期末工作总结最具创意的7个方法，建议收藏

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临近期末，教师们肯定都迈起了疯狂的步伐，一学期的工作又告一段落，一份富有创意的个人工作总结，定能为假期前的自己画上完美的句号。一学期就在眨眼间流逝，我们忙碌的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅、汗水、一切尽在不言中！看看这位老师给我们安利的最具创意的7种写工作总结的方法！赶紧收藏起来~

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让同事为自己写工作总结

本学期，我为我的实验学校确定的期未工作总结创意如下：同事为我写总结，我加批注补充，主管领导写评语即总结+解读+评语合作分享式。

首先每位教师选择自己班级的搭档或好朋友让分别从专业成长、教育教学、课程资源开发、班级管理、家校沟通、团队合作、为人处事（与同事领导相处）七个角度用案例加结论叙事研究方式为自已写一个客观公正∽工作总结，多角度分析自己工作的得与失、优与劣、成与败。

其次每位教师认真阅读同事或朋友为自己写的工作总结，再此基础上可以写出同意或不同意理由，也可做批注补充。

最后该主管领导要从我心中同事为主线写一个激励性的鉴定评价。

该工作总结旨在从我心目中自己、同事眼中的我、来自主管评价视角，让教师疏理反思学期工作，旨在分享，旨在成长。

2

用教师年度成长档案写工作总结

1. 课堂教学改革具体措施

合作共同体模式的理论学习、运用，学时案的编制与使用，小组建设、小组长培训、小组文化巡展、小组及个人评价，新课型研究、流程创新、核心环节的突破，信息技术与学科整合，学具的研发、使用等；

2. 本学期最自豪的事情

自己有成就感、愉悦感、幸福感的事情；

3. 班级管理新举措

班级管理台账、班级部委制改革、班级循环日记、班级形象大使评选、班级节日；小天使行动、满足心愿行动、光盘行动、推普行动；阅读绿色快车、主题阅读学习馆；社会信息交流课、集体生日Party课、游学课，成长档案、学习习惯、行为习惯培训、落实；主题体验式德育活动、班级反思角设立，家长会创新等；

4. 对同事的帮助

自己帮助同事的事；

5. 本学期的获奖情况

参加高效课堂通识培训、学科培训情况；参加学历进修、计算机考级情况；参加专题讲座或举办专题讲座情况；参与校本教研及课题研究情况，参与校本课程开发与综合实践活动课或研究性学习开设情况，撰写读书笔记、教学反思日记，发表论文、论著情况；设计的优质课教案、优秀课件；辅导学生参与研究性学习和科技创新大赛获奖情况；与课改精神吻合的有代表性的优秀命题试卷；能显示自己教学成果的学生作品；学生、教师本人、教研组、学校、家长等对自己此项工作的评价等；

6. 需要提升的地方与自我评价

对自己优缺点、成绩与问题进行自我评估与诊断，并提出下学期改进的策一略。

3

用顶针法创意期末工作总结

总结是对本期工作疏理、盘点，肯定成绩，发现不足:而计划是对上期总结中发现问题找出解决对策，同时思考本期的新思路、新方法、新举措。因此无论教师撰写的总结、制定的计划要立足于下列三原则:重实效、讲章法，有内涵。

教师期末工作总结基本格式:

对照本期计划:

1. 我或与团队一块做到、超标准做好项目有哪些？经验是什么？

2. 我或我的团队未完成或做的不到位项目有哪些？原因是什么？

3. 我或我的团队除计划外有创意、实施了哪些特色项目、活动、案例，开发了哪些课程资源，成效如何？

4. 我向直接主管领导陈述：本期我发现学校在安全、德育、课程建设、课堂改革、绩效考评等方方面存在急需改进问题或建议。

对班主任、教师、中层总结要求主管领导要详读，读后约时间一对一深度面谈。

教师明年初新学期工作计划基本格式

1. 本学期要坚持(保持)上期什么？如何保持？

2. 本学期要改进上期什么？改进配套措施是什么？

3. 本学期要创新工作是什么？创新思路是什么？

4. 本学期中心工作是什么？如何分解、量化成个人月周工作台帐？

作为主管领导，对班主任、教师、中层的明年彻计划务必要事前提前沟通，事后提出修改、完善的建议。

4

用故事典藏自己的教育智慧

创意意图：

人生就是一个个故事的大串联。从某种意义上说，做教育就是在做故事；教育，正是因为有了一个个鲜活而动人的故事才耐人寻味，魅力无穷。没有故事的人生是乏味的。退一步讲，你可以没有故事，但你不能没有故事感。对一个没有故事感的老师，难以想象其教学会有艺术性，也很难理解学生们会喜欢老师，喜欢上他的课。一个个发生在教育里的故事，往往浸润着老师的情，老师的爱，老师的灵性和智慧。因此，我主张每一学期教师至少要典藏一次发生在自己教育国度里的故事。请用心演绎好你的教育故事吧，小故事里有大智慧；小故事里有大人生。

题目:

正标题——倾听前行的声音

副标题——讲述我的年度故事

推荐故事主题:

1. 核心素养与思维生长课堂学习与实践故事:

2. 教育名著阅读伴我成长故事;

3. 倾下身子读懂孩子、家长故事;

4. 团队因我存在和谐、发展、幸福的故事:

5. 学校美誉度因我而提升故事;

6. 其它感动自己心灵故事。

故事内容要求:

1. 真实性(不能杜撰、编造)

2. 可读性(情节引人入胜)

3. 教育性(对同事有启迪性)

故事分享: 将文稿制作成ppt，在期未总结会上分享。

5

用教育叙事式写工作总结

叙事内容的要求：我与班级（学生、课堂、课程、文化）、同事（校本教研、集体备课、捆绑制赛课、团体旅游、学习、生活互助）、学校（领导、主题活动）发生的真实故事的感悟。

题目: 教师必须斟酌自己文章的题目，选用如《教育观察日记选录》《教育叙事观察二三例》《我的成长故事》等新颖、独特、个性化的题目。

结构要求 : 题目——题记——小标题（每件事一个）——叙事（共三件事分别是与班级、同事、学校发生的，写明故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）——感悟（深思、启迪、悟道）。

6

用5W法写工作总结

结构要求 :

理念，我坚守了什么？

常规，我坚持了什么？

创新，我尝试了什么?

资源，我分享了什么？

失败，我反思了什么?

格式要求 : 叙事研究(叙议结合)。即案例、事实、材料+理论解读。

7

用反思法写工作总结

标题: 反思，让教育生涯更美好

结构:二条经验+一条教训。

内容: 写三件事：

一件围绕课堂，这节课，我……

一件围绕与同事、学生、家长，这件事，我……

一件围绕读书、业务研修、思想境界提升、爱校、招生、敬业等，这学期，我自身提升……

格式要求:经验部分——事实呈现、感悟；教训部分——事实呈现、反思、对策。

附：我为同事写工作总结案例选

谁的等待 恰逢花开

你懂或不懂，感情就在那里，只深不浅，你知或不知，成长就在那里，只进不退。

—— 致亲爱的的小欢欢

时光，就如我们指尖紧握的流沙，总是在我们拼命想留住那最后一抹细腻时，悄然流走，恍然回首，我们又一次站在了细细梳理自己的路口，过去的日子，累过，笑过，苦过，愁过，乐过，最重要的是我们一起经历过。

茧欲成蝶：当今 ，我们处在一个知识更迭飞速的时代，只有不断汲取新的理念和知识，不断充实自我，促使自己不断向专业化发展，我们才能在教育教学中运用自如。教师的专业成长不会是一蹴而就的，她需要长期的积累与探索。记忆最深的一次就是那次学校开展的赛课活动，由于刚开始了新的模式，老师必须自己摸着石头过河，找到最适合班情的模式，那些天，张老师天天忙着培训，忙着修改课件，连我都替她捏着一把汗。讲课的日子终于到了，我也紧张地坐到了班级后排，想着随时“救场”，出乎意料那节课张老师流程顺畅，学生配合默契，我舒了一口气的同时，终于体会了什么是成长。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，经验加反思等于成长。

教育教学：在教学中，准、盯是张老师的两项法宝。她凭借丰富的教学经验，熟知每单元的难点、考点、易错点，正是基于她对教材的把握，才能上课更有针对性，提高教学效率。在平时的课堂上，她从不放过任何没有学会的知识点，一遍一遍反复练习，一个不会的学生都不放过。四年级乡抽测前，数学补习结束后，一名同学跟着她来到了办公室，原来在课上这名同学没有学会，她又不厌其烦地教她，最后终于把他 教会了，这名同学就是取得乡抽测数学第一名的张世豪，他的好成绩是与老师的严格要求分不开的。

老师不准，成绩不稳，老师不盯，成绩不增 。

课程资源开发：课本上的概念、定理讲起来有时是枯燥的，如何让学生学得更有兴趣、更明白，张老师在这方面下足了功夫，恰好那一次孩子们该学习角的分类了，他并没有给他们先讲概念，而是先让他们任意剪一个角，然后用量角器分别量出三个角的度数，然后让学生讨论他们之间的异同，最后得出结论锐角、直角、钝角的定义，一节原本可能是背诵、提问模式的课就在孩子们的活动中度过。

课本的知识是有限的，老师就要给他们打开一扇通往更多知识大门的窗口。

班级管理：作为辅导员，张老师在班级管理方面也有独特的一套。班级的卫生打扫是一项繁杂的工作，安排不好则需要耗费大量的时间和精力，效果往往不佳。张老师依据班里学生特点，精细划分责任区域，负责到人，再安排一个检查管理人员，这样就大大提高了效率，也解放了老师。

班级管理无小事，老师应把每个偶然的教育契机转化为教育的涓涓细流。

家校沟通：这方面也是我最佩服张老师的地方，她总是能在平平淡淡的聊天中拉近与家长、与孩子的距离，让家长产生认同感。前些天，正值收费之际，一名家长本来对孩子的学习成绩不是很满意，但不知怎的，张老师就与家长聊到了孩子看牙医的问题，张老师热心地为家长推荐以前看过的牙医，让家长多一份参考。

家校沟通并没有我们想象中的困难，因为我们有共同关注的人——孩子。

团队合作：作为年级组长，张老师无疑是我们组各项活动的领头羊，没有她的牵头和策划，我想我们组的工作是不能顺利开展的。正如上次趣味运动会入场表演的节目，正在大家都没有头绪之际，她已经想好了整个方案，于是剩下的我们做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排台词的排台词，经过几天的努力，才有开幕式上牛郎、织女鹊桥相会的精彩表演。

没有最完美的个人，只有最完美的团队，我们为团结代言。

为人处事：在平时的相处中，张老师性格率直，有什么话就直说，也因为这样的性格，偶尔会与他人发生一些小摩擦，但很快大家就会忘记这些不愉快了。在平时的工作中，她总是把容易的事情留给别人，把复杂的事情留给自己，自己想到的好的教学方法和保留的试题都能与其他老师分享，我们都以有这样的组长和同事感到幸福。

如果别人让你感受到了幸福，那赶快行动起来，也给别人带去幸福吧，那才是获得幸福的真正途径。

不要害怕等待，岁月会给你馈赠，长久默默地积淀，你终将迎来满路繁花。

个人反思

我没有史老师说的那么好，她把我美化了，关于教学上的事情我要说以下几点我认为教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”我工作的座右铭。在知识传授的同时，我没忘记建立良好的师生关系。只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此我在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时多溶入了一些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。

每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！

反思在实新工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的学生。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值。

校务处点评：

精瘦的体型，娇好的容貌、忙碌的身影、敬业的态度……是张老师最靓丽的名片。

每次见到张老师听到她谈论最多的就是学生，学生的成绩、学生的品行、学生的家长……学生成了她嘴上说的最多的字眼。关注每一个学生，将学生的点点滴滴放在心上，就是它平凡而伟大的工作，她最可贵的就是将平凡的工作做成了不平凡。

两个班的数学，两个班的作业，两个班的管理……肩负着四年级的年级组长、两个班的数学课程，忙碌成了她平时的代名词，但敬业的态度时时刻刻提醒着自己，作为一个老师的示范作用，用自己的实际行动去诠释着，自己对工作的真诚、热忱。

第一种方法之工作总结案例选

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来源丨作者简书

编辑丨何红梅