胆小的垃圾”，那么，自己也许就是连自己的父亲都不敢照顾的垃圾中的垃圾罢。就像男主所说的：“正确的选项什么的，在选择之前谁也不知道。”但一旦选错，“就算想纠正以前的回忆，也做不到了。”作为一个父亲，男主的父亲的确没有做对：他为了打破枷锁，竟弃妻子于不顾；但作为一个儿子，主角做对了吗？父亲的逝去，对于主角来说，究竟是解脱，还是更加无尽的迷茫？在生命的最后，写下对孩子弃之不顾的孽罪的忏悔，这不仅让男主释怀，也认同了一件事：是啊，这就是父亲啊，这就是不到最后一刻不低头的父亲啊。他在最后一刻低头了，他在最后一刻接受了，他在最后一刻，认同了男主，卸下了男主的心赘。

从什么时候开始，“继承家产”已不是如此重要的一件事了呢？从什么时候开始，飒开始看重亲情(以至于变成弟控)了呢？从什么时候开始，驱使男主行动的目的从为了获得家产变成为了让飒幸福呢？所谓一生的爱人，就是那种愿意帮你分担痛楚、无论何时，只要在一起就能向着更远方前进的人罢。

但是这两个人的日常剧情也太甜了吧！！！甜到笔者想死啦！！！你们两个结婚去好不好啊！！！真的是已经想死了啊！！！(纯爱天下第一！！！)

季奈线(校园欺凌)

教师，就算不是一个伟大的职业，那也是一个重要的职业。教师在学生面前的所作所为，对绝大部分学生的影响，都是重大的、深远的。一个不经意的小细节，可能就会被学生当做救命稻草；一次自认为无所谓的不作为，也可能就会将学生置于危险境地。

开线前先搞清楚一点：校园欺凌是如何产生的？

有一种说法是快感。在欺凌他人的一瞬间施暴者会获得快感(这不就是S吗)，习惯了之后便会不断进行。很符合这条线的剧情。

性格外向但不招摇，一个完美的路人女高中生的样子。但为什么，季奈就是会遭受到那种莫名其妙的伤害呢？当他们对你友好时，你自然可以大大方方地与他们交往；但当他们有意捉弄甚至欺凌你时，你该做的应当是大声呼救及绝不让步，而不是像季奈一样懦弱地看着他们，一步步地随他们的想法逼近你，一步步地侵蚀你生来就拥有的权利。若你不在第一步就做出反抗，后面的事情，谁也说不准。

对于已经发生的事，除了叹息社会无用和吸取教训外，我们什么都做不了。但是，我们却可以通过这个教训，及早发现并制止这类由小到大逐渐严重的欺凌事件。提高学生辨别是非的能力、提醒学生在发现事态严重时及时告知老师家长、在遭受欺凌时进行适当的反抗，这些，都能够有效地制止类似于季奈这样的悲剧发生。

话虽如此，如若是碰到了像季奈这样高水平的校园欺凌的话，除了默默忍受和哀叹无奈，也许是真的什么都做不了。一般人光是看着，都不一定受得了那种心理变态般的欺凌了。疯癫、恐怖……几乎没有哪个词可以形容的了那种场景。即使你不像季奈那样懦弱，能够大声地说出自己的想法，能够将那批脑子有洞的人赶走，但在此之前你所遭受的一切却也仍真实地发生在你的身上，无法遗逝。

即便在脑海里做过无数次预演的回拳反击，但这些都已经是无法实现的了。回到游戏上吧。季奈的个性，造就了她遭遇欺凌时的懦弱无力、忍气吞声；不太稳定的交际网，竟只受到他人的一点点干扰便呈连锁反应式的崩塌。从每天面对充满阳光的窗外祈祷着“希望今天也发生好事情”，到每天面对久未拉开的窗帘哀求着“希望今天不要被人欺负”，再到成为把SAN值用光以至于拿起剪刀戳爆泰迪熊的家里蹲，最后演变成为了“给那些陷害我的家伙好看”而鼓起具有复仇元素的勇气去上夜校……这期间，季奈究竟是以怎样的心情，去经历那些令人愤恨的事、度过那些令人悲戚的时光的呢？老天对她的挫折，已经够多了。

从以上可以分析出季奈大概是那种没有自我调控能力的人。接收到的平常景象或者普通的困难被曾受到过各种欺凌的大脑莫名加工成各种负面意象，而这些意象又不能通过自身能力进行调控、消除或释放。越积越多，越积越多，就成为了不受控制的崩溃。

对玩具熊倾诉自己因各种各样的原因而无法正确传达给他人的想法便是一种崩溃。倾诉无法满足自己时便改用暴力去释放。诚然，倾诉的方式有很多种，并不是说正常人所适用的方式就适用于每一个人。但是，若是涉及到掉SAN值的事件……

不过，对的，至少她把这一切告诉给了男主。并不是因为她释怀了，只是因为她信任男主。她能够包容万物，但无法包容自己；她能够宽恕万错，但不能宽恕自己。毕竟：“即便只是占据整个人生的0.1%，不幸也在支配着记忆的中枢。毕竟人类是一种会忘记不想要忘记的事，而想要忘记却会一直记在心里的生物啊。”

但男主可以。男主与她，既是互相依赖着的，亦是互相支持着的：季奈包容了男主的自私；男主宽恕了季奈的懦弱。两个失去栖身之地的人，互相依偎着，在黑暗中徘徊前进，力图寻求到光明。一边是不想再被当做怪物而奋斗于无涯学海的学生，一边是为实现母亲遗愿而奋斗于污浊社会的老师。从某个角度来看，这两个人互相引起了命运的共鸣，这两个有相似遭遇的生命交错在了一起……

但这种时候的共鸣，能够称为羁绊吗？更多的，应该是安慰吧？双方都在寻找着安慰，寻找着能够安抚自己的藉慰。男主在寻找着能够弥补母亲温暖怀抱的膝枕；季奈在寻找着能够弥补被欺凌时无助而缺失的依靠。这似乎与传统意义上的羁绊略有不同，但所谓一生相伴的人，不就是能够互相给予支持的人吗。

也就是这个时候，男主大概才真正地领悟到了母亲的遗愿。在学生有苦恼的时候，不需要你承担一切责任，亦不需要你无微不至地去照料。只要能够给予学生一点点依靠，足矣。“毕竟，我是一名教师。”从这个角度上看，教师，真是一项很累人的职业呢。

面对记忆之处的破坏，面对母亲所绽放之处的覆灭，男主开始了只属于他的救赎。想要实现母亲遗愿的心情、想要保护这些被社会所遗弃的人们的唯一去处的心情、想要守护季奈的心情，统统交织在了一起，让男主即使是下跪磕头，“恳求着这个世界上我最亲近也最憎恨的人”也在所不辞。这些才是真正哽在男主心中的障碍。破除了这些，男主的救赎，便是完成了。

但季奈还没有。对命运不公发出的怒吼、对该死之人悠哉于世的报复、对业已忘却的记忆的恐惧……这看似暴戾的歇斯底里的行为，不过是季奈对懦弱的自己进行具有外向宣泄性的自责罢了。她以为自己走了出来，但她没有。她以为自己已不再在意往事，但她仅仅不过是想要通过与男主交往而逃避自己罢了。以为和男主交往，便可以忘记自己的过去；以为忘记那些事情，便是向那些家伙复仇……

以为。终究是以为。最后剩下的，只有落得个这样下场的悲惨的自己而已。

男主其实也很迷茫。再者，他又能理解季奈几分呢？他充其量不过是一名夜校老师、一名不太优秀的男友罢了。他还是些什么呢？他还能干些什么呢？

他能救她。

既然他能找到属于自己的活着的意义，那他便也可以帮助季奈找到属于她的活着的意义。人不能活在复仇的阴影之下，即使不想活了也不能。毕竟，人，可是人啊。毕竟，挫折，不过是挫折啊。

“期待一定会有幸福的事发生不是什么坏事。期待明天会是一个好日子不是什么坏事。”“期待未来不是什么坏事。”

在经历过那么多莫名其妙的挫折后，能够依偎在男主怀里，闻着他的味道，听着他的安慰，这是多么温馨的场景。

期待啊。正是拥有这种莫名其妙的期待，人类才有着如此强大的韧性。不管是事情发生得多么痛苦、伤心，还是境遇变得多么凄惨、悲凉，他们总能够怀着一股活下去的希望，打败挫折，而后，继续前行。

救赎啊。男主完成了曾无法理解的母亲的遗愿，回到自己曾不堪回首的地方，继续前行；季奈打败了曾打败自己的挫折，整理思绪，继续前行。二人相互搀扶着，相互依赖着，一同完成了只属于自己的救赎。而后，向着未来，向着充满着二人羁绊的未来，微笑着。

“阳光透过窗帘扑向地板，把尘埃扑得漫空飞舞，把世界扑得光彩夺目。”季奈线，就是一条抗击挫折的道路啊。

理子线(单亲家庭)

首先，理子线是主线实锤了。这条线，相对来说既很强调遗产的问题，又通过各种自私自利的想法把男主刻画得像个猥琐小人(也许就是)一般。即使不知道最后的结果，但男主的这种矛盾心理渲染出来的压抑与悲哀完全不是前两条线能比的。

回到线上。虽然喜欢小孩子(呵呵)，但是不喜欢那么圆滑、那么“善解人意”的小孩子。毕竟，越圆滑，笔者越觉得这孩子心灵阴暗面越大，越认为到了这孩子的线上会死的很惨。

果不其然。

高中时期不明事理的绫子，听信了一个死跑路的的甜言蜜语，然后就……

嗯。一时冲动。

(而且竟然一点防护措施都不带日本性教育不是很发达的吗课上都在干什么)

早孕。

既然是不受法律保护的未婚早孕，那么就会给一些死跑路的带来比直接跑路还要不负责任的机会，比如：孩子出生后再跑路。

单亲家庭。

没有任何帮助的单亲家庭，压力实在是太大了：工作、照顾孩子；处理社会外界的问题，应对家庭内部的麻烦……一切为了生存所必须的琐事全压在绫子一个人身上，甚至影响到了本就尚过幼稚的理子。这种年龄的孩子，就应该是对自己的父母撒娇求抱的样子。然而，除了用稚嫩的双手照顾家里，她甚至还要被迫用她那尚未成长的心灵承受来自母亲、来自社会有意无意间释放的各种压力。虽然这并不全是由于那死跑路的引发的问题，但这的确是每个单亲家庭都会出现的矛盾。

知道大体情况之后，再看看理子，之前活泼可爱惹人怜悯的印象全然不在，取而代之的都是“宁愿你不要出生”的哀叹。不过是个什么都不懂的孩子，却要让她承受来自上一代人因闲得没事干而犯下的愚蠢错误的代价。为什么？

“不用努力也可以，就算努力了也不会解决什么问题。”面对一个什么都没有做错的孩子，男主怎么可能、怎么敢说出这种话呢，谁能狠下心来对她说出这种正确却毫无意义还似刀割般的话呢。

“大哥哥还是适合自称‘僕’啊。但是在和姐姐她们说话的时候说‘俺’可能更好些。人还是有各种各样的一面呢”理子似乎认为带着“面具”活着似乎是个很正常的方式，就像对人的称呼各种各样一样……

“理子很碍事吧？”理子的这种心情也很容易理解：是自己的存在，让母亲如此疲倦；是自己的存在，让母亲如此难过；是自己的存在，让母亲过着如此畸形的生活。从她的角度而言，没有了她，也许母亲会过得更好……这一切都是正确的，可为什么笔者会从一个孩子的口中听到这种话呢？为什么一个生病躺在床上的孩子不是在想着什么时候才能出去玩，而是在想着这些与她毫无关系的事情呢？

现实，现实。现实给予她的摧残实在是太大了。如此年纪，管外撑内，还有一个不怎么省心的妈。诚然，穷人家的孩子早当家。但是在纠结没有解开之前，一切的努力的只能叫做挣扎。

单亲、贫困，在极度不安和恐惧的生存夹缝中为了保护自己的母亲而硬让自己做出让别人觉得怜爱的“表演”、戴上让母亲感到放心的开朗的“面具”。这就是挣扎。但为什么？仅仅只是为了自己的母亲吗？认为因为是自己导致母亲如此这般而做出的悔过性的赎罪吗？。

更可怕的是，在刚进入理子线时，男主仅仅认为这是因为“与同年龄朋友或者和亲人在一起不一样”的情况才导致的疲劳。完全没有发现问题的严重性远比他想象的要大。笔者一开始以为会是神经不敏感之类的。毕竟是早孕早生，而外界带给她的压力又那么大，有点加重了的先天性问题也正常。但完完全全没有想到竟然到了人格解体的地步。不能感受痛苦、无法感受冷暖……在外人看来，理子失神地像个人偶；但理子自己的感受呢？她是怎么熬过那些她无法理解的痛苦的呢？

所谓的发生人格解体的压力，不是外界传导给她的，而是自己产生的：为了不感到寂寞，不去感受；为了不感到寒冷，不去感受；为了不让母亲操心，不去感受……到头来，为了不被操心的行为却演变成了让人操心。孩子，这是一个孩子。这仅仅只是一个孩子。这仅仅只是一个不畏欺凌保护弱小的孩子。

再说说绫子。与她同年龄的女性，都在干什么？二十五六岁的女子，可以堪称少女：有的在谈恋爱，有的愿当剩女努力工作，有的甚至还在学校苦读……而她呢？与同龄人相比，她已然是一个孩子的妈了。本身性格就内敛，还没有合适的生活圈子，如何才能保证自己不被生存压力击倒？怎么可能能保证不被击倒？

作为一个单亲家庭的母亲，她不过想要面对苦难，想要正直地面对这因自己的错误而犯下的恶果，想要无辜的孩子健康成长……她的愿望太渺小了，但却又太难以实现了。她不过是想让孩子能够抬头挺胸地活下去而已。即便是堕入“那寒冷刺骨又无边无际的黑暗泥潭”中去，她心里想的，也是让孩子活下去。

活下去？

做不到。

怎么让人理解想要让人理解又不想让人理解的心情呢？

做不到。

也许直至男主插手前，绫子都不可能找到生存下去的方式的吧？

在男主的撮合下，母亲和理子有了撕心裂肺的交谈后，理子线才开始有了好转的迹象。说到底，理子是因为心里放不下妈，所以才造成了一系列问题；绫子也是因为心里放不下孩子，所以才造成了难以逃出水面的问题。把这个纠结解开了，理子线就基本没问题了。毕竟作为一个基本取得了高中学历的成年人，绫子是有能力通过自己的勤奋将整个家庭从水深火热中推入正轨的。但是，有一个“累赘”——理子。理子太小了，就算她能够理解母亲的做法，绫子也不可能把有人格分解症的她当做空气抛弃于外。而且，由于自责的原因，绫子总认为自己对不起理子，那么就更加不会离开她一步。

怎么解决呢？

……是是是，男主生来就是个工具人这可以了吧。

下面是喜闻乐见的政策节目。

众所周知，普法是一个很重要的任务。有些时候甚至可以挽救一个家庭。

(失业保险(中:每月￥842(缴满一年未满五年)日:近六个月平均收入的50%-80%)+单亲家庭补助(中:每月￥487(低保户全国平均)日:每月￥2785(单个孩子))

而男主这边，亦有进展。

一边是对母亲的思念，一边是不解母亲的做法……母亲就是一个如此矛盾的职业啊。想让孩子健康，就不能让孩子陷入危险；想让孩子成长，却又必须要让他经历磨难。不仅是男主母亲对男主，绫子对理子的感情，也是这样地矛盾。

对母亲的敬仰，在受到母亲的悄然离去和来自社会的沉重打击下，变得畸形。明明是自己的母亲，明明应当是最爱自己的母亲，明明应当是要多陪在自己身边的母亲，却为了事业，为了她口中的孩子们，放弃了他。男主的心情可以理解，但是他却走向了死胡同。其实母亲的爱，早已以其它的方式、以他不易理解的方式表达出来了。母亲应该是，一定是，正是想要通过这种方法来告诉孩子自己的心意，让孩子了解所谓教师的职责吧。

从开始的“没有努力的目标，没有坚持的意义。从最开始就没有。什么也没有。”，到最后感慨于母亲的用心良苦，男主做到了。

三条线围绕着三个问题和三种情感展开了深层讨论：

亲情对于塑造人格方面具有不可缺失性；

人类甚至可以打败对挫折生来就有的畏惧心理；

现实是残酷的，但更加残酷的，是人类自己。

毋庸置疑，剧本和情感表达上没有问题。动态HCG是传统节目列为加分项。飒的CV情感表达不错。

较大问题是理子线的结束较突兀。结尾Flag太平淡没让笔者get到点，若与前两线进行对比就会更明显。

音乐运用很一般，莫名其妙就进到惊悚时刻的BGM，让人不敢往下点。

720P差评！

另外……理子线对死跑路的的不作为带有点接受现实、消极怠世的负能量情感。虽然没有直接表达出来，但是终究算遗漏。

(萌豚AVG竟然还有BE差评！母女丼是BE差评！)

对现实的逃避，不断地拷问着男主活着的意义；

对父亲的怨恨，也不断地拷问着男主救赎的道路。

当逃避转变成面对，便是男主真正长大成人的时候；

当怨恨转变成理解，便是男主真正完成救赎的时候。

我们没有理由去埋怨社会的黑暗、抱怨现实的不公。

我们也没有理由去理会那些由现实抛给我们的垃圾。

教师的职责，大了说，是培养人才，培养对社会有用的人；小了说，便是陪伴，便是在学生的一小段人生旅途中作为同伴，互相支撑着走下去。

在这繁星一般点点闪亮的世界，无所谓现实，亦无所谓疲倦，只要有着愿意向前探索的动力，足矣。

找到了吗？母亲所说的那个不可替代的东西，所说的那个能够支撑起自己的东西？

应该，找到了吧。

感谢SAMOYED SMILE带给我们的来自现实的一丝寒冷和来自未来的一丝温暖。

愿天下家庭，能够和睦美满；

愿天下学生，能够快乐成长；

愿天下老师，能够拯救苍生。