一名ai体育的幼师_幼师如何开展好一节体育活动？——体育游戏

#幼儿园#大家好！我是ai体育的幼师，让幼师会教体育，让孩子爱上体育。本期针对如何开展好一节体育游戏和大家展开分享和交流。全文阅读需要10分钟，感谢您的耐心阅读。如果对您有一定的帮助，请您点赞关注，您的支持是我坚持的最大动力。

主题《体育游戏的开展策略》

一、体育游戏的价值与现状

二、什么是体育游戏？——定义与类型

三、开展好体育游戏的关键要素

体育游戏的价值与现状

您有玩过游戏吗？答案是肯定的，游戏伴随着我们的童年，游戏伴随着我们每一个人的成长。于我们每一个幼教工作者而言，都应该知道游戏是最适合幼儿的一种学习方式，幼儿园一日的课程都是以游戏的形式来开展的。体育游戏是幼儿园游戏的重要组成部分之一，孩子参加体育游戏，不仅能让孩子在身体的运动中全面提升身体素质，还可以在丰富的游戏情境中激发孩子的想象力、创造力；培养孩子的良好合作意识、竞争意识。当然科学有效地开展体育游戏，也能够帮助孩子塑造活泼开朗、自信坚韧的良好品质。

而现阶段，幼儿园开展体育游戏的现状，普遍不尽人意。笔者到访、指导过近千所幼儿园。发现普遍存在以下问题。第一，概念不清晰。教师对体育游戏认知不够，不清楚体育游戏的概念以及类型。第二，目标不清晰。教师不能够充分认识各年龄段孩子的生理、心理的差异，目标制定较随意。第三，内容单一。不清楚体育游戏有哪些类型，自然而言体育游戏的开展就会比较单一。综上所诉，幼儿园体育游戏的开展，需要我们每一位幼教工作者重视起来。

放羊式体育游戏危险动作缺乏指导

什么是体育游戏？——定义与类型

什么是体育游戏？笔者曾经在师资培训中无数次的问及此问题。什么是体育游戏？捉迷藏是吗？跳房子是吗？那下五子棋、做俯卧撑是体育游戏吗？了解体育游戏的定义是科学开展的前提，是有效开展的基础。什么是体育游戏？教师回答“捉迷藏不算，动得很少！”，正确，体育游戏要以身体动作的练习为基本内容，在游戏中必须充分的锻炼到孩子走步、跑步、跳跃攀爬等某一个基本动作。有老师回答“做俯卧撑也不是！”，正确，做俯卧撑是训练，不是游戏。综上所诉，我们一起来总结体育游戏的概念：1.要以身体的动作练习为基本内容；2.要以游戏的形式来开展；3.要以发展孩子的身体素质与动作能力为主要目标。

体育游戏有哪些类型呢？按照不同的划分依据，体育游戏可以划分为不同的类型。例如按照动作划分，可划分为走跑类体育游戏、攀爬类体育游戏、跳跃类体育游戏等等。按照身体素质划分又可以划分为平衡类体育游戏、协调性类体育游戏以及力量类体育游戏等等。幼儿园体育游戏的开展一定要全面，例如“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”、“抢凳子”都属于灵敏类体育游戏切忌重复开展。否则孩子的身体素质水平会“偏科”。

开展好体育游戏的关键要素

（一）流程要清晰。体育活动的开展流程要遵循幼儿生理机能的变化规律。热身要充分，放松切勿忽略。大中小班孩子游戏时长要把握好。

体育游戏实施流程及时间分配

（二）运动量要准确把握。适度的、科学的运动才有利于身体健康，过量运动有损身体健康，教师该如何把握体育游戏中的运动量呢？首先必须掌握以下理论内容。运动量是是一个复杂的概念，其影响的因素也很多。在幼儿园体育活动开展中，教师要清楚运动量由孩子运动的时长以及运动的强度决定。在上一段中已经有说明运动时长，在此说明一下运动强度，运动强度通常会用心率来评测。适合幼儿的运动强度是中低强度，心率范围控制在130次/分~170次/分较为适宜。教师可在体育游戏过程中通过孩子面色、汗量、精神状态以及情绪来初步判断。面色微红、微微出汗、精神亢奋、情绪饱满较为适宜。

心率对应的运动强度

（三）游戏的设计和选择要适龄。曾经常有教师问到笔者，“为什么我设计的游戏孩子们不太喜欢？”其中之一的原因就是游戏不是龄。不同年龄段的孩子性格心理特点存在很大差异。例如小班孩子规则意识、合作意识较差，游戏情境、角色、规则的选择设计都应该从简。中大班孩子竞争意识、合作意识明显提高，教师可多开展合作类、竞争类游戏激发孩子运动兴趣。在此分享不同年龄段幼儿游戏特点，共大家参考。

不同年段游戏特点

总而言之，开展好一次体育游戏活动，需要老师们多思考、多研讨、多实践。科学有效的开展体育游戏，才能促进孩子的全面发展。

好啦！本期体育游戏的开展策略内容就分享到此。非常感谢您的耐心阅读，更多内容请评论留言。让我们一起努力，让每一位幼师都会教体育，让每一个孩子都爱上体育。下期再见