选择题蒙题技巧 史上最全！各科“蒙题”技巧大盘点！适合90%以上的高中生

月考来了。相信大家都已经看过了。但是如果我没有在考场上遇见你呢？按常理来说，要快速跳过，不要把宝贵的时间浪费在自己不会的问题上，把精力集中在其他分数上。但是，空根本不会得分，你可能还有得分的机会，这也是有一定技巧的。可以大致了解一下，学霸可以直接跳过这篇文章！

英语谜题技巧

找到共同点

例如，一个问题有四个选项:

学习阅读

可见有两种学习；还有两个不定式。所以，学习，有两个显著的特点，很有可能被选择。

发现矛盾

比如一个问题:下面关于密度的说法是错误的:其中，有两个这样的选项:

B.质量相同体积大的物体密度低。

d质量相同体积大的物体密度高。

可见其中肯定有一个是错的——唉，别笑了！问题多了，就会有矛盾。只要找出了矛盾，再瞎的几率就大很多。

培养“感觉”

这个所谓的“感觉”，就是这个问题的感觉。参加考试的人都知道，选择题绝大多数选择B和C，所以，如果遇到一个自己不会做的题，就会靠B和C，概率会更大。

你不可能在所有五个问题中选择同一个选项，比如AAAAA，BBBBB，CCCCC，DDDDD；一般有三个字母，比如aacadbccaa DABCD。

如何涵盖每种问题类型

1.如何理解阅读

三个短的选长的，三个长的选短的，同长的选C，同短的选B，绝对的选，无义的选。

带绝对语气词的答案项一般不是正确答案项。这些语气词是:必须，总是，从不，最多，全部，只有，必须，任何，不，非常完全，硬等。

选项中模棱两可的语气词通常是正确答案项。这些语气词是:可以、可能、可能、应该、通常、可能、大多数、或多或少、相对、可能、可能、或不一定。

在选项中，一般不是复制原文的答案项，而是同义替换的选项。

一般来说，选项中具体的、表面的表达不是答案项，一般的、抽象的、深刻的含义才是答案项。

比较常识、容易理解的选项一般不是选项；似乎不合理，一时难以理解的往往是正确的

阅读中干扰项的补充问题；

细节题干扰项特征:与原句内容相反；一半与原内容相同，一半不同；类似于原句但过于绝对；原文没有提到。

主观题干扰项的特点:

虽然涵盖了全文的意思，但似乎过于笼统；其内容过于狭窄，覆盖不了全文，但只是文章内容的一部分，或者只是文章内容的一个小细节；与文章内容无关或矛盾。

2.完成后如何填写空

选择最常见的单词，选择出现在课文中的单词，选择最短的动词。

3.如何改正错误

如果你没有，你可以画出整个刻度。如果你有一个非谓语，你可以把ed改成ing，反之亦然。剩下的就不好说了...

4.作文怎么隐藏

首先，除此之外，更重要的是，把它放在第一位，添加每个硬币都有两面，等等

中文覆盖题技巧

中国古代诗歌鉴赏和分析手法找不到借景抒情和双重修辞。你不能空。

汉语成语。如果让选择正确，你会看到每个成语在每个句子里是否读得通顺，是否符合表面意思，是否符合这句话。一般很容易读懂文字，创造意义，没见过的基本都是错的。如果让选择错了，没见过的基本都是对的。如果你一点都不积累，就不适合你。

中文病句选择正确。如果有一句话涉及到政治言论或问题，一定不能有错，永远不能有错。

作文这个话题引人注目。一开始，把名言当铭文扔。然后在总结材料上加一个“我觉得”字，然后直接突出重点。除了铭文，前两行半都是黄金分割点。最后字数超过了800的限制。两行半是黄金分割。不要一开始就写错别字。如果论点材料不够新，记得在每段末尾强调一次中心论点。

作文一定要有完美的段落感。不要把一大段集中在一起，素材最好总结成几个经典的文字，其次是讨论和抒情引语。

数学难题技巧

以下内容已经脱离算法和逻辑，上升到玄学部分，不应该可信；“形而上的部分”只适合你到了山穷水尽的时候使用:

选择问题

数学第一题不会是A，最后一题也不会是A，总体来说BD多A少；

题数简单，答案选项必须复杂；

图形相关选择题，直接选择特殊值

以上都不适用的时候，在BC中间扔一支笔，笔尖左边是B，右边是c。

填写空

填空题3分钟不会跳。写一个你认为最有可能的；

实在没什么想法就填1或者0。

大问题

如果你没有大问题，你会推导出自己的思辨结论，关注一切以获得加分。从不空白色；

步骤是对是错，一定要写清楚。大家都知道，阅卷老师是按步骤给分的！

如果有两个想法你不太清楚，就写下来，阅卷老师一般会根据正确的给分。

文献综述中的题型技巧

文宗主要是给大家一些选择题怎么选的建议，客观题只能靠真才实学！

政治:选择题靠排除法。如果不能排除，尽量选择哪个更接近问题的意思，哪怕看着不顺眼。

历史:问根本原因，找大的，比如巩固统治；问直接原因，找一个小的，材料看不懂就选你觉得最不喜欢，不理解的。

地理:人文情怀；如果有图，选哪个长；如果有数，选最小的；问路线，四个选项一个一个，先看开头和结尾，一样的一般是两个，剩下的两个完全不一样，在同一个蒙古，一样的两个，然后看其他选项是不是和其他一样，一般正确的是每一个都和其他选项一样。

前些年，C的概率是所有选项中最高的。这几年感觉在变，好像B的概率也很高。

第一种方法:申请卡的时候每五张读一遍，然后申请这五张卡。当你做对了，你会觉得这五个字读起来很顺口，很有节奏。比如BCBDC，BCABD，AABCD……就看你自己的感受了。另外，在你不确定的时候，可以用上面的方法。

第二种方法:看所有答案中哪一个出现的最不频繁，根据答案出现的概率，提问者肯定会考虑所有ABCD均衡。那么这个是频率最低的。

管理综合问题的技巧

1.高考选择题分数大，真的不可能。这取决于覆盖问题的技巧。大家都知道绝大多数选择题都是选择B和C选项。所以，遇到做不到的问题，就靠B和C，概率更大。

2.高考中一定要靠第六感，一定要注意物理选择题，因为高考物理选择题就是选择题。在不确定的情况下，我们宁愿选择少而不是多。

3.产生ATP的地方一般是细胞质基质、线粒体和叶绿体。当被问及两种生物的关系时，通常是竞争和捕食。

4.判断溶液中有哪些离子，步骤①是取部分溶液于试管中，加入过量的XX溶液，振荡静置。如果XX出现，结论x成立，反之亦然；步骤②取步骤①的试管上清液，放入另一个试管中，然后加入适量的XX溶液，摇匀，静置。如果出现XX现象，可以结合步骤①。知道结论x成立，一般判断溶液中存在哪些离子的这类问题的答案步骤基本都是这样的，其中只要有写就会有振荡和立定得分！！！！！

5.物理第二大题做不了，就写那些公式，每题得2分！

学中文就是“死记硬背”！两位特级教师的观点惊人地相似

高考作文

老师说

很多人说，互联网时代，一切都可以通过搜索引擎获得，孩子不再需要记住那么多东西。是真的吗？我们很快邀请了两位老师:

黄玉峰

中国特级教师

复旦大学五浦会实验学校校长

01

学中文就是死记硬背！

学习语文最重要的基础是“积累”，第一个难点是“识字”。要想精通写作，还是需要抄几遍。你得背你该背的。你小的时候没背过。难道长大了记忆力下降就不背了吗？

学习汉语本身是需要付出一些努力的，尤其是年轻的时候，要付出一些努力，记住一些东西，背一些东西，学一些东西。尤其是诗词，好文章等。，应该从小就背，因为节奏感在里面。

一个好的作家知道什么样的语言读起来舒服，怎么写才能控制乐感和节奏感，同时也能把道理讲清楚。

平时多读多记很重要。如果你借了很多你读的东西，你就会活下去。你拥有的东西越多，你就活得越多。当你写文章，用词的时候，这些东西就会自己跳出来。苏东坡说:“你肚子里有诗词书法。”如果肚子里什么都没有，怎么能临时想出话来？

02

记忆和创造力从来不会互相矛盾

创造力是怎么来的？因为你看的多，做的多，以后会创作。

写文章也是“创造”。以前没有这样的文章，现在有了。怎么能创造出来？因为你读的多了，记的多了，掌握的单词多了，就可以写了。谁创造得好，就是因为他积累得多。所以文学是这样一个东西-

一是积累吸收；然后，在自己的头脑中编程；最后，是吐槽。

就像生孩子一样，不怀孕怎么生孩子？你必须先接受一些东西，才能产生一些东西。

学一篇文章，先记住就好。为什么要分析“这篇文章哪些词好？”为什么一定要想“我记得太多了吧？”？

有一句犹太人的话，很像我们中国人的学习方法。他说你小时候要学会一种“吞咽能力”，就是你要想能活着吃就先吃，吃多了他会学会消化。

胡适曾经说过这样一段话:

9岁的时候特别喜欢一句话:人心弯弯曲曲，物重叠山。我只是觉得好笑，其实并不是很懂。60岁了，还是喜欢这句话，后来才真正明白它的意思。"

9岁的胡适真的不懂吗？他不理解就不会喜欢。其实9岁也叫理解，60岁也叫理解，理解程度不同。这么简单的句子和比较复杂的单词怎么理解？很多事情我小时候都理解不了。等我长大经历了，自然就明白了。

所以，活着吃没关系。如果你吞下去，你会得到足够的葡萄糖、脂肪和维生素。但是如果每天分析里面有没有葡萄糖或者维生素，就不吃了。你觉得十年后你会变瘦吗？

03

写好作文，还需要“背”！

其实孩子“吞”这么多，也是为了“吐出来”，也就是写好作文。

许多父母担心他们的孩子在写作方面没有创造力。其实重点是我们总是让孩子按照套路写作文。就算现在写，长大了也肯定不会写。因为他的思想被装在框架里，被锁在链子里。

记忆是基础，但不能事事靠它。我们需要吸收的是经典难忘的东西，而不是一些套路。

创造力不易培养。关键是不要阻碍或压抑孩子的思维。积累越多，懂得越多，语言越丰富，表达越好。

老师和家长要做的是引导孩子多读书，多读书才能提高辨别能力。如果一个孩子不看几篇文章，我们就给他一个题目，让他去创作。即使是创造出来的，也是很肤浅的。

二专老师给孩子们三把学好语文的法宝，最重要的是“背”！

李镇西

苏州大学教育哲学博士

中国特级教师

成都武侯实验中学校长

01

学好语文就靠这“三把钥匙”

所谓“三把钥匙”，其实就是三个字:读、写、背。如果要加三个字，那就是——多读，多写，多背！

多重读取

多读书是语文学习的第一把钥匙，通过它孩子可以打开语文知识和能力的“宝库”。我经常对学生说:“理科靠题海，文科靠书海。”

没有泛读，靠几十篇课文是不可能真正提高语文能力的。而且如果一个孩子有大量的阅读，不读语文课本还是可以形成语文素养的。

当然，“多读书”就是读好书，读经典，不读浅薄无聊的垃圾印刷品，不读有害的“毒品”。

我特别提倡孩子多读一些适合自己年龄段的人文书籍——

低水平的孩子可以多看绘本、儿童诗等儿童读物；

中间部分的孩子可以阅读更多完整的文学作品和历史书；

成绩高的同学可以添加文化、哲学类的读物。

推荐的书太多了，没法看，这里就不开书单了。

怎么写

多写是语文学习的第二把钥匙。孩子可以把从阅读中吸收的营养转化为自己的思想和情感，并表达出来。

这里所说的“写”，远远不是仅仅完成老师布置的作文题，而是融入日常生活日记、随笔等等，无论形式还是内容的灵活。对于中低年级的孩子来说，写作中会有模仿的痕迹并不重要，这是学习写作的一个必然阶段。

写作不仅仅是“写”，它伴随着阅读、思考和观察，所以写作实际上是对语文能力的综合训练。

特别要强调的是，孩子从一开始就要让自己的心在写作中自由飞翔，也就是要感受到真情实感，随心所欲地“说话”，绝不说谎，绝不“装腔作势”——当然，在结构和语言上模仿名著也不能算是“证伪”。

总之，没有比课堂作文高出十倍甚至几十倍的生活写作，是不可能提高写作能力的。

更多回来

多背是语文学习的第三把钥匙。现在“百度”这个互联网时代，有人认为只要能找到知识，就不用背了。

这个观点是正确的，但不能无限“覆盖”。比如不适合文学。比如锤子、刀子之类的工具不用随身携带，需要的时候带着就行；但每个人的血肉都必须在自己的身体里，不能“外储”。

让孩子在记忆最强的时代，通过背诵把最经典的古诗词变成自己的血肉，这是一种“男孩的功德”，形成终身的语言能力。

当然不是所有的古诗词都要背。我还是强调背诵经典诗词，越多越好。肚子里储存的“别人的东西”太多，渐渐内化为自己的东西，必然会做个陈述，写得流利。俗话说“唐诗三百首好读，诗不会唱也能唱”，这句古训永远不会过时。

虽然我在解释上面提到的三个“键”的时候用了“第一”、“第二”、“第三”的表述，但这并不是三者的重要顺序。

对于语文学习来说，阅读是对信息的吸收，写作是对感情和思想的表达，背诵是对经典的储存。这三者同等重要，不分轻重缓急，缺一不可。

其实还有一个“关键”，就是“多抄”——抄古典古诗词和优美的现代诗词。

当然，在我的青年时代，文革席卷“丰子秀”的时候，抄的古诗词并不多，但我也抄了很多当时的“文学作品”:何敬之、徐刚、李颖等人的诗词，还有魏巍的散文。今天这些东西真的经不起历史的淘汰，但却是那个时代的“经典”。

不管内容如何，至少单词和句子值得青少年学习。所以，现在我还是保留着一首一首抄下来的诗。后来进了大学，在当地抄唐诗宋词，抄了一些中篇小说，甚至大篇幅抄了一些古典文论作品的片段。

这些副本也是语言学习的积累，某种程度上是“读”、“写”、“背”的综合体现。只是这种方式有我自己的个性，不一定适合别人。所以我没有把它归为语文学习中的“必不可少的关键”。

可能有些家长还是不放心:“孩子考试怎么办？毕竟我们的孩子不是要当作家，而是要通过中考和高考！”

我的答案是，当一个孩子把阅读、写作、记忆作为生活方式时，他的内涵会更丰富，大脑会更发达，思维会更活跃，视野会更开阔。这样的孩子会对语言更敏感，当然也会更熟练地使用语言...

有了这个坚实的基础，在考试之前，花点时间对孩子进行一些突击模拟训练。甚至猴子也会“屈服”，成为“考官”。你还担心你的聪明孩子过不了“考试通”吗？

版权声明:文章来源于快微班，由镇西茶馆、爸爸牛逼等组织。作者是李镇西先生和黄玉峰先生。

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