急湍甚箭 部编版八年级语文上册第11课《与朱元思书》知识点+图文解读+同步练习

第十一课朱和的书

大声朗读课文

读者:陆洋

中央广播电视总台来自中国经典阅读工程

第十一课朱的书

1.文学常识

南朝梁作家吴俊。吴郡擅长描写山水，风格生硬清新，被人们纷纷效仿，被称为“吴君体”。

2.文章的思想内容

本文作者从真正的绕江而航的感受出发，着重描写了富春江由远及近的风光，表达了作者对官场的厌倦，对名利的蔑视，以及想把爱情送上山水的思想感情。

3.关键词

单词发音:

淡绿色蓝色(pi m: o)快湍(tuān)宣汉(徐ā n mi m: o)

陵(陵)陵(阳)

袁菲杀死了天堂和经济

看着山谷(kuϡ)

舌词:

蝉从来不穷(通过“唱”，鸟唱，在本文中蝉唱)

望谷忘反(传“归”，归)

古今不同的含义:

一百许立(古意:附一个整数字，表示一个大概的数字。意思:是的，或者可能。)

风筝逆天飞(古意:到，到。真谛:罪，变态。)

经济社会事务(古意:规划、治理。现在的意思:是对计划和管理政治的能力的隐喻。)

一词多义:

猿无止境(动词，结束，断绝)

世界是独一无二的(形容词，精彩)

负面潜在竞争(动词，向上增长)

掩盖(名词作状语，上图)

直视(形容词，总是)

争取身高(形容词，直)

一百许立(数字指十个十)

猿猴永无止境(数字、文字极其繁多。这种情况下的意思是不断，相当于一个副词。)

直视(副词，不)

猿无止境(副词，no)

词类的灵活运用:

负势竞争(名词作动词，向上增长)

彼此都很优雅(形容词是动词，争着伸得又高又远)

任何东西(作为动词的名词，东方或西方)

风和烟是干净的(形容词充当动词，消灭干净，驱散干净)

横截面覆盖(位置名词作状语，上图)

猛波若本(动词作名词，飞奔的马)

看峰冷静(动词使役，冷静)

特殊句型:

省略句:

从溪流中漂浮，任何东西(省略主题“船”)

对箭来说太快了(省略介词“于”，应该是“对箭来说太快了”)

倒装句:

风筝在天上飞(后定语应为“风筝在天上飞”)

4.关键问题

A.陌生的山脉和不同的水域，世界上独一无二的猿类是无穷无尽的

B.水是淡绿色的，底部有数千英尺，细条相互反射，有时能看到太阳

C.从阜阳到桐庐，百里猿无止境

D.负电位争夺上十字并覆盖上十字

3.下列语句中使用的修辞手法不同于其他三种()

A.泉水使石头兴奋并发出声音；好鸟唱歌，它们押韵。

b蝉从来不穷，而猿总是在尖叫。

C.寒树生于高山，负势相争。它们争夺高度，指向山峰。

D.那些在天空中飞翔的人，看着山峰，歇歇心；在世上干得好的人，看着山谷，忘记了对面。

4.填入空文学常识。

本文是一篇文章，作者，词，人。他的主要作品有《》和《》等。

5.请用“/”来划分以下句子的阅读节奏。

①泉水激石，零陵环；好鸟唱歌，它们押韵。

②横磕在众人身上，仍昏于白昼；薄带交叉反射，有时能看到太阳。

二、阅读理解。

风和烟都是干净的，天山同色。从小溪里漂出来的，任何东西。富阳到桐庐百里，奇山异水，天下无双。

水是淡绿色和绿色的，数千英尺深。你可以带着鱼和精美的石头游泳。猛浪冲，他就冲。

岸边的山都是冷树，互相竞争着负电位。它们争夺高度，指向山峰。泉水激石，咝咝作响；好鸟唱歌，它们押韵。蝉不穷，猿不哭。那些在天空中飞翔的人，看着山峰，歇歇心；在世上干得好的人，看着山谷，忘记了对面。横轲遮，天尚昏；薄带交叉反射，有时能看到太阳。

1.从风景写作的角度来看，风景写作的顺序是如何安排的？

2.请找出视觉和听觉方面描述的句子对，谈谈它们的表达效果。

①视觉对仗句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

②听觉对立。

③表达效果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.本文解释和分析中的以下错误之一是()

A.《与朱书》中的“书”是作者写的信，“猛浪奔”中的“奔”是奔驰的意思。

B.“岸山高。“皆生寒树”这句话，写的是为了反映海峡两岸的山林，有“高”的山，有“寒”的树，照顾“奇”字。

c从结构上看，本文是总分结构。

D.第二段前两句写的是河的清澈，重点是静态；最后一句是关于急流和凶猛的波浪，重点是动力学。

4.这篇文章的语言清新流畅。比如用“奇”和“异”来概括富春江的景观特色；用“箭”和“冲”来比较水流的快慢；用“竞争”和“奋斗”来形容山峰争先恐后向上升起的形状，既感人又有能力。请学习这篇文章的写法，用比喻修辞写一两句描写水的话。

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参考答案

一、基础题。

1.干净:所有烟雾完全消散。急流:水的急流。

奔跑:飞奔的马。柯:树枝。

白天:阳光。白天:白天。

分析:本题目是讲解文言文实词，注意一些词的特殊用法。本:动词用作名词，指飞奔的马。所有形容词都用作动词，意思是所有的烟都完全消散了。有时候看见太阳就意味着太阳。

2.B

分析:这个问题是考察对一词多义的理解。B项中的两个“见”表示“见”；A项精彩，2破停；C项，①一百，②非常多；d项，①向上，②向上。

3.C

分析:本题目考察修辞手法的辨析。A、B、D中的句子都使用双重修辞手段，字数相同，词性相对，句式工整，而C中的句子不使用双重修辞手段。

4.朱棣题文《吴郡疏议南》、《后汉笔记》、《钱塘圣贤传》

分析:根据自己的文献积累填写。

分析:本问题考察的阅读停顿节奏，这两句是偏题文的四句体，四句体的第二、四个字是节奏点，所以一般分为中间停顿。

二、阅读理解。

1.从高到低，从远到近。

分析:这个题目考查的是写景的顺序，我们根据文章内容来分析。"风和烟是干净的，天山也是一样的颜色."视野很高。“水是淡绿色和绿色的，有数千英尺到达底部...如果凶浪狂奔”是一幅低洼的风景。“岸边高山，...“千峰”是一个长远的愿景。“横轲遮，天尚昏；薄带交叉反射，有时看到太阳”是近景。

2.(1)箭在弦上，若凶波运行；

②蝉从来不穷，而猿总是在尖叫。

③句式工整，音韵和谐，意义对比，彼此有趣。

分析:本题目考查句子描述角度的分析。视觉是你看到的景象，如“箭若匆匆，浪若猛奔”，听觉是你听到的声音，“泉水激石，咯吱作响；好鸟同唱，同韵。”蝉不穷，猿不哭。".这些对立的句子有相同的字数和整齐的句型，所以它们在音韵上是和谐的，相互对比。

3.A

分析:本题目考查对文章内容的分析，我们在理解文章内容的基础上进行分析。一个错误，因为“飞奔”指的是“飞奔的马”，而不是奔驰。

4.例:一股清凉的泉水源源不断地倾泻而下，犹如阳光下的银练。池塘里的水像镜子一样安静，像碧玉一样绿。微风吹过，像鱼鳞一样荡漾。

分析:这个问题考察的是修辞手法的运用，只要你合理的写一两句话，使用隐喻

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