学习习惯 学习习惯究竟指的是哪些习惯？

为什么孩子成绩总是不及格？你有没有想过，也许是孩子的习惯？

如果孩子没有提问的习惯，很可能只能满足于被动的知识积累；如果孩子不尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有总结和思考的习惯，就很可能拿起这个知识点，失去那个知识点...

对于父母来说，在谈论孩子的成就之前，我们必须让他们很好地掌握他们的习惯。

1自学预习的习惯

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引导者，学生才是学习的真正主体，学习中的很多问题主要靠自己解决。阅读是自学的主要形式之一。通过阅读教材，我们可以独立理解知识，掌握概念的本质内涵，分析知识与其背景的联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

提前准备是培养自学精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主搜索资料，学习新知识的重点和重点，发现疑难问题，以便在课堂上重点解决，掌握听课的主动权，使听课有针对性。

上课专心的习惯

学生上课要集中注意力，认真听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边听边积极思考。即使事先学过，也要认真听，把老师和其他同学的想法和自己的想法进行对比分析，找出解决问题的最佳方法。并且在这个过程中，尽量去理解和记住一些东西。

3仔细观察和积极思考的习惯

对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。每个孩子都应该学会观察，逐渐培养观察意识，学习适当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

“观察”一词有两层含义。“观察”一词是看的意思，“考察”一词是想的意思。如果不想看，那就不是真正的观察，知道客观的东西是没有意义的。要把观察和思考有机地结合起来，要善于提问，要积极思考学习过程中遇到的问题，要积极思考老师和同学提出的问题，要通过大脑处理信息，要总结事物的一般规律和特点。

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求有理有据，有条理，有逻辑。

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”今天可以这样理解:不要把书本上的知识全部相信，而要批判性地吸收，形成认真思考的好习惯。

4善于提问

积极鼓励孩子提问，向老师、同学、知识存疑的家长提问。学习，学习，学习就是问问题。如果你不知道如何假装知道，你最终会伤害自己。提问是主动学习的表现。会提问的学生是学习能力和创新精神最强的学生。

5学习和思考的习惯

《学记》说“无友独学，无知也”。学生学习和交流思想非常重要。遇到问题要互相帮助，互相学习，互相讨论。每个人都必须努力吸收别人的优点，弥补自己的缺点。它们像蜜蜂一样，不断吸收方群的精华，经过反复加工，酿造出知识的精华。

6独立做作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识，培养独立思考的能力，而不是为老师的错误买单，也不是为了应付家长。

有些学生做作业的目的不明确，态度不端正。他们采用“拖动、复制和替换……”，他们会马马虎虎地做，做不到就不写；有些学生过于雄心勃勃，简单却错误，复杂却不完整，这些不良习惯严重影响学习效果。

所以要注意做作业，做题时要仔细思考，总结概念、原则、解题方法，尽可能记住一些有用的中间结论。

仔细检查问题的习惯

考试能力是孩子多种能力的综合表现。

要求学生认真阅读材料的内容，学会掌握单词和关键词，正确理解内容，并对提示、公式、规则、规律、图表等关键内容进行仔细推敲和思考，从而准确把握每个知识点的内涵和外延。

同时要培养自己在作业和考试中发现错误并及时改正的能力。

8练习后反思的习惯

一般来说，练习结束后，要从五个层面进行反思:

第一，是怎么做出来的？你想解决问题的方法；

第二，你为什么这样做？想解决问题的原则；

第三，为什么会想到这个方法？思考解决问题；

第四，还有别的办法吗？哪种方法比较好？想各种办法培养求异思维；

第五，能不能换成另一个练习？对一个问题的思考是多变的，推动了思维的发散。

当然，如果有错误的解决方案，我们应该反思一下:错误解决方案的根源是什么？回答类似问题需要注意什么？如何克服常见错误？“吃一堑，长一智”，不断提升自己。

9复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，举一反三。复习是对通过知识解决问题的思路进行提炼和总结，使零碎的知识和零散的记忆串联起来，从而使所学知识系统化、有条理、有重点，避免前后知识的分离和割裂。

复习是有规律的，而且一定要及时，不然超过人的记忆极限后要多花好几倍的时间复习，效果不好。所以一定要有计划、不间断的复习。

每天尽量把当天的事情都复习一遍，每周做一个总结，学完就把整章复习一遍。每次复习记忆知识不需要太多时间，但需要更多的重复来加深印象。每一章每一节的知识都是零散孤立的。要形成知识体系，课后一定要有总结。

总结所学知识，把握重点和关键。混淆概念的对比理解。每次学习专题，都要把分散在每一章的知识点连成一条线，相互补充，形成网络，使所学的知识系统化、规律化、结构化，使你能顺利运用，积极思考。

整理错误习题集的习惯

通常，拿一张纸，写下任何问题或错误。经常看。看完了记得扔了。如果有价值，就写在专门的本子上，找一些可以接受的题型和相同程度的相关知识点，研究它们的异同，以及解决问题的技巧和方法。

11客观评价习惯

客观评价自己和同学在学习活动中的表现，是健康心理的表现。只有客观地评价自己和他人，才能判断自己的自信和不足，从而达到面对自己，不断反思，追求进步的目的。

小学阶段，尤其是一到五年级，期间孩子的学习任务并不繁重，上课内容也比较简单。所以家长的主要任务是激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为以后的初中和初中打下坚实的基础。