【何以解忧唯有杜康蚂蚁庄园】巧妙地知道修辞，就很难轻易做到。

从最近高考调查问题来看，考点相对集中，比喻、比较、配比、大邱是语云问题中频率最高的四种调查手法。客观题如2017、2016年高考江苏卷第2卷，重点考察考生对调查手法的辨别能力。主观题与句子转换、表达的准确性、生动融合一起调查，形式敏捷，内容多样，综合性强，语境设置具有强烈的时代感。

第一，比喻

(2017年高考江苏卷第2题)以下句子中没有使用比喻手法的是()

A.“一带一路(中国正在推进的新丝绸之路战略)”是我国为推动经济全球化而提出的互利共赢的构想，已经成为推动全球经济转型升级、走出萧条困境的新发动机。

B.气象部门预测，随着暖湿气流的增加，我省明天将迎来单雨，空气中污染物浓度将迅速下降，人们的舒适度将大大提高。

C.像突然爆发的网络病毒洪水猛兽一样袭击了全世界，150多个国家受灾，我国也有近3万个机构的电脑受到了影响。

D.我国企业在参与发展中国家基础设施建设的过程中，积极增强环境意识，积极承担社会责任，引导东道国在观念上弯道超车。

这个问题被具体化为比喻调查和对明喻、比喻、隐喻的调查。A项的本体是“一带一路(中国正在推进的新丝绸之路战略)”，非喻体是“新发动机”，非喻体是“成为”，是隐喻。c项的“互联网病毒”是本体，“洪水猛兽”是非本体，是明喻。d项只有比喻，无本体和比喻词，流体“弯道超车”。在“弯道超车”这句话中，东道国利用发展机会实现观念上的快速转变。项目b的“单飞”没有使用比喻手法。

比喻是用某种事物来说明另一个与其本质不同、有相似之处的事物。通过事物的相似性，使描写的东西更加鲜明生动。它是考试频率最高的修辞手法，大致可分为三种，考生要分辨各种特征。例：温暖如阳光，柔和如天空。本体是“温暖”、“温柔”，比喻是“阳光”、“浮云”，比喻是“是”、“是”、“实体比喻”同时出现，并说：“就像，就像，

显示比喻关系的比喻，比喻，比喻，比喻，比喻，比喻，比喻，比喻，比喻还有“建筑是凝固的音乐”，分别出现本体和非本体，但不是比喻，而是“是”例如：“沙漠之船——骆驼”“纤维皇后——丝绸”等。另一个比喻叫比喻。"这8个人的金融蛀虫平均32岁."这种比喻一般不会出现本体，而是直接用流体代替本体，不会用“是”这样的词。与明喻、隐喻相比，明喻的本体和流体的关系更加密切，表象也更加深刻和含蓄。

二、比较

(2016年高考山东卷第17号)拖延症显示，即使在可以预计结果不好的情况下，也继续拖延要做的事情。请使用比喻、比喻的修辞手法写拖延症的年份。不超过40个字符。

这个问题要求考生以比喻和比喻的形式结合具体语境，写出拖延症的危害，在辨别的基础上灵活运用侦查手法。比较是仅次于比喻的修辞方法，根据想象，要求把事物写成人，把人写成作物，把甲物写成乙物。秋天在风和美丽的韵律中摆弄着她的裙摆。拟人化的手法使事物具有人的思想感情、动作态度。比喻的另一种形式是义物。例如，我把你的名字写在天上，但被风吹走了。我把你的名字写在沙滩上，但被海浪冲走了。这篇文章能让名字意作物随风飘飞，能被海浪冲走，生动，具体，真实。

比喻和比喻容易混淆，比喻是仿照“义体”(模拟的东西)的特征写“临摹”。隐喻使用隐喻来比喻本体，重点是“隐喻”。相比之下，本体和“义体”相互融合，浑然一体，本体必须出现，“义体”一般不会出现。在比喻中，本体不会出现或出现，但非本体必须出现。比喻是“用这个比喻彼此”，比喻是“用这个比喻彼此”。

三、比率

(2017年高考山东第18题)一所学校举办青少年心理健康讲座是主持人的开幕。请在横线上填上句子，使上下文的意思保持一致。要求比喻和配费的调查手法不超过60个字。

人生可能不如意，心理健康的青少年在面对坎坷时往往乐观坚强，积极向上。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)健康的心理对我们有重要的意义。()。那么，如何拥有健康的心理呢？我们请来了著名的心理学家王教授，请大家谈谈这个问题。掌声欢迎。

这个问题调查语言连贯、正确使用一般调查手法的能力。从语言形式上要求考生以比喻的形式构成对比文。从内容上说，这句话是以健康心理为中心的，所以要围绕“健康心理”，谈谈“健康心理”对生活的意义。

配妃的检查频率也比较高，通常在主观问题上以伪造或补笔的形式出现。形式上，构成比例的门至少要有三种，结构相似，一般都有相同的问候语。从内容上看，构成配费的各个项目在意义上是相同的或相关的。比率可以分为两种。例如，他们的品质是那么纯洁高尚，他们的意志是那么坚强强壮，他们的气质是那么淳朴谦逊，他们的胸怀是那么美丽和宽广。这种排比是句子排比，排列的单位是从句、短句或复句。另一个比例是构成对比(例如灯塔上的人来自四面八方，但都有共同的特点：勤奋、淳朴、健康)。那是夜晚的火炬，下雪天的煤，干旱的及时雨。配比的单位是句子结构的各种成分。不管是什么样的配费，围绕相关主题，说明这些东西和我们之间的关系，同时也要注意太难的东西。(约翰f肯尼迪)。

培比和大邱差不多，但有区别。大邱限于两个，配费在两个以上。对照构成的各项结构要宽，字数可能不一致，中字也很常见，大邱对结构要求严格。

四、借代

（2016年高考江苏卷第2题）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ ）

A.人为刀俎，我为鱼肉

B.人皆可以为尧舜

C.化干戈为玉帛

D.情人眼里出西施

借代手法的考查多见于客观题，上题在语料的选择上以古诗文为主。A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争与和平，“西施”以美女名指代心爱的女子。

借代这种修辞，不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称来代替。借代重在事物的相关性，也就是利用事物间的种种关系巧妙地进行艺术换名。借代种类较多，如：“搞好菜园子，丰富菜篮子。”例中用具体的“菜园子”“菜篮子”代替比较抽象的“副食品生产基地”和“各种副食品”，以具体代抽象。同样也可以反过来，以抽象代具体，如：“正义是杀不完的，因为真理永远存在。”例中用抽象的“正义”代替具体可感的“正义的人”。此外，还可以部分代整体，如：“世事洞明皆学问。有知识的人不一定是在学校拿高学历、获高职称的人，贩夫走卒中也有高人。”借“贩夫走卒”代指学历低的人。还可以用专有名词代泛称，如：何以解忧？唯有杜康。以“杜康”代酒。

借代和借喻有所不同：借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。借喻强调本体和喻体的相似性，而借代强调本体和代体的相关性。凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。

五月的阳光，灿烂；五月的声音，浪漫

——写在五月

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来源 | 《语文报·高考版》