北京史家小学 必听！北京史家小学老校长的忠告

时嘉小学的老校长卓立，现在是时嘉小学的终身名誉校长。卓校长在《一年级欢迎你:联系年轻家长手册》一书中给出了非常实用、详细的建议，不仅具有扎实的教育理论和实践基础，而且具有可行性和可操作性。

吐蕃君为即将进入小学或者已经上小学一年级的家长摘抄了一些。

孩子进入小学一年级，意味着开始一个十几二十年的全日制、规范化的学习生涯。在这个职业生涯中，我们的孩子会从孩子到少年，从少年到少年。人生最精彩的岁月，会在这个学习生涯中度过，这几年会发生很多精彩的事情。

可见这是一个重要的开端，其影响不可低估。

所以，孩子进入一年级不是一件事，也不是孩子一个人成长的里程碑。如果我们成年人能够意识到这是家庭生活的一个象征性阶段的开始，整个家庭进入了一个新的生活阶段，我们就会平静而好奇地为即将到来的新的生活方式做准备，并愿意为此做适当的准备。

好吧，祝你一切顺利。这种心态决定了你大概有正确的方式打开小学一年级，也有很大的可能性让孩子得到一份优质的学习和成长的事业…

当一个孩子成为小学一年级的学生，家长首先需要做好准备。这个准备是父母发自内心认可和接受的:我要做一个小学生的家长。

我们生来不是做父母的。很多时候，爸爸是第一次当爸爸，妈妈是第一次当妈妈。孩子需要学习和成长，我们需要在孩子成长的道路上一次次挑战自己。

在孩子成长的每一个阶段，父母面对不同的话题:我们会成为什么样的父母；我们对孩子寄予了怎样的期望；我们在日常生活中给孩子树立了怎样的榜样；当一个孩子需要帮助时，我们会以什么方式向他伸出援手？

这些都融合到塑造孩子的巨大努力中，是其中非常重要的一股力量。

爸爸妈妈，准备启动“小学生家长”模式。

跑去学校，好吗？

我们的国家标准小学入学年龄是6岁，具体来说就是上一年的9月1日到当年的8月31日之间年满6岁的孩子。

6岁儿童的一般特征表明，他们已经具备了初步的学习能力，开始有系统地学习新知识的需要。

几年前，有些家长甚至有把孩子预产期提前一年早上学的做法。幸运的是，最近一些母亲的想法有所改善。但是还是有很多家长不愿意上晚自习，因为他们9月份出生的孩子只小了几天。

所以，我还是想在这里说，你小学至少要6岁，不要急。要知道新生儿的差异是按天计算的，婴儿的差异是按月计算的，幼儿的差异是按季度计算的。即使在童年，半年的年龄差异在孩子的行为上也是非常明显的。

就普遍性而言，春夏出生的孩子在低年级的实际学习中受的苦更多。秋冬出生的孩子一次就能看懂内容，春夏出生的孩子可能还需要两次；秋冬的孩子很容易取得运动成绩，春夏的孩子可能要多练几次。

而且，通过各种手段提前逃离学校的孩子，往往在课堂上变成“小孩子”，总是和比自己大的孩子一起玩。久而久之，他们养成从众心理，缺乏领导或管理能力，往往需要很长时间才能显现出来，但影响无法弥补。

如果你的孩子是秋天出生的，我觉得是命运的恩赐。他的行为能力和心智是在同级别的孩子中得到充分发展的，所以很容易进入小学。父母，为什么要费心拿回这份礼物？

当然，在千千的一万个孩子中，总会有一些特别的孩子或者非凡的孩子。家长和有关部门在决定这些孩子入学前，要进行科学的分析、研究和考虑。他们可以晚一点或早一点入学。

这是否意味着在9月1日之前庆祝6岁生日的孩子将能够融入正常的学习生活，并轻松应对将要学习的新知识？当然不是。孩子的行为年龄可能比他的身体年龄更有说服力。

我根据自己的经验，参考了国外一些机构的行为能力列表，列出了以下几个方面来帮助家长预测孩子对一年级学生的适应能力:

可以和你一起静静地或者一个人看一本画册；

能区分生活中不同的物体，属于球体、长方体、正方体等。；

能知道自己的名字，会写字或画画；

知道正确的握笔姿势；

能数到20以上(不超过)，能理解加减的意思；

知道自己的生日；

离家两个路口，就能找到回家的路；

会从头顶投球；

能骑合适大小的自行车；

能区分左手和右手；

能够独自完成上厕所的全过程；

必要时，明确表达自己的愿望；

愿意并能够在需要时寻求帮助。

当然，理想情况下，孩子应该满足以上13项，但总有几项无法实现。一点都不重要，没有人能百分百准备好。

但是，家长需要判断自己是没有尝试过，没有实践过，还是自己的能力无法达到，要多加注意和引导。

怎么调整行程？

一年级的孩子刚刚进入新的生活方式，兴奋、紧张、好奇...各种各样的情感；特别是他们需要按时作息，晚上的休息时间应该在9点之前。

八点半洗漱完毕，然后留出一小段时间自由阅读或者亲子阅读，九点熄灯入睡。

这样才能保证第二天上学精力充沛，状态良好。如果指导得当，孩子不反感，会记住一些需要睡前背诵的英语或诗歌。

你可以算一下:晚上9点睡，第二天早上7点起，睡够10个小时就行了。这是小学生需要保证的睡眠时间。你不能抱着“只晚一点点”、“反正孩子习惯睡懒觉”、“反正我这点睡不着”的想法，耽误和孩子在一起的时间。

不管孩子以前的睡眠习惯如何，从现在开始每天都要在8点前开始在学校学习。

只有按时休息，才能保证第二天的精力和良好的状态。坚持良好的生活习惯，从进入小学的第一天开始，训练，应该更早。

陪护父母该不该上岗？

一年级的孩子需要父母参与学习，父母不可能摊开双手。

年幼的孩子刚刚告别了自己任性任性的童年。他们不适应严肃规范的小学校园，开始正确学习，这是必然的。

这个时候，老师和家长都需要帮助，这是他们的年龄特点决定的，也是他们进入人生新阶段所迫切需要的。

都说万事开头难。一到二年级，如果父母和老师能帮助孩子获得学习的动力，养成学习习惯，找到学习方法，孩子以后学习会越来越轻松，父母也会越来越轻松的照顾，很快就完全解脱了。

鸡蛋从里面打开是新生命，从外面被动打开是食物。初一，要注意不要和孩子一起学习陷入被动。

很多低年级的家长自然会把自己的意见传开，不太注意引导孩子的学习，因为高一的作业对于成年人来说太简单了，很难不去鄙视他们的内心，更何况那些从小到大的战斗中，紧张的监督孩子提前学到很多知识的家长。

但是高一的知识真的只是上课可以听的东西吗？当然不是。

高一的核心学习任务根本不是课本上的知识，是什么——

就是学会如何做一个学生；是理解并完全接受你作为小学生的身份；积极融入学习生活是可能的，最好是享受；就是开始培养终身学习的习惯。

爸爸妈妈，谁来负责孩子的学习？

现在，大多数年轻的父母都在全职工作。开学的时候，通常默认工作时间更灵活，下班后精力更充沛的家长，主要管理孩子的学习。

有可用的时间和精力很重要。但是，在接触了很多性格不同、沟通方式不同的父母多年后，我觉得这件事最好的选择标准是:谁更愿意带孩子？

让更愿意管理孩子的一方来管理，因为如果他愿意，他会更容易找到管理方法，花更多的时间观察孩子，有更多的耐心与孩子沟通，帮助孩子总结常规技能。

如果不幸的是，更愿意做这项工作的一方比较忙，没有时间每天监督沟通，那么双方可以好好协商，充分讨论后再好好分工。

比如布置新知识，复习，预习，课后延伸阅读，提前安排兴趣班；遇到孩子不懂的问题如何引导；面对孩子屡犯错误如何训练...

制定计划后，由时间充裕的一方进行，在孩子的学习过程中不断反馈和相互调整，直到找到最适合自己孩子的家庭学习节奏和形式。

在一些家庭中，可能还会出现这样的情况:母亲可以同情孩子的情绪，对孩子更加宽大，在学习上不能严格或执着。但是，当孩子成绩不理想或者长期没有养成良好的学习习惯时，妈妈们往往会感到无助——她们还能为孩子做些什么呢？你能代替他吗？

其实这个时候可以考虑把学习上的具体问题交给爸爸负责。爸爸会制定具体的战术，坚持习惯，和孩子一起解决问题。比如一个孩子考试不及格，他也很郁闷。这个时候，我们不应该责怪他。

一个母亲能做的就是对孩子感同身受，告诉她你能理解他的感受。虽然她希望看到他取得好成绩，但她希望他开心。

等孩子情绪缓解了，爸爸可以和孩子一起分析考试失败的原因，找出孩子没有掌握的知识点或者导致失分的小习惯，和孩子一起克服问题，制定出改正坏习惯的方案，坚持下去。

还有一种情况可能是，因为母亲整天和孩子在一起的时间比较长，还要处理各种熊的事情，在辅导孩子作业的时候很容易失去耐心，在自己看来受不了这么简单的题目，而孩子就是受不了！没有！没有！

其实你会是一种技能，教别人是另一种技能。

如果出现这种情况，较少参与日常育儿生活的父亲将是这项任务的优质候选人。

有一次，在我的学生中，有一个叫张的孩子。他的母亲在抚养孩子之前读了很多关于抚养孩子的理论书籍，所以她母亲通常会非常温柔地照顾伊诺，她与孩子的互动非常好。

然而，在我答应上小学后，我妈妈每次帮孩子做作业都开始生气。火在她心里燃烧，有时她忍不住推推搡搡孩子们。然后我答应哭的时候，我妈也哭了，很生气，很后悔。当时我就问:“你有没有试过让你爸爸负责你孩子的学习？”

然而，伊诺的父亲已经出国很长时间了。“那试试手机和QQ(当时没有微信)？”母亲别无选择，只能尝试。结果爸爸居然做的很好。虽然作业要拍照传来传去，爸爸还是经常三言两语给孩子解释。

因为爸爸较少参与孩子的日常生活，对孩子的感情也没有整天带孩子的妈妈多层次，可以简单直接的谈作业，解决问题。

如果照顾孩子的课后学习需要委托给外祖父母或者校内校外的辅导机构，我还是建议至少有一位家长在孩子正式学习生涯开始的时候，抽出时间亲自管理总结，问问别人会好很多，这是家长的重要职责之一。

上一年级的时候，我们全心全意的在孩子身上花了一个月，三年级后一学期，六年级后一学年，甚至更多。比起叹气，以后多花点时间，为什么不早点乐着度过，大人小孩都早受益。

课余生活怎么安排？

很多学校都有课后管理班，或者兴趣班，然后放学后一起管理孩子一段时间。

台湾的特色是校外安全班，放学后由校外机构收回，统一管理。目前，我们很多学校都在附近设立了这样的机构。

选择课后管理机构的原则是:如果学校有，先考虑学校给家长提供的便利，一般不需要或者很少花费，老师也是学校的老师；如果选择校外，提前多问，最好和同学一起去。

在一年级，孩子会有很少的作业甚至没有书面作业；但是，我们还是需要每天留出至少30分钟的时间关注孩子的学习和校园生活，帮助他们逐渐融入校园生活，从老中学习，总结方法，循序渐进。

所以我们需要提前做一些计划，接孩子放学，安排孩子放学后的学习和生活。

承担这个任务的人的首选顺序是:父母——优质课后管理机构——爷爷奶奶——普通课后管理机构。

我们小学生，现在的课外生活，最稀缺的就是“自由”。孩子们还没来得及为某门课程或某个讨厌的课外班受苦，就已经为“被安排得喘不过气来”而受苦了。把选择权还给孩子，孩子不还需要父母提供选择吗？也是家庭氛围的营造，为孩子的“免费”娱乐提供指导性的选择。

妈妈打算在附近的公园慢跑。孩子们想加入我们吗？爸爸最近的项目有一些信息需要核实。孩子要不要帮忙？奶奶今天要做一道简单美味的菜。孩子们想一起做饭吗？爷爷最近一直致力于书法练习。让孩子们研究墨水并出示一张纸...家庭做事情的时候，是可以邀请孩子参与的。他的兴趣和特长往往是这样发现的，他的成就感也往往是这样自然而然建立起来的。

人们更关注的另一个焦点是阅读。如何在家里给孩子营造阅读氛围？

首先是家里有书，适龄的书，符合孩子兴趣的书；

第二是父母读书，放不下书的父母是孩子一开始爱上读书的最好理由；

第三，最好有阅读的硬件准备:一个方便找书、拿书的书架，一个舒适的坐下的地方，柔和的光线(自然光、灯光)。

但是，在我这些年的教学生涯中，遇到很多家长跟我说:我们成年人就是不爱读书怎么办？没有套餐。

但是，你可以试着让你的孩子成为你的阅读导师，帮助你计划你的书目，在网上推广期间抢购书籍，并指导你的阅读进度...也许你最后没有爱上读书，但孩子可能会爱上。嗯，这是我能做的最好的了。

请准时接孩子

小学时间是早上八点到下午三点左右。

不同于幼儿园提供一日三餐加一些心，大多数小学只提供午餐，也就是说孩子需要在家吃早餐和晚餐。

准备早餐的辛苦，策划晚餐的繁琐，都是没有经历过的父母所无法体会的。如果有老人能帮忙分担一些，那就是幸福，应该珍惜。

早上送孩子，对于大部分家长来说，早出晚归，顺路送；但是相比于一般晚饭后5点才接的幼儿园，3点半放学的小学需要我们提前做好安排。

如果爸爸妈妈都是全职工作，周围没有老人帮忙接送，他们会挠头的。

一年级小学生的家长必须提前对自己的工作和生活时间节奏做出新的安排，努力做到“按时分娩”。

千万不要以为孩子迟到几分钟没关系，迟到一分钟也没关系。为什么我要强调这两个“守时”很重要？

因为上学迟到，在全班和老师的关注下进教室，孩子心里会不舒服；有时候，有必要向老师解释他为什么迟到——孩子不知道自己应该做出什么样的解释，应该为这个“迟到”承担多大的责任，往往不得不说什么或者感到内疚。

这时候正常的课堂学习往往已经开始了，孩子也不知道老师在他们面前讲解安排了什么……他一坐下就要抓紧时间进入课堂氛围，跟上大家的进度。这样一来，孩子在这一天就会被动的活着，好像总是在追赶每个人的进步。

放学后接孩子不要迟到。

“早接”和“晚接”对一年级孩子的心理感受差异很大。

有的家长可能会说:“孩子没事，幼儿园接不了。如果想继续玩，不如以后再接。”

孩子对幼儿园生活已经很熟悉了，但小学仍然是一个新的生活和环境。

每天放学后，你一到学校门口就能看到父母笑脸相迎，这对孩子来说是一大乐事。孩子们会经常和你分享他们在校园生活中的所见所闻。

试想，你还是个孩子，你爸妈都被全班追上了，抱着看破秋水的希望来晚了。你心里会怎么想，能不能开开心心的说说今天的趣事？

在等待的过程中，孩子会怀疑父母对自己的关注，担心父母会不会来接他们，担心自己做了什么让父母生气的事而不出现...这些想法会让孩子抑郁。

所以高一按时接送，对培养孩子的自信心和自我认同感很有帮助。

上小学也需要仪式感

帮助孩子进入小学生活，“礼感”是很好的帮手。

关于名字的仪式感

从孩子准备上小学开始，我们就可以有意识地称呼孩子的名字。孩子六岁生日，把孩子的名字写在孩子生日蛋糕上的贺卡上；在庆祝的同时，正式告诉孩子们:以后爸爸妈妈只会在家里叫你的昵称，在家里以外的任何场合，任何人都会在你面前直呼你的名字。

你要当小学生了，你会有学生证和学生证——也就是说，除了是自然人，你还有你的第一个社会身份，你是张俊豪，你是杜敬义，你是李明澈...然后，你和那些还在叫“宝贝，妮妮，玲玲，冬冬……”妈妈和爸爸。

这是对你的尊重，也是对你的认可和期待。孩子，你名不虚传，你会是一个独立的人。

入口照片的仪式感

如今，拍照已经成为生活中常见的行为。无论大人还是小孩，随时随地都可以拿起手机，给别人或者自己拍一些照片。照片好看的话，很容易送朋友去晒太阳。

但是，即使在一个每天拍照和吃饭睡觉一样普遍的时代，我还是想鼓励年轻的父母在孩子入学前的8月底带孩子去照相馆拍一张标准的入学照。

最好选择传统的老照相馆，那是上世纪七八十年代人们拍全家福的地方。这样的照相馆，大气肃穆，正气凛然，既不同于目前时尚活泼的照相馆，也不同于父母用手机单反记录的日常生活瞬间。

如果校服已经发了，就让孩子穿上校服，认真照张相，留下自己作为小学生的第一个形象，也可以用来做入学后各种证件的照片。

这样的照片会让孩子直接感受到小学生活和过去有多么不同，所以心里会肃穆。

让孩子参与招生的每一步

家长要从自己做起，意识到我是大一的家长。相对于知识的准备，孩子需要我们在心理上帮助他们进入小学。

比如提前带孩子去小学门口。如果是开学第一次来，可能会抵制学校。不熟悉的环境和不熟悉的老师会增加他对学校的恐惧，甚至拒绝进入校门...特别是内向的孩子，更需要早点熟悉。

从报名开始，我就带孩子一起上学，让孩子更直观的看到他即将开始的新生活。

让孩子看看，这是你要学习的校园，哪里是教室，哪里是图书馆，哪里是操场，哪里是健身房，哪里是卫生间，哪里是饮水室……环境熟悉了，孩子就不会慌了。

现在小学一年级通常在开学前安排一次班级参观，必须参加。在这个机会里，认识老师和同学，孩子的心会放下一大半。

有心的家长可以利用这个探访的机会，去看看同一个班的孩子，看看有没有可能和孩子成为气质类型的好朋友的同学，主动和父母交换联系方式，先帮助孩子，让孩子在新的环境里有一两个好朋友，这样他们对新学校新生活的陌生感就会减少很多。

让孩子参与准备学习和生活用具的全过程

在购买书包、文具、准备校服和学校使用的水壶、餐具的过程中，让孩子全程参与，充分听取自己的意见，会直接给孩子一种“小学学习很不一样”“我对我的学习负责”的直观感受。

父母可以明确表达自己的观点并加以解释，鼓励孩子这样做。在交流中，引导孩子学会根据自己的需要选择物品，养成爱惜物品的美德；鼓励孩子欣赏大气实用的产品形象，放弃浮夸粗糙的设计，逐渐养成优雅从容的品味。

只有通过这一系列细致的准备，孩子才能一点一点体会到成为小学生是多么的认真；在购买过程中，让孩子充分参与各种用品的购买，也会给孩子对即将到来的学习生活的主人翁感；孩子自然会从心里认真对待，做好准备。

最后，我还想说，最重要的是爸爸妈妈心里都认同:

我要做一个小学生的妈妈/爸爸。我了解我们的生活，我们与孩子相处和沟通的方式。我们对孩子的关注将与过去完全不同。我会做好准备，努力。

对于孩子来说，最重要的是让他们心里明白:我要开始新的生活，与过去不同，我要承担新的任务。这需要我努力，但可能会很有趣。我准备的很好，希望还不错。

当然，没有人能百分百准备好。我们现在就准备好！