【yourdiary】看一下这节英语课，你就会知道为什么学生学英语的时候忘记英语了。

这是普通中学的英语课，现在是复习时态，英语的主持形式。

老师开始提问。

老师：英语进行是什么意思？

学生：英语的进展是指正在发生的事情。

老师：我问你们的时候是什么意思？[老师对这个回答不满意。]。

学生：你是说正在发生的事。[但是学生很委屈。这个老师好像来自宇宙，为什么这么奇怪？他们在中学学习的时候是这么说的。]。

老师：所有时态，所有语法结构都有意识。进行中没有意思吗？

学生：不知道。

老师：比如I am working with my friends。这句话是什么意思？

学生：我和我的朋友们一起工作。[回答这个问题的学生对自己还是很满意的。所以他看到老师，希望老师也满意。]。

老师：[显然老师对那个学生的回答不满意，所以问了另一个问题。]那么这句话是什么意思？

I work with my friend。什么意思？

学生：我和我的朋友一起工作。

老师：刚才我说：“和我朋友一起工作吗？”你说的。”。

I work with my friend也说“我和我的朋友一起工作”，这两句话没有区别吗？

当然有区别。有什么区别？

老师：不知道。你们学语法也不学意思，是吗？

学生：以前我们班老师叫我不要翻译。我们老师又说了三遍重要的事。不要翻译，不要翻译，不要翻译，不要翻译，不要翻译！千万不要翻译，否则英语学不好。既然不翻译，我们就不在乎他是什么意思。

这是说三遍吗？

老师：那么现在李老师说要学语法，必须翻译。现在我要告诉大家。意思是正在进行中。

例如，

I am working with my friend。[板书]

意思是和我的朋友在一起工作。

I work with my friend。[黑板]

意思：我和我的朋友一起工作，没有现在做的意思，也不强调现在在做什么。

现在老师对你们说了三次：学语法要翻译，要翻译，要翻译。

学生：为什么你的教学方法和我们老师的不一样？

老师：我现在在中学教高一学生。如果我教研究生，他们的水平和你们一样。我照样要求他们翻译。嗯，哦，语言包含在意识中。对语法项目什么意思都不知道，该学什么？可以学吗？

老师：是的，下一个问题。进行中是如何构成的？也就是说，你要说"杰克在和朋友一起散步"吗"？我该说什么？

学生：不知道。

老师：不知道吗？请看黑板上的那篇文章。I am working with my friend我和我的朋友一起工作。

学生：老师知道了。给动词加ing。嗯，

老师：是吗？你看清楚了吗？

学生：看得好。是动词加上ing。

老师：给我一双慧眼。请让我看清这个混乱。真的很迫切！现在太上老君已经给大家每人戴上了慧眼。再看一下。

学生：没错。你看。是动词加上ing。

老师：你们肯定没认真看。我再念一遍。

I am working with my friends。

现在我要去掉这个am吗，还是正在进行中？

学生：不知道。

老师：现在请把我写在黑板上的字写在笔记本上。

1]进行型意味着什么？

a:意思是正在进行中。

2]进行中是如何构成的？

a:动词be加动词ing

几分钟后，老师发来的另一个指令：全部翻开教科书，读了第1段：

do you want a friend whom you could tell everything to，like your deepest feelings and thoughts？or are you afraid that your friend would laugh at you，or would not understand what you are going through？Anne frank wanted the first kind，so she made her diary her best friend。

教室里静悄悄的，老师不得不读： "吗？"。”

学生：新单词太多，不会读。

老师：好的，稍等。我教你。我本来想让人们先忘记刚才你们写的东西。想想刚才你们写了什么问题。你们是怎么回答的？

学生：刚才我们写了什么问题？

老师：我也忘了。不管怎样，有人记得。请告诉大家。从班长开始，班长说。刚才写了什么问题，闭上眼睛说。

班长：我忘了。

老师：副班长说。

副班长：还是给学习委员打电话说吧。

学习委员：还是跟科大讯飞说吧。

老师：是的，课代表说。

幸运的是，鼻子代表记得写了两个问题。第一个问题是：进展是什么意思？第二个问题，在进行过程中是如何构成的？

老师：现在闭上眼睛继续回答这两个问题。如果真的没有回答，请睁开眼睛再回答一次。但是不能胡说八道。

终于有人回答了，更多的人回答了，似乎都能回答。

老师：我们自己鼓掌，热烈鼓掌。人生最美好的时刻是能够回答任何问题。希望以后有更多这样美好的时刻。(生命)。

掌声停止了。

老师又说：请再回答刚才那两个问题！

之后，老师心里这样叹息。“很简单的语法结构啊，初一学了初三年，居然不知道意思，而且看到这个东西也不知道！(莎士比亚)。

以后不使用手段恐怕不行。