父母总是为孩子制定各种各样的训练计划,但效果并不理想。到底是什么问题?
其实最大的问题是没有因材施教,没有及时发现孩子的天赋,浪费了很多时间和精力!
根据英国《自然遗传学》杂志23日在网上发表的一项大规模遗传学研究,一个国际科学家小组发起了一项覆盖100万人的调查,发现了与教育水平相关的遗传变异。他们在样本中发现了1200多个相关的基因变体,这比以前研究中发现的基因位点数量多了十倍。本研究中的候选基因已被证明在大脑发育和神经元信息交换中起重要作用。
有些基因变异的“地位”很重要,会影响人的思维、学习技能和性格特征。但是一个人的基因能直接影响他在教育上走多远吗?这个问题争论了很久。在早些时候的一项研究中,国际科学家发现,与教育水平较低的人相比,教育水平较高的人体内的多个基因存在差异。然而,科学家们仍然不清楚整体环境和遗传因素对教育水平的具体影响,以及潜在的机制。
这一次,由南加州大学、自由大学和昆士兰大学的科学家组成的国际研究小组对100多万人的基因组成和教育背景进行了调查。研究小组分析了每个受试者的考试成绩、自报数学能力和最高数学教育水平,发现了数百个与这些特质相关的基因。
发现与教育相关的遗传变异首先出现在控制大脑发育的核心区域,相关基因在大脑中的表达水平增加,对神经递质分泌和突触可塑性也起作用。研究人员认为,这种相关基因位点的大型文库可以进一步用于研究基因和环境相互作用对认知表型的影响。
一些研究人员说,研究结果将有助于我们进行遗传智力测试,并通过测试儿童的DNA来评估他们的学习潜力。这使得家长或学校能够识别哪些孩子有突出的潜力,或者解释为什么其他孩子在学校表现不佳。
目前,DNA是预测人学习成绩的较好指标。因此,需要在相应的年龄阶段进行有目的、有针对性的训练和指导,使人才潜能发挥到最佳状态。因此,为了孩子的未来,有必要提前进行基因检测。
遗传对孩子天赋的影响是由其他行为造成的,比如责任心、智力甚至体重。随着人类认识自我的欲望越来越强烈,自然基因的检测将成为真正关心下一代成长的标志。教育孩子的前提是尊重孩子,尊重孩子的前提是理解孩子。了解孩子的方法就是基因检测。
“天赋基因”测试是儿童成长的指导书,让你一眼就能看出孩子的天赋潜力。
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