学生初次根据等式的性质学习解方程和列方程解决问题有些目不暇接、囫囵吞枣、纷杂凌乱,即使每节课先归类 总结 复习 再引入一个新知识点,对班里三分之一的学生来说也难以系统的掌握六大类。 借周末,整理一下自己认为的难题、易错题吧!顺便培养一下自己的设计能力、绘画能力、审美能力!检验一下自己做事的认真能力! 生:老师,今周我一共错了一道题,我感觉都会了,没有太难的题目…… 师:那你就写一点你喜欢的数学小故事或喜欢的一些话吧! 生:老师,我感觉有很多难题、易错题,需要都写上吗? 师:那你就选五、六道你认为还不是很明白或你觉着比较难的写上吧! 生:老师,数学小报怎么做?有固定格式吗? 师 :同学们,瞅瞅咱班的黑板报。 于是,老师又讲起了怎么设计小报最漂亮、最省时、最有意义! …… 学生提出的各种各样的问题逐一被老师被学生们解决后…… ……
接下来,就出现了各具特色的作品! 一起走近孩子们的作品!

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