3周岁就可以学习架子鼓啦,只要感觉好就能学,鼓也有专门小孩用的,年龄不是问题,主要看家长的坚持和配合!孩子前期都是兴趣,但也有个厌烦期。这时候家长就很重要了。西安少儿架子鼓培训机构的老师说:主要多鼓励,坚持才能有好的成效!架子鼓是众多小朋友首选的打击乐器,它那激越有力的声音,复杂多变的节奏,小小鼓手挥洒自如的投入表演,深深扎根在每个小朋友和家长的心中,吸引了众多小朋友的参与,使它成为青少年器乐学习的一道靓丽风景线。在教学实践中,教室要营造一个轻松、愉快的学习环境,提高幼儿学习架子鼓的积极性。
1.在学习中融入游戏成分
游戏永远是幼儿最喜欢的活动,将枯燥、难以理解的知识技能变成有趣的游戏,让他们在玩玩乐乐中学,效果非常好。
如:握鼓槌是初学幼儿的一大难题,因其年龄较小,小肌肉发育不完善,往往掌握不了要领,任凭老师示范讲述,总是出现大把抓(五指抓)问题,为解决这个问题,可以组织幼儿玩《小猴爬山》游戏,三指(拇指、食指、中指)是小猴,槌头是山顶,三指捏住鼓槌底部边说儿歌(小猴子要爬山,呼哧呼哧爬上山;小猴子要下山,出溜出溜滑下山)边上下移动,在移动中,找出三指握槌的感觉,锻炼三指的灵活,使幼儿在玩中学会了握槌。
2.采取“集体与个别相结合,少练多次”的教学形式
架子鼓是组合乐器,演奏时需手脚并用,这对开发小脑功能、促进身体协调、提高非智力因素(注意力、反应力、控制力、毅力等)都有好处。但在实际学习中,也是非常辛苦的,脚、手、耳等感知觉都要顾及到,少有疏忽就会前功尽弃。幼儿受其年龄限制,精力容易分散,特别易出现疲劳,对此,我采取集体与个别学习相结合的形式,集体教学:注重新授内容和纠正不正确的动作和节奏;个别指导:注重鼓上(单独辅导)练习。这样,一节课有松有驰,既能保证集体教学,又能让每个幼儿得到练习和辅导。
培养幼儿的兴趣很重要,没有兴趣的练习,对谁来说都是一种折磨。在练习中,千万要保护好幼儿的学习积极性。少练多次的形式,就是将所学内容化整为零,每次学习内容不多,西安少儿架子鼓培训机构的老师说:比如,先学习单手敲打,再双手敲打,最后到双手交替敲打和鼓上手脚交替配合等,尽量照顾到每一个幼儿,让他们都学会,以增强他们的自信心,也提高他们学习架子鼓的兴趣。
3.注重节奏的培养
一首好听的音乐,节奏是它的灵魂,在架子鼓演奏中,只有鼓声(节奏)和音乐融为一体,这样的演奏,才有魂,才能立得住;这样的鼓声,才有震撼力和吸引力。在教学中,发现有的幼儿伦开胳膊使劲敲打鼓,最终槌头是否落在鼓心上就不管了,这样的鼓声根本就没有节奏,有的只是杂乱、刺耳的鼓声而已。
架子鼓的节奏是丰富多彩、变化多端的。感知节奏、学习节奏是架子鼓学习的重中之重,认识基本节奏型:2/4、3/4、4/4,先学会唱,通过动作(拍手、拍腿、打肩、捻指等)打出节拍,然后再在鼓上打出节奏。在此基础上,逐渐增加难度(也就是加花练习)如:八分音符、十六分音符、三十二分音符、前八后十六、前十六后八等,一首曲子打下来,幼儿能学会了好几个加花,大大提高了认谱、唱谱能力。通过两年的学习,幼儿能打近十首曲子,包括节奏快、难度大的《西班牙斗牛士》、《卡门序曲》《军队进行曲》等节奏复杂、变化多的乐曲。
要想打出精彩的乐段,基础的学习和训练是很重要的,没有耐心、细致的基础训练,就不能有高水准的演奏。
贝格少儿架子鼓授课内容的四大环节:易学,有趣,智能,创新,知识的学习,游戏的互动,乐曲的演奏,智能的训练。
架子鼓演奏要求幼儿注意力分配能力强,动作协调,手脚分家。一些辅助练习对此很有帮助,比如:“方圆互换”,两手同时画不同图形,如左手画三角形,右手画正方形;又如“摩拍交互”即一只手上下拍,另一只手同时水平地前后摩动。再如跺脚与徒手拍的各种组合练习以及体态律动活动等,可以训练脚手配合,也有利于左右脑协同开发。
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