体育说课教案 体育教师如何说课（详解）

目前，在小学体育研究中广泛开展的是一项非常有意义的教研活动。省时高效，对提高教师基本教学技能、推进体育教学改革、提高课堂教学效率具有广泛而深远的现实意义。

一、讲座的意义:

1.说课是调动教师积极学习教育教学理论的有效措施，是快速提高教师教学理论水平的新途径。

2.讲座是小组教研的最佳组织形式，是教研有机结合的好方法，是促进教师教研的好方法。

3.说课是加强深度备课的妙方。它是避免课堂无效劳动的必要环节，是提高课堂教学质量的重要措施。

4.讲座是教师继续教育的重要组成部分，是教师思想、知识、理论和能力的综合实践，是全面培养和提高教师素质的新形势。

第二，什么是讲座

众所周知，教师备课一般是“三个准备”，即准备教材、准备教学方法、准备学生，这是一种偏向个人的静态要求。而讲课是指教材、教学方法和学习方法，是一种偏向个体的动态活动。是一种将教学设计转化为“教学活动”的课前练习，还是一种将教学实践转化为“教学研究”的课后研究活动。

具体来说，根据教学理论，在教学内容、教学目标、教学方法、学习方法和教学过程等方面对听者进行了全面的口头阐述。不仅要明确说明这门课教什么？怎么教？也揭示这个班为什么要这样教。。讲一节课，就是老师综合阐述某一节课的教学设计的过程。教什么——怎么教——为什么要这么教。

第三，课的内容

开场白→指导思想和理论基础→讲教材→讲学生→讲目标→讲思路→讲过程→讲效果特征

1.开场白

演讲者应首先介绍自己、姓名、头衔等。其次要说明你选的是什么水平的教材，有哪些课。这部分要简洁明了，要重点突出。

2.指导思想和理论基础

明确表达本课教学设计的指导思想和理论依据。也就是说，教师要以新课程的理念为指导，在这门课上讲解教学设计的基本思路。避免写太多，太多，太多空。

3.说学生

结合本年级学生身心发展规律，学生学习本课程前的知识背景、能力水平、身体基础等情况。。充分预测学生在学习过程中可能遇到的问题和困难，一般说不空。少写，准确，准确。

4.谈教材

根据教案确定的教材内容，简要阐述了教学内容和课时，教材的特点和作用，以及《课程标准》对教材的要求和关系，学生对教材的掌握和技术问题。在充分把握形势的基础上，确立本课程的重点、难点和教学目标。以下是一些例子。

5.说出目标

小学体育课只有40分钟，时间紧，任务重，所以规定的教学目标不能太多，要求不能太高。相应的教学目标要从认知、技能、负荷、情感四个方面来设定。

下面举个例子来说说。

6.谈谈教学过程

按照一、二、三、四的顺序...或者四阶段教学模式，都是可行的。

先说说教学内容是什么，重点难点是什么。先说教学方法的组织形式;然后说说学习方法和学习方法指导;最后，运动负荷.简单来说就是按照内容、教学方法、组织形式、学习方法、锻炼负荷四个步骤逐项说。如果教学上有什么特色和创新，也可以在这里说明。。

7.教学效果预测

讲座结束时，应描述学生运动技能指数、运动密度、平均心率、教学场所和教室使用的运动器材的完成率，但不必繁琐。

四、教学中应注意的几个方面

1.要体现教学的个性和特点，展现自己的教学风格。讲课的内容和要求都是常见的，但如何开车就不一样了。许多教师在教学实践中有自己的教学风格。然而，他们能否在教学中表达自己，需要根据不同的教学对象和不同的教学内容，充分发挥他们的语言表达和应用能力。展示你的教学风格。

2.说到理论指导。内容要以理论为基础，以理论指导实践。内容要有可操作性，与实际相符。

3.表达要清晰有条理，让听者心里明白，就像现场看一节课一样。4.注意你的举止。它反映了体育教师的内在素质和外在表现，也能反映一个人的内在素质和外在形象。外表大方，举止端正，教学感情用事，形神合一。

5.语言准确生动，使讲话富有艺术性和感染力。也就是说语言表达能力强。

五、体育讲座模板草稿

评委老师们好！我今天说了课的内容是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

一、指导思想本课程以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育意识和科学健身能力，充分发挥学生的主体地位，提高学生的体育素质，让学生快乐学习。

二、教学内容

本课程的教学内容为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _它的技术动作并不复杂，但如果协调配合，学生很难顺利移动，所以教师和学生都要高度重视，努力达到教学目标。

第三，教学目标。根据教学内容，可以确定以下教学目标:

1.90%的学生能掌握_ _ _ _ _ _的动作方法。

2.通过接力赛培养学生的团结合作和竞争精神。

3.对活动表现出积极的态度，以愉快的态度参与练习。

四、重点和难点。根据旅行中运球的技术特点和学生的实际情况，可以确定本节课的重点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第五，学习情境分析。

这个班的教学主题是班级，共40人。因为小学生正处于生长发育期，身体素质和运动技能较差，但对直观易模仿的知识感兴趣。根据这一特点，本课程采用直观的教学原则，利用学校现有的场地和设备来实现教学目标。

第六，教学方法和学习方法

本课程采用教师启发引导、学生反复练习、讲解、示范、启发、问答、纠错等教学方法的教学策略，充分发挥学生的主题地位和教师的主导作用，利用循序渐进的练习过程，让学生掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第七，教学过程。

根据人体生理机能活动的变化规律，本课程的教学可分为三个阶段:引入情境、激发动机、学习技巧和总结。

激励阶段包括

1.课堂常规，包括排队、查人数、问候师生等。，使学生能够进入课堂。

向学生公布本课程的教学内容、目标和要求

激励阶段包括:

1 .学生热身，进入运动状态，防止运动损伤。

2进一步热身，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为学习新技能打下基础。

技能学习阶段:

1学生观看老师的演示，了解_ _ _ _ _的基本知识，老师提出观看目标，学生讨论_ _ _ _ _的技术动作，形成模糊概念。

老师用挂图给学生讲解演示动作，学生模仿老师的动作。讲解时注意重点难点，演示时注意分解动作和演示速度，以侧面演示为主，正面演示为辅，让学生看得更清楚。

3免提练习，让学生初步体验并形成动作。

4分组练习，老师指导观察学生的练习，发现并纠正错误，通过提问了解学生的练习感受。让学生基本形成动作。

5.游戏或比赛，了解学生对动作的掌握情况。

总结阶段:

1在音乐的伴奏下，教师引导学生做放松练习，使学生身心得到放松。

老师总结学习情况，回收设备，宣布上课。

第八:根据教学内容和教学需要，本课需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第九:本班练习密度35%，学生平均心率140/ min。

第十:本课遵循认识客观事物的规律和形成动作技能的规律。课堂教学合理，气氛活跃，能达到教学目标。

六、体育讲座稿模板

3-5级篮球运球

评委:下午好！今天我说课的内容是江苏教育出版社五年级篮球行军的时候运球。

首先是这个班的指导思想。根据新课程标准的要求，新的体育与健康课程在教育方法、教学内容和教学评价上有了新的发展和重点，旨在促进学生身心的全面发展，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段的小学生来说，应该更加注重体育幸福感，培养良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中，除了传授学生基本技能外，还需要说明所学知识对发展体质、增强体质的作用，从而落实“健康第一”的理念。同时，要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志和团结互助的集体主义思想，为今后适应社会打下良好的基础。

二、学习情况分析:这个班的教学对象是小学五年级的学生，班里男女生比例相同，约40人。学生素质各方面都一般，但也有一些差异。男生基础好，女生普遍素质差。而且他们不喜欢表达自己，所以在实践中需要更多的鼓励，评价标准要根据实际情况来确定。不过班风很好，同学们团结互助，凝聚力很强。

3.教材分析:本课程的教学内容为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ {主要教材内容}。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _因此，重点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 难度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第二个内容是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，属于辅助内容。培养学生的竞争能力和实际应用能力。

把这两个内容安排在同一个班。第一，按照身体全面发展的原则。上肢运动和下肢运动都有，既发展力量，又发展灵敏度和速度，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面和谐的锻炼和发展。第二，根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能的适应性规律。

四，教学方法的运用

教学方法的思路:根据人体运动技能的形成规律，结合学生的实际情况，遵循直觉、意识、热情和循序渐进的原则，我主要采用:

1.启发式教学法:通过语言和动作激发学生的学习兴趣，激发学生的积极思维和创新能力。

2.解释示范法；通过简洁适度的语言讲解，让学生获得正确的动作概念；有了漂亮的演示，学生可以模仿正确的技术。

3.纠正错误的方法；由于学生之间的个体差异，完成练习的情况也不同。正确的行动可以提高学习的信心。

4.循序渐进法:在教学过程中，要让学生更容易掌握动作。

5.评价方法:通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

学习方法指导:古人说:给一个人一条鱼，勉强能满足他一顿饭的需要，但教他一套钓鱼的方法，总会满足他一辈子的需要。在这个班里，我认为我们应该教学生如何学习。在本课的学习方法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生的自主尝试、相互比较、师生讨论和观察，培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。面对所有的学生，不同层次的学生都能从运动中得到锻炼和快乐。

5.教学目标:根据以上教材分析和学生实际情况，教学目标如下:

约90%的学生能掌握_ _ _ _ _ _的动作方法。

通过_ _ _ _ _ _接力赛，培养学生的团结协作精神、竞争意识。

对活动表现出积极的态度，并以愉快的态度参加锻炼。

6.教学过程:根据认识事物的规律和人体生理机能的变化规律，本课分为四个部分:开始部分、准备部分、基础部分和结束部分。

开头两个内容:排列3’。一、大致内容，1’。二、队列练习，2 '，队列的内容是反密码练习。方法:学生通过听老师设定的密码进行练习。它不仅是教学大纲中规定的学习内容，而且可以集中学生的注意力，激发学生的精神。要求学生精力充沛，步调一致，反应迅速。

准备部分时间表6 '，包括比赛_ _ _ _ _ _ _ _和热身练习。“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _然后进行暖球练习，学生按照老师的示范和密码进行暖球。 这种安排旨在激发学生的学习兴趣，激发他们的动机。二是将学生的生理机能活动能力从相对较低的水平逐步调动起来，为人体进入活跃状态做好生理和心理准备，预防和减少运动损伤的发生。

基础部分:28‘第一项内容_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，时间安排4’。

第二个内容是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1.介绍_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.说明行动要求和注意事项。

3.老师给一个完整的演示，让学生初步形成整体的动作表象，了解各个技术环节的过程。并按照循序渐进的原则:从简单到复杂的方法逐步掌握动作技术，安排以下练习:

练习1 _ _ _ _ _ _ _ _练习。目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。方法:将学生分成_ _ _ _ _组，听信号，依次练习_ _ _ _ _动作。

练习2_____________ _ _ _ _ _ _ _。方法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

练习3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _练习。目的是让学生建立完整的运动技能。方法:教师巡视指导不同层次的学生。

4.请三个不同水平的同学展示，老师会有针对性的点评分析。目的是让学生比较自己，引起注意，改正错误。

5.学生根据自己的实践和老师的评价，在小组中进行实践和评价，总结自己的优缺点。并采取针对性的练习方法。

6._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第三项内容是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _:附表10’。安排如下:

1、分组，讲解游戏规则并提出要求。

2.组织比赛。

因为学生不随意注意，为了吸引学生的注意力， 竞赛游戏是用来检查学生对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的掌握情况，通过教师的指导充分发挥学生的主体作用。 老师会根据实践进行点评。同时，要把思想教育融入比赛中，有意识地培养学生遵守纪律、关心他人、自觉锻炼的习惯。

最后，随着音乐放松，安排3’。组织:学生放松，站在分散的地方，做_ _ _ _ _ _，想象柳絮在风中摇曳的场景，模仿柳絮在风中跳舞放松。学生在放松的时候要轻松愉快，认真听讲。多元化的练习安排，既提高了学生的兴趣，又放松了上下肢，让学生的生理和心理都得到放松，在进行美育的同时，又能体验到重新上体育课的乐趣。之后做一个课堂总结，指出优缺点，达到鼓励学生，不断提高的目的。然后安排设备回收，培养学生的劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后，师生告别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌的习惯。

七、班级预期效果:学生能在老师指导下认真参加各种练习，课堂气氛活跃，师生舞蹈和谐。完成率85%左右。估计练习密度在30-35%左右，最高心率140-150次/分，平均心率110-120次/分。让学生流汗微笑，全面发展身心健康。

八.现场设备:现场:_ _ _ _ _ _ _；设备:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，一台录音机。