学业生涯规划 【学业生涯规划】选择大于努力，你为自己规划了吗？

前言

小学六年，初中三年，高中三年，大学四年是我们人生学习的必要阶段，其中高中三年可谓是承上启下，极其重要。高一学生的自我意识逐渐清晰，在这个过程中，对自己最迷茫。他们需要一些指导，科学的学术生涯规划，教他们如何选择。

记得有一个高考状元曾经写过这样一句话:“面对高考，我们往往承受着沉重的学习压力和心理压力。这个时候你最需要的是什么？就是设定明确的目标。可以说这是走向成功的第一步。我在复习高考的时候，就感受到了那段时间目标的支柱作用。”所以在学习之前，要先搞清楚自己到底想要什么，喜欢什么，确定学习的方向。也就是说，如果及早做好高中规划，高中三年不会浑浑噩噩，高考也能取得满意的成绩。

高中生职业生涯规划的意义

赫尔曼·黑塞在《流浪者之歌》中提到:“大多数人就像落叶，在空的风中飘荡、飞舞、荡漾，最后飘落在地。少部分人是天上的星星，走在某一条路上，没有风可以吹着他们，心里有自己的指引和方向。”职业生涯规划是尽可能系统、循序渐进地规划自己未来发展的过程。高中生需要做好职业规划，做好职业规划对他们来说意义重大。

第一，尽快确立人生发展方向

心理学家金说:“如果你给自己定下目标，带出希望，所有的行动都会凝聚在这个希望周围，生命才能活得有意义。”想象一下10年后你会是什么样子:专业和读研、学历、学位、居住地和居住地、出行方式、职业、职位、社交圈等。然后写下20年后你的样子:

第二，确保个人以卓越的智力生存和发展

人格发展不仅是青少年发展的内在要求，也是培养创新人才的重要基础。伟大的教育家苏霍姆林斯基非常重视学生个性的发展。他认为:“最重要的是在每个孩子身上找到他最强的一面，找出他的聪明作为人类发展的本源，让孩子充分展示和发展他的自然品质，取得他这个年龄可能取得的最杰出的成就。”

根据美国哈佛大学加德纳教授的多元智能理论，人类至少有八种智能:语言-言语、数学-逻辑、音乐节奏、肢体运动、自知、内省、空视觉、人际交往和自然观察智能。这八种智能并不是孤立地存在于人类之中，而是以不同的方式和不同的组合存在。因为智力、成功的事业，

3.把高中和未来的职业发展有机地联系起来

高中三年，要努力探索自我发展的兴趣，发现自己的优势和特长，确立自己的专业方向，选择自己的专业大类，这才是我们高中学习的动力。我们可以在高中围绕这个专业，通过社团、专业经历、综合实践来培养自己的相关能力，从而实现高中所学与大学所要的有机联系。

4.事业成功需要努力和不懈的努力

如果废话是灯塔，我们就是船夫。一路上，我们可以欣赏两岸的风景，但同时，我们必须不懈努力向前迈进。在规划的引导下，少了左右摇摆，多了坚定和毅力，从而达到理想的彼岸。

5.关注学生的幸福生活和终身发展

高中生涯规划与发展的最终目的是服务于学生的终身发展和幸福，那么如何理解学生的终身发展和幸福呢？高中的使命是把学生放在大学里完成的，是为学生的终身发展和幸福服务的吗？当然不是！根据马斯洛的需求层次理论，人的需求像梯子一样由低到高分为五类，即生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求。我们的最终需求是实现自我。

高中生学业生涯规划有利于尽早设定目标，保证个体凭借优越的智力得以生存和发展，更好地将高中学业与大学联系起来，更有利于自我目标和价值观的最终实现。