脾气暴躁的男人怕什么 脾气暴躁的男生

坏脾气的男生——如何引导学生平衡学习与兴趣的关系

这一天，男孩肖波主动约了QQ进行心理咨询，并按照约定的时间提前到了心理咨询室。从这一点可以看出，他急于处理自己的麻烦。

博告诉我，其实班主任希望他来找我，希望解决脾气不好的问题，他也希望解决这个问题。

“暴躁”，我让肖波用具体的例子来解释。“有一次，我和同学踢毽子，另一个同学说了句笑话，我忍不住揍了他一拳。我们班的外教开玩笑说，另一个班的一个女生是我女朋友，那个同学总是拿这个话题开玩笑，很烦。大家玩得开心的时候，他又开玩笑了。脑子一热就一拳打过去。其实事后我也后悔了。”

“听起来好像是有原因的。”我说。

他想了一下，眨眨眼说:“嗯，我是容易发脾气，但是每次好像都是因为心情不好。”“看起来不像是单纯的暴躁，不要这么早给自己贴标签。简单说说你家里的情况和你小时候的情况。”我想更好地了解他。

肖波告诉我，他父亲是技术员，母亲是工人，他的学历不高，只有中专水平。他父母对他的要求还可以。通常，只要他们完成作业，他们就可以在社区打篮球。“我上小学的时候，学习成绩和运动成绩都很优秀，经常感觉自己像个‘老板’。我本来可以进体校的。当时听几个同学说体校的情况。他们说除了锻炼，其他时间可以自由安排，我很向往。但是爷爷非常反对我进体校。为了不让他生气，我只好放弃。但是，在这里，班主任不允许班里的学生打篮球。”说着说着，肖波的眼睛开始湿润了。

这种情绪平时可能隐藏的很好，但也可以说是压抑的。他究竟为什么一提到篮球和体校就会那么难过？

我注意到他在咨询的时候没有和我过多的眼神交流。一开始他把手放在口袋里，然后不停地揉面巾纸，感觉很局促。

咨询结束后，我遇到了肖波的班主任，得知肖波的父母离婚了，有了新的家庭。他和他父亲住在一起，他母亲只能偷偷去看他。博故意对我隐瞒这个情况，说明这是他内心的伤口，我不能轻触。

在第二次心理咨询中，肖波迟到了，反复说“因为我的作业迟到了”，然后我的眼睛开始变红，眼泪开始打转。他告诉我，因为放学后忙着打篮球，他把作业忘在教室的储物箱里了，忘了带回家。但这一次，也是第一次，班主任会让家长来学校处理。他觉得班主任小题大做了。他为什么不给他改过自新的机会？

“我知道你很委屈，但不管是不是第一次，毕竟你真的没有完成作业，而且是因为你一心打篮球，对吗？班主任只是在教育学生及时完成作业。是不是对班主任有些不满？”我说。

“应该是，有一次我跟我爸抱怨班主任不让我们带篮球来上课，希望我爸能把我们的要求反映给班主任。后来我爸给班主任打电话，说这件事。我没想到班主任会批评我在父母面前说她的坏话。但我觉得不是这样。我无意说班主任的坏话，所以不承认这个‘错误’，班主任很生气。”

“还有一次，老师在班里说，‘如果哪个学生技术很棒，可以转到别的班去！’听了之后，我很生气。班主任有什么了不起的？我感觉这样的话是说给大家听的，其实是针对我的。”他继续说道。

“你对班主任已经很不满意了。一旦班主任开始批评，他就认为班主任是针对你的。另一方面，你想，如果你是班主任，如果类似的作业没交或者其他问题不方便公布，你会怎么办？你会无视吗？”我问。

他沉默了。“你看，你没做作业。你有没有想过这种状态需要让父母知道，和第一次关系不大？你说班主任很棒，说明你心里早就觉得自己很有本事，所以你会认为班主任看穿了你故意‘戳’你？”

“老师，我知道。”他急切地打断了我。

我顺手把话题引到了上次分配给他的任务，以及我对不选择上体校的感受。“我专门和一个上体校的朋友聊天，发现并没有想象中那么自由快乐，也不再后悔当初的选择。这个可以放下。”他的眼神真的坚定了很多。也许从多个角度理解了另一种选择的可能性之后，他就能对现在的选择有更自然的接受。本质上，博的内心是向往自由的。因为青春期最突出的心理特征就是独立意识的增强，渐渐的，生活的很多方面都不愿意被成年人过多的干涉，希望能按照自己的意愿独立安排生活和学习。

其实对于博来说，无论在哪里，无论选择什么，自由永远是相对的。考虑到他有时候对班主任有一种“排斥”的主观感受，如果下周有类似的感受，请他写下班主任说的让他比较心疼的话，以及当时的想法。

第三次心理咨询的时候，他神采奕奕，像个阳光少年，一扫往日的烦躁。我请他谈谈最后一项任务的完成情况。他高兴地告诉我:“这一周没有什么事让我烦心。一周的学习和体育活动都比较顺利。”

“那你能具体说说顺利的情况是怎么样的吗？”我问。

“班主任说期中考试成绩有显著进步的同学可以带篮球来学校，放学也可以打，所以我现在很上进。我觉得还是通过自己的努力获得这个资格比较好，说明我可以平衡学习和兴趣，让兴趣促进学习。现在为了这个目的，我把篮球锁在家里，把钥匙给我爸，周末带出去玩。总之这一周挺开心的。”

感觉他真的很想和我分享这些开心的事。也许现在他已经不再担心自己所谓的坏脾气了。希望他以后能以达成目标为动力，让学习和兴趣达到良好的平衡，打破负面情绪的连锁反应，和老师相处更友好。

脾气看似是情绪处理不当的问题，其实是弥补心理不足的表现。博从没提过父母离婚，说明他很在意，希望通过良好的表现证明自己。对兴趣爱好把握不当，影响了他的学业，造成师生矛盾。青春期的他对处处的限制感到更加敏感，无意识地抗拒，以至于他“能表现得更好”的希望落空空，然后陷入负面情绪和过度反应的连锁漩涡，容易烦躁。在心理咨询的过程中，咨询师没有直接和肖波谈及父母离婚的影响，因为谈及他所关心的情结需要一个自然的机会。