师德故事 师德榜样故事（五）：我们身边的好老师

百年大计，教育为本；

以教师为导向的教育计划；

老师的伟大计划，伦理导向。

什么是道德？

去三尺讲台教书育人；

走下三尺讲台，以身作则当老师。

师德不是简单的口号，也不是冷冰冰的规范。师德的内涵是“以爱教师为灵魂，以学而优则仕，以实干为榜样”。

对学生的爱，对专业精神的追求，对教师职业的热爱，对自身内涵的提升，都是师德的体现，师德是一种态度，一种精神，存在于教师工作的每一个方面，存在于日常生活的每一点。

一个

戴

◆北京首都师范大学附属育新学校

◆教学经历:19年

◆北京师德先锋；海淀区教育系统三八红旗旗手；海淀区骨干教师，海淀区青年先进教育工作者；首都师范大学优秀党员

◆教育见证:教育就是爱和成长

戴是一个在工作中总是以“不遗余力，不留遗憾”为标准要求自己的人。在学校，她是教师为人师表，爱岗敬业，教书育人的榜样。

教育改革如火如荼的进行，需要一大批具有良好职业道德、先进教育理念、扎实专业知识基础、较强教育教学能力的教师。因此，全面加强教师队伍建设，帮助青年教师尽快成长，成为学校工作的关键问题。学校专门成立了教师发展研究中心，并指定了一名师德高尚、工作精湛、教育教学理念先进、教育教学管理经验丰富的教师作为负责人。

年轻教师杨晓芳记得，2016年9月，当她第一次怀着忐忑不安的心情站在讲台上时，她从繁忙的日程中抽出时间来听她的每一节课，听完之后耐心细致地分析，哪里讲得好，哪里需要改进。然后再听，再分析。每次分析完都会说“说得好”“比上次说得好很多”。正是在一个学期30多节课的陪伴和无数次的鼓励下，年轻的杨老师变得越来越自信，对地理教学的动作越来越清晰，在平台上也越来越自如，并获得了一些教学奖项。在海淀区参加杯新教师基本功展示活动时，教研组戴等老师为杨老师听课、评课，在网上查阅书籍、收集信息，使青年教师受益匪浅，加速了他们的成长。在海淀区的Style Cup展会上，比赛当天，代课老师发微信给群里的参赛老师加油，就像发高三考生一样。比赛结束，节点给每位老师发了一条“好好休息，开心就好”的微信。让参与的老师有春风的温暖，时刻感受到学校家庭的关怀。

戴在学校工作中担任过多个职务，不仅担任教师发展中心主任，还担任过地理教研组长、高中组长和海淀区兼职教研人员。班主任安玉宁老师分享了这样一个小故事:“暑假里，大二即将进入选课、走课的关键阶段。为了准确掌握每个孩子的家庭情况、学习环境和高中生活规划，大二班主任在暑假期间进行了家访。由于安老师是刚毕业的年轻老师，担心她没有经验，她邀请代课老师和她一起散步，从代课老师那里学到了很多东西。她发现，在与家长沟通的过程中，戴总是肯定孩子的优势，同时与家长、孩子和她一起分析孩子的学习现状，讨论未来两年的总体规划。这样逛完四家，已经是下午两点了。匆匆吃完一碗面，他们继续走在路上。一天之内，他们走访了回龙观、天通苑七户人家，与父母共谋发展。”

每一段陪伴都是一段温暖的旅程，老师带路用她的榜样照亮学生，放飞学生的梦想！

别人眼中的代课老师？

同事

老师品德高尚，以身作则，在老师中堪称楷模；她的教学精致、务实、高效，深受学生喜爱；同时，她有长远的眼光，统筹规划，良好的组织管理能力。

2

廖海峰

◆中央民族大学附属中学数学老师

◆教学经历:23年

◆国家民委教学老师；北京市“腾飞计划”优秀辅导员称号；海淀区教学骨干；学科带头人

◆教育演讲:学生不问世事，老师坐等花开。

“用心”是廖海峰与学生思想交流的目的，满足了学生差异的需要，扎根于准确育人。面对知识更丰富、思维更发散的00后学生，廖海峰先生善于抓住教育机遇，利用老师的“责任感、耐心和爱心”去“讲道理”学生与学生之间的差异，与学生碰撞、交流思想，最终达成彼此认同，从而达到管理的最高境界——“亲师信道”。

在一次数学课上，面对一个平时比较内向听话的学生A，他突然公开反驳班上的同学。廖先生没有和学生竞争，而是保持理性克制。他相信学生，用策略告诉他们:“你现在心情不好。我相信你肯定不是针对我的。下课再说吧。现在不要影响全班正常上课好不好？”既维护了老师的尊严，也给了学生课后认错的台阶。果然，到了晚自习时间，学生A主动找老师谈话，带着悔恨和愧疚的泪水，先承认了自己的错误，还谈到了家庭的不幸。他妈妈病得很重，又急又烦，数学又是她薄弱的科目，就在数学课上发泄不满。廖老师抓住机会，肯定学生孝顺父母，勇于面对自己的缺点和误解，进一步拉近了与学生的距离，然后与学生谈论内向和如何学习数学，成功解决了师生之间的信任危机。

高考前夕，班里两个同学起了冲突。其中一个是来自内蒙古的大大咧咧的男孩子气的女生，另一个是来自东北的单纯任性的男生。事件的起因是女生觉得和男生同桌处理不妥，主动给男生写了道歉信。没想到，这个任性的男孩连信都没看，直接当面撕了道歉信。这件事在班里引起了很大的骚动，他们两个大吵大闹。同学们也纷纷议论，临近高考。如果学生之间的矛盾处理不好，就会影响班级的稳定和团结。

廖先生通过仔细深入的了解情况，发现男生稚嫩单纯，班里大部分男生都不愿意和他交往，而女生和他同桌，他一直习惯把他当大姐。廖老师主动找男孩谈话，明确指出了自己的错误。让人没想到的是，这个男生越来越任性，不但不认错，还认为老师偏心，只批评他，小时候在办公室发脾气，哭闹闹，当场打滚。廖老师从容应对这种混乱的局面，打开办公室的门，坐下来备课，丝毫不怕男孩的搜查。走廊里的同学注意到了办公室里的东西，都好奇地看着。过了一分钟，男孩不哭了，也不闹了，廖老师马上把正在看的同学赶走。廖老师先说理解男生是因为高中生的压力，导致这种不成熟不理智的行为，耐心跟他谈单纯的任性；指出一个高三男生作为一个成熟男人应该具备的素质。最后，男生主动向女生道歉，表示要重新表达，在学习生活上一起帮忙，为高三最后的生活留下珍贵的回忆。廖先生以家庭长辈的态度，用爱心和耐心成功解决了同学间的小矛盾。

廖老师以爱心、耐心、真情和家庭长辈的身份，不仅带领学生遨游知识的海洋，更重要的是塑造学生完美的灵魂，使他们拥有丰富的情感，爱身边的人，爱自己的国家，懂得感恩和回报。

别人眼中的廖老师？

他人印象

廖海峰从教几十年，工作勤奋踏实，充满激情，精力充沛。真诚无私，作为年级主任，他准确管理成绩的方法对老师和学生都有好处。作为一名数学教师，他在学科教学中积极学习，有独特的教学方法，深受学生欢迎。善于做原创题，可以很大程度上激发学生的学习兴趣，同时给同组的数学老师带来启发。

三

刘甜甜

◆北京市海淀区富力桃园幼儿园

◆教学经验:8年

◆第五届全国幼儿教师职业技能大赛特别奖；第七届“北京研究杯”北京市教育教学研究成果一等奖；北京“北京教育杯”中小学幼儿园演讲朗诵比赛一等奖

◆教育见证:教育是良心的法眼，只有你愿意安静，才能达到目的。

说到刘甜甜老师，几乎所有的同事和家长都会在上面贴上两个标签，关怀和进取。

刘老师班上的冬冬是一个智商很高但缺乏沟通能力的孩子。他的情绪容易失控，并伴有强烈的攻击行为。刘先生并没有因为这些问题而苦恼或放弃，而是一如既往的充满爱心和引导。

每当冬冬情绪失控，刘先生就用手臂安抚他，事后开导他。冬冬和孩子发生矛盾时，情绪失控。正在安抚的时候，刘先生踢了他一脚，抓伤了他的手背...但刘先生耐心地安抚他，陪伴他直到情绪稳定下来。在接下来的两年里，刘老师为冬冬的成长付出了各种努力。她不断观察和分析冬冬的行为，积累了80多个观察故事，并对冬冬的父母进行了不懈的反馈和沟通。现在东东小学毕业了，越来越多的孩子喜欢他。正是刘先生的不懈努力，使东东逐渐接受并适应了集体生活。

近两年来，刘老师工作的幼儿园开展了“阳光足球”体育活动。刘先生每年都关注喜欢踢足球的足球青少年。在平时的训练中，她积极鼓励孩子们勇敢无畏地踢足球。每年孩子毕业的时候，她也会给有足球梦想的孩子一些与足球相关的书籍或者小礼物，鼓励每一个热爱足球的孩子勇往直前，永不放弃。

每一个拥抱都是刻骨铭心的回忆，每一次鼓励都是爱的接力。刘先生用他的每一点、每一句话、每一件事，为每一个孩子播下了希望、梦想和爱的种子！

别人眼中的刘小姐？

同事

每天我的老师给我最大的印象就是她对孩子的爱。这种爱来自于对每个个体生命的尊重和关爱。她工作认真，从不放弃，执着地追求自己的职业。让我们赞美她和她的孩子！

双亲

田甜老师是一位好老师，也是孩子们的朋友。她能看到孩子少有的可贵品质。正是因为有了田甜老师温暖的心，孩子们的心才会更加温暖和开放，他们才能获得保留自己宝贵品质的力量。赞美她！

双亲

孩子回家后，经常说老师天天又抱他，夸他。其实孩子在中间班分到这个班后，朋友很少，有时候心情也不好。但是每一天，老师的爱和鼓励都让他自信开朗。我觉得这种爱很伟大。

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