局长的拼音 孩子上学前要学拼音吗？ 园长和校长“掐”起来

孩子上小学前养成什么习惯？是学拼音还是教你认字？如果完全没有基础，上小学会跟不上吗？再过一个月，就是年度招生季了。这些问题被很多新父母纠结。其实这也是很多学前教育专家关注的话题。

昨天上午，义乌举办了一个高峰论坛，聚集了全市200多名幼儿园园长和小学校长，畅谈“青年协调、科学联系”的话题。

现场，当地两所知名学校的负责人对孩子是否应该提前学习拼音“哽咽”。

导演提问

既然是零起点教学，

为什么孩子要提前学习拼音

昨天的高峰论坛，第二个话题是关于孩子上学前应该养成什么好习惯，这样更有利于年轻人的联系。最后发言的是义乌市丑洲幼儿园园长毛如芬。

周州幼儿园的很多孩子毕业后都会进入秀湖小学。为此，毛如芬问了省特级教师、修湖小学校长王红，她也问了很多幼教老师和家长的心声。

“王校长，你们学校不是一直从零开始教学吗？你希望你的孩子在上学之前如何学习一些拼音？”原来在之前的演讲环节中，王红谈到了孩子学习拼音的问题。毛如芬有不同意见。“我更赞成让专业的人去做专业的事。”

毛如芬的观点很明确:教汉语拼音，小学老师一定要更专业。

听完台下的讨论，论坛主持人、义乌市教育研究院教研室主管小学教育的副主任叶立新将话筒交给王红，希望她能正面回答这个大家关心的问题。

“毛主任可能误会了。我说的不是让家长或者幼师教孩子学拼音。”王红从事小学语文教学30多年。在她看来，汉语拼音是识字、阅读、学习普通话的基础。在实践中，少数孩子学习拼音相对较慢。“更科学的方法是让孩子在开学前的暑假里听拼音磁带，培养语感。”

王红说，学前教育的本质不是教学，而是引导。“比如一棵树上有几朵花，孩子会自己数，把名字写在家具和家电上，孩子会主动问。”

父母的担忧

其他家庭的孩子提前学习

真正的零基础恐惧跟不上

王红一讲完，现场就响起了掌声，一个叫方的小学女教师站起来，抓起主持人的话筒，讲述儿子上幼儿园的经历。

三年前的一天，方老师去接一个大班的儿子，看到他在写《远方》、《乌龟》、《东南》、《西北》等汉字。她想不通为什么要教这么难的东西。为此，她还向老师请教“理论”。

“老师回答我，他们有专门的教材。我说我教一年级，最难的两个字是‘脚’和‘走’。”在方老师看来，幼儿园的儿子比小学一年级更难学。“我的观点是，孩子只要玩得开心，养成良好的习惯，懂得与人交往，就可以进幼儿园。”

但是，很多家长并没有方老师那么“豁达”。

何先生的女儿马上要上小学一年级了。他和很多家长沟通，发现私立幼儿园的孩子已经学会了小学的内容。这些天，他正准备为他的孩子找一个年轻的桥接班。费用从几千元不等。主要学习拼音和50以内的计算。

“很多孩子已经学会了。”在何先生看来，这钱花得值。“有的一年级老师进步会很快，孩子跟不上家就会哭。”

还有很多家长和何老师有同样的想法，这也是部分幼儿园“小学化”的主要原因之一。

随机搜索

一年级一个班有40名学生

没学过拼音的人屈指可数

孩子上小学前应该学拼音吗？记者随机采访了义乌市某小学一年级的班主任王老师。他班上的情况比较有代表性:40个学生，90%的孩子都是提前学习拼音和写字的。也就是说，真正从零开始的孩子屈指可数。

为什么父母会让孩子提前学习拼音？王老师教语文已经8年了。她推测，家长担心很多孩子在幼儿园就已经学会了拼音，所以不会教或者小学教的很快，担心孩子跟不上。

“其实完全没必要担心。小学教育正规化、系统化，拼音是教学大纲中的内容。”王老师说，即使幼儿园教过，小学也会再教。“虽然没有接触过拼音的孩子在最初几节课会学得比较慢，但我们一定是教会。”

王老师说，孩子上小学前适当接触一些拼音是有好处的。前提是引导是主要因素。如果家长或者幼师充当拼音老师，会带来一些负面影响。

比如王先生就很苦恼。很多孩子会拼，但是不标准。还是有少数人学会了写字，只是拿笔的姿势不对。对于这些孩子来说，老师应该花更多的时间教学，孩子应该花更多的时间纠正。

对此，省特级教师、王斌幼儿园园长俞巧娟也有同感:“拼音有一定的拼写技巧。幼师没有经过这种特殊训练，容易教错，导致孩子进入小学后纠正困难。”

另一个负面影响是孩子提前学了很多，但是上课不专心，最终养成了不好的习惯。“上了高年级，提前学习的优势没了，情况不好说。”王老师说。

专家意见

培养习惯比传授知识更重要

幼儿园老师的压力，家长的担忧，小学老师的无奈……上小学之前是想学拼音，汉字还是算术？这是很多人纠结的问题。

浙江省教育厅对“衔接幼儿”教育提出了指导性意见:幼儿园不提前讲授小学课程内容。这一点也得到很多参加论坛的义乌学前教育专家的认可。

“幼儿园严禁实施‘促苗’的高级教育和强化训练。”义乌市教育局局长王建新明确表示，学前教育应该尊重儿童的成长心理和发展规律。

特邀演讲人、省特级教师、伊婷小学校长朱向阳说，有些东西应该提前教，比如习惯。幼儿园的重点是培养孩子的生活和学习习惯，“教育孩子运用各种感官，提高他们认识世界的习惯和能力。”

于巧娟表示，取缔“小学”并不提倡一刀切。“并不是说幼儿园和教室不能有任何拼音、单词和公式。有些孩子对单词特别敏感。看了几遍，不小心全记住了。这有什么不好？”

老师应该怎么教刚进小学的孩子？叶立新认为，大一可以开设入学课程，开设一些熟悉学校、认识同学、写作习惯等课程，让大一新生更好地完成自己年轻的人脉。

本报记者龚