育才四小 育才四小，一个适合儿童成长的地方！

一所学校离不开文化的滋养，“学校文化应该是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式。”从步入育才四小的那一天开始，就感受到了“绿色教育，多彩绽放”的教育理念在这所美丽而有爱的校园里深深地扎下了根。

育才四小的文化把绿色解读为“成长”、“尊重”、“体验”、“鼓励”、“引领”。 几天的深度走进，真的体会到了这绿色文化的魅力。

首先是眼睛里充满无限赏识的陈校长。在与她接触时，听到最多的是：“同学，你好厉害！”“这个组好棒呀！”“这位老师是一位相当负责人的班主任！”“于老师，你上课好帅呀！”在陈校长眼里，每一个学生都是优秀的，每一位老师都是用心的！

陈校长为做课教师点评教学效果！

再看关爱每一位学生的老师们。育才四小的教师年轻，但对于做教育却很专业。不让一个孩子掉队，做到大家不同，大家都好。于老师能够关注到最后一位学生没有组伴，陪他完成各组练习。左老师不忘在每组训练后，拉着贝贝跑完全程，并让同学们为他鼓掌。老师们充分相信在孩子的成长道路上，一次次自我的超越会带给他非同一般的收获。

陪伴是最长情的告白！

男子汉与男子汉的默契！

接着是充满自信的学生们。一所学校的教育品质如何，不用数据、调研。只看孩子们的状态足以说明一切。这所学校的学生每双明亮的眼睛里都充满了笑意。

自信而大方的为学弟学妹介绍自己美丽的校园！

小组合作时与同伴分享自己的智慧！

享受图书带来的乐趣！

为同学加油喝彩！

最后看充满激情的课堂。育才四小不认为课堂教学是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是教师与学生思维碰撞的智慧场所。师生让课堂有着朋友般的情感，让课堂有着温暖而润泽的氛围。教师在教与学的互动过程中激发学生的智慧潜能，让儿童的思维在这里碰撞、延续、升华，真正站在课堂的正中央。

专业源自对学科的深度思考。

专注源自对学生需求的关注。

专心源自对学习任务的高度兴趣。

“教师笑了，孩子的世界便是春天了”，课堂和谐的师生关系，孩子才能因喜欢教师而喜欢学习，教师才能走进学生心中，真正的了解儿童的需求。正因为这里的老师如春天般的笑容，才会有孩子们如此轻松愉快的学习生活，育才四小，一个适合儿童成长的地方！

撰稿：雷宇审稿：韩静、孙立波、何晓明、马丽娜