“输入，如果”这是什么？这是武汉长江工商学院刚刚评的《三句引用诗》征文大赛一等奖！
谁见过数学符号不仅能写诗，还能得奖？据说在场的评委看到这首数学符号的情诗都“惊呆了”，因为几个简单的数学符号蕴含着深深的情意。
数学符号和情诗无关，互不触碰，互不触碰。有的同学“用数字玩”来表达自己的感受，可能只是一时兴起。然而，这首三行数学象征性的情诗，经过作者富有想象力的解释，然后被学校文学学会的代表们夸大了，简直成了世界上的杰作。恐怕连作者本人都没有想到这三个数学符号能带来如此大的反响。
其实没必要大惊小怪，也没必要夸大三首数学象征性的情诗。应该说这三句数学符号只是学生的巧妙尝试，其本质无非是在玩一个数学符号的小游戏，不足为奇。对待这么小的比赛，学校和评委都不用小题大做。说到底，这三首不尽如人意的数学象征爱情诗所表达的意义，似乎都是机械复制，牵强附会。所谓“此三句诗独树一帜，数学语言与文学相结合，通过数学语言表达恋爱双方共同付出的需要”就更不切题了，有无限夸张和盲目夸张的危险。
可以说，这首由个人想象用空写成的所谓诗，就像80年代初兴起的朦胧诗一样。诗中表达的意思别人根本无法理解，只有作者自己才能理解其中的寓意。这样的诗句生硬羞涩，反映了作者在生活中的迷茫和失望。试想一下，如果用这样的诗句来表达自己的感受，会不会把学生带入空思维的境界而误入歧途？
生活丰富多彩，诗歌的表现形式多样。在诗歌创作中发挥丰富的想象力和创造力，繁荣诗歌创作的园地，是可以理解的。但是，思想情感的真实表达和表现形式的多样性是不能偏颇的。如果以虚无缥缈为创作基础，把荒诞的情节植入诗歌，甚至把数学符号当成情诗，大大夸张，一味推崇，无疑会把诗歌创作引入歧途，让学生荒废学业，造成无穷的伤害。
正文/王
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