17学堂官网专题之2021 年下半年「教资笔试」10 月 30 日开考，题目难度如何？

刚看了小学试卷，简单的答案很简单，材料分析题却有点难。

我发现很多小伙伴的教学设计题做得不好，这道题应该是最好拿分的，考前总结一套模板，多学习几篇优秀的教案，考试的时候就可以直接拿来用了，但是很多小伙伴可能忽略了这个。真的挺可惜的，40分的答题，我看有些同学就稀稀拉拉写了几排，几十个字，现在很多机构，比如一起考教师这些，都是有专项讲解的，考前真是应该去看看的。

今年教资考试还是以前的两大特点，第一个是女生多男生少，我看了一下相邻的几个考场，每个考场都只有两三个男生，可是稀罕得很呀，难怪现在入职的新教师中男教师的比例这么少，是有原因的。第二个就是弃考的人也还挺多的，我们考点，我监考的附近几个考场，弃考率应该在三分之一左右，每个考场都有十来个人没有来考试，真的是挺可惜的。

大家看完了以后可以去对以下答案，一起考教师有笔试估分，都可以去看看。

给大家放一下科目一的答案吧：

小学综合素质

一、 单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1. [答案] D。张老师是学生学习的促进者。

2. [答案] C。艺术美和社会美

3. [答案] A。①③④

4. [答案] D。创造性

5. [答案] B。公安机关给予治安管理处罚.6.[答案] A。解聘

7. [答案] D。批评教育，责令限期改正

8. [答案] C。协调机制

9. [答案] D。立即制止张某

10. [答案] A。同级人民政府

11. [答案] C。与丹丹所在的学校至少每周联系和交流一次

12. [答案] A。予以处分

13. [答案] A。忽视了学生交往的广泛性。

14. [答案] C。制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话。

15. [答案] B。 “知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”

16. [答案] B。班主任:工作的复杂性。

17. [答案] D。乙醇.

18. [答案] C。天和

19. [答案] A。法国

20. [答案] A。赫尔曼:黑塞

21. [答案] A。隐居

22. [答案] B。徐悲鸿

23. [答案] D。萧华

24. [答案] B。《艰苦岁月》

25. [答案] C。104

26. [答案] C。另外一个日期

27. [答案] B。悬挂缩进

28. [答案] B。出席和缺席

29. [答案] C。54

中学综合素质

1. [答案] A。教师是课程资源的开发者。

2. [答案] D。不恰当，漠视了学生的学习效果。

3. [答案] A。忽视了学习习惯的培养。

4. [答案] D。注重学习体验。

5. [答案] C。向有关部门提出检举或控告。

6. [答案] A。扶持。

7. [答案] B。不正确，杨盼有接受普通教育的能力。

8. [答案] B。8年。

9. [答案] A。张某永远丧失教师资格。

10. [答案] C。有合格的教师。

11. [答案] B。学校应对教师给予适当补偿。

12. [答案] B。无需承担纳税义务。

13. [答案] A。权欲型错误。

14. [答案] B。实在性。

15. [答案] C。由学校提出建议,学校主管部门]决定并报同级人事部门备案。

16. [答案] A。保证原则。

17. [答案] B。麻疹

18. [答案] D。多普勒效应，

19. [答案] B。 《天演论》

20. [答案] A。河姆渡文化遗址

21. [答案] C。古希腊文明

22. [答案] B。评剧

23. [答案] C。

24. [答案] A。印象派

25. [答案] B。

26. [答案] A。SUM

27. [答案] A。悬挂缩进

28. [答案] C。青年和干部

29. [答案] D。

考完了的小伙伴快点去一起考教师估分吧，95分左右基本上就稳了。

再放一个小学的材料题答案（以下答案来自一起考教师）：

30.材料中“我”的行为是正确的,符合了以人为本的学生观。

(1)学生是独特的人,学生之间有差异性,老师要做到因材施教。材料中,"我”了解到学生小文注意力不集中、多动，还经常惹是生非,"我”结合他的情况与小文谈话,并且表扬了他,说明老师做到了因材施教;

(2)学生是 具有独立意义的人，学生是学习的主体，老师要调动学生的积极性。材料中,"我”在教室里面建了-一个读书角,经常和小文一-起读书、讨论,调动了小文的积极性;

(3)学生是发展的人，学生具有 巨大的发展潜能。材料中,小文在阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪,约束自己的行为,发生了很大的变化,说明学生是发展中的人。综上，材料中“我”的行为是值得学习的。.

31.张老师的教育行为是正确的,体现了教师职业道德规范。

第一,体现了爱岗敬业。材料中,在教育教学中,张老师依据班.上学生的个性特点，开展“因生习“书”,"以“书”育人等系列书法练习活动,根据不同学生特点给予切实的帮助和指导,体现了对工作的认真负责。

第二,体现了终身学习。材料中,张老师在当老师后,为了教育学生,不断学习各种书体的临摹,体现了他不断提高自己,注重终身学习。

第三,体现了教书育人。材料中,张老师针对不同学生教授不同书体的同时，还对学生进行了差异化的良好品行教育。

第四,体现了关爱学生。材料中,针对行为散漫的、身体孱弱的、不守规矩的、性格内向的学生,张老师运用书法形式引导学生克服缺点,做到了关心爱护全体学生,教育学生时候注意尊重学生人格尊严。

综上，材料中张老师的行为是值得学习的。

※评分标准

(1)评价正确得2分;

(2) 理论+材料分析正确，每点3-4分;

(3) 只答理论，或分析错误，每点1-2分;

(4)卷面分1-2分;

32.(1)文章认为可以“把元旦和春节合并看待”的原因是:

1.当代频繁而快速的人口流动，家庭近亲的异地居住,个人和家庭的社会关系的广泛分布(跨地区、跨阶层),都是春节的礼仪活动不足以覆盖所有重要的社会关系。因而调动其他的起始活动时间就成为必然。

2.把元旦和春节合并看待能够更好地适应当前社会对于过年活动的需求。在传统的春节,人们的时间安排是在不同的8子与不同的亲疏的关系交往。

3.元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间已经作为同一一个过年的过渡礼仪,成为整个共同体的公共文化。

(2)启示:

1.对于我们尝试以新的眼光反思近代以来我们的生活历程,前瞻今后的公共文化建设,更有研究的可能。

2.在国家共同体的层次上来看,只可能有一个新年过渡礼仪。中国传统的过年时间体验一-直就是一个多阶段的过程。

3.从个人心理.上说,人通常不会一年里就有过两个年的体验。

4.在总体上说,把元旦和春节合并起来才能够适应当前中国社会对于过年的仪式活动的需要。因为在传统的春节,人们的时间安排是在不同的日子与不同亲疏的关系交往。可是，当代频繁而快速的人口流动,家庭近亲的异地居住,个人和家庭的社会网络的广泛分布(跨地区、跨阶层),都使春节的礼仪活动不足以覆盖所有重要的社会关系，调动其他的仪式活动时间就成为必然。

5.与整个社会对公共的礼仪交往时间的新需求密切相关。中国人只有在不同阶段对应不同关系,个人在心理.上、社会在结构上才能顺利地进入下一个周期,人在时空和心理.上的过渡才能到位。

6.元旦和春节所代表的- -系列新年庆典的仪式空间已经作为同一个过年的过渡礼仪，成为整个共同体的公共文化。

※评分标准

(1)评价正确得2分;

(2)理论+材料分析正确，每点3-4分;

(3) 只答理论，或分析错误，每点1-2分;

(4)卷面分1-2分;

想要获取更多关于考编的内容，请关注我，“17学堂“致力于为您提供有趣有用的资讯与资料，一路陪伴，助您上岸！