幼儿观察记录表 幼儿观察记录表

孩子名字:优优观察日期:2017年5月4日观察课:常颖EEC半天课出勤情况:11观察重点:吃加餐观察记录:观察优优吃加餐半个月后，每天基本情况如下:优优每天9点后入园。因为来晚了，他几乎不参加早操，偶尔会自己带饭来上课，所以每次都是自己吃饭。如果老师拒绝的时候做出相应的措施，比如只吃自己喜欢的食物，就吃一些。一旦他被要求不要挑食，多吃一顿饭，他就会立即拒绝吃任何东西 分析:优优入园晚，不参加早操，不消耗体力。他可能在吃加餐的时候不饿，所以不愿意吃 长期挑食会导致你不愿意尝试你不喜欢的食物 应对:我和爸妈沟通过你什么时候吃早饭吃多少，能不能带吃的到教室，从而推测你是不是真的不饿，引导你尝试自己不太喜欢的食物，面对自己不喜欢的食物。不要求孩子都吃，但是如果你想品尝，可以根据具体情况逐步增加 吃饭前不要恐吓责骂孩子，避免不良情绪影响孩子用餐 孩子名字:柯尔特观察时间:2017年5月16日。观察班:欧共体常颖半天班。出席人数:10观察重点:午餐观察记录:11: 55 ~ 12: 10。洗手后回到教室时，柯尔特非常想吃午饭。经过老师的再三提醒，柯尔特终于坐下了，然后老师邀请柯尔特去吃午饭。午饭后，柯尔特开始了。小马笑着看着老师拿着勺子跑到教室后面。老师把小马牵回来，放在椅子上让小马坐下吃午饭。老师陪同时，小马可以坐在椅子上。只要老师一走，小马就会拿着勺子在教室里跑。 分析:你在家吃饭，家人会一直陪着你帮你吃完，所以他不适应幼儿园，要自己坐下来吃午饭 应对:提醒小马自己坐下来吃午饭，明确午饭时不离位的规则。 当小马自己坐下来吃午饭时，他们可以用描述性的鼓励来鼓励小马 与家人充分沟通，了解小马在家吃饭的基本情况，保持家里的一致，让家人也引导小马自己坐下来吃午饭，午饭时不要做其他事情或离开自己的地方。 孩子名字:闵恩慧孩子年龄:2岁7个月观察班:正规EEC半天班出勤:10观察时间:2017年5月17日观察重点:独立选择工作能力观察记录:晨练结束后，孩子在卫生间小便洗手，回到教室喝水。喝完水(9: 15)，笑笑把水杯送回去接日常生活区切菜的工作。之后她复工，主动找外教读。绘本结束后，小怪又做了乌龟镶嵌的工作。刚开始还可以，但是她拼不了一半，开始烦躁，对工作不友好。老师过去有没有向她求助？她点点头，在老师的帮助下完成了工作，并把它寄回去了 分析:小燕完全习惯了幼儿园生活的模式和节奏。她能自觉主动的选择自己喜欢的工作，专注力也很好。当孩子专注于做一件事时，老师会观察，不会打扰孩子。工作，在她需要帮助的时候帮助她。 应对:情况很好，可以自己选择工作。非“失业”教师只需要观察一下 孩子名字:孩子年龄:2岁零10个月。观察班:欧共体常颖半天班。出席情况:9观察时间:2017年5月17日。观察重点:抗挫折能力观察记录:9: 20 ~ 9: 30。接过承筒后，她坐了下来，然后开始把所有的筒拿到桌子上摆开。都拿出来之后就开始回去放，不适合他。这样重复了几次，我自己都不想尝试。我开始寻求帮助。然后老师过来后，我把一个放回去，拿起另一个让玛丽试试。试过之后，她哭了。 分析:套筒缸掌握不好，自己很难完成。在日常生活中，家人更关心，这让他的心有点脆弱 应对:给我几个示范，邀请他一起做，和父母沟通，让她尝试自己完成各种事情 孩子名字:贝贝孩子年龄:3岁1个月观察班:正规EEC半天班出勤:8观察时间:2017年5月18日观察重点:水果配卡掌握情况观察记录:10: 30 ~ 10: 40贝贝拿着水果配卡坐下。先是有一半的水果卡散落在烹饪桌上，然后另一半就在桌子上找到了。找到之后， 分析:贝贝配果卡掌握的很好，可以自己完成 应对:静静的看着贝贝自己做，想得到老师的认可就认他