第八书包 小学生的书包究竟有多沉？抽测书包最重超过8公斤！里面装了啥？

在学校门口，经常会有这样的场景。孩子放学，家长的第一个动作就是拿着书包放在肩上……小学生的书包有多重？书包里有什么？六一儿童节前夕，本报记者随机抽取朝阳、海淀、西城、东城、丰台等8所学校，用电子秤称量了14名小学生的书包。结果表明，14个书包的平均重量为5.12公斤，其中5个超过5公斤，最重的书包属于5年级，超过8公斤。

专家说，儿童长时间负重较大，即书包重量超过体重的15%，或者负重距离较长，可能会造成颈部、肩部和背部疼痛，甚至造成儿童不可逆的脊柱畸形。

抽测书包最重超过8公斤

抽样样本涉及一年级、二年级、三年级、四年级、五年级和六年级，抽样重量包括书包重量，均属于普通学生背包，自重约0.3-0.8公斤。抽样检验的具体情况如下

一级3.48公斤

二级3.9公斤4.23公斤7.8公斤

3.88公斤4.1公斤4.3公斤

5.5公斤4.75公斤

4级3.55公斤

5级6.99公斤8.15公斤

六级3.55公斤7.5公斤

探因书包里面装了啥？担心遗漏作业 宁愿每天带着

“快说，现在的孩子真的不容易。”在朝阳区一所小学门口，孩子的奶奶赶紧脱下书包递了过去。这个一年级小学生的书包重3.48kg，而他的身高只有1.1m左右，巨大的书包与孩子虚弱的身体形成了鲜明的对比。

奶奶告诉记者，他们每天从家到学校需要步行10分钟，所以沉重的书包不忍心被孩子拎着，都是先拎着，然后在学校门口还给孩子。记者打开书包，发现里面有3本中英文课本，6本同步练习本，五六本练习本和一个铅笔盒。“这不是最重的。”。奶奶说每周上美术课，老师要求带水彩笔和画棒，老师不通知，孩子也说不上来。一开始两个都带了。奶奶为了减肥，只让孩子带水彩笔。“我每天都带着，不需要带。我看到有些书从开学到期末一直在用，从来没有怎么用过。”

这个学生告诉记者，他不敢把书留在学校。如果他回家后有作业，第二天他就不能向老师解释了。记者发现，这种思维在大三学生中比较普遍，孩子对自己的学习情况也不太确定，所以觉得每天来回拿着所有的书和练习册是安全的。学校的一位老师也说，其实每个班都有自己的学生用柜子，但是大多数孩子都不愿意把书放在柜子里。

教室另有他用 不让课本留教室

朝阳区另一所学校门前，记者一手接过父母递过来的书包，差点掉在地上，8.15斤。过了一会儿，记者的手有点颤抖。“如果我不开车送他，我就不能自己提这个包。”五年级学生的妈妈又小又瘦，话里充满了无奈。

打开书包。里面有三个纸袋，每个袋子都鼓鼓囊囊的。课本、练习册、试卷和三本辅导书分别装在三个纸袋里。每本书的厚度接近1厘米，这三本书的重量约占总重量的三分之一。这个男孩大约1.5米高。当他背书包时，他的背必须向下弯曲一点才能承受书包的压力。家长告诉记者，下午放学后，大多数教室都要开展社区或课后活动。虽然学校没有颁布规定禁止学生将个人物品放在教室里，但大多数学生担心会丢失，所以他们仍然选择将所有物品带回家。家长原本想给孩子配备行李箱书包，但学校老师明确表示不能。“原因是他们担心在校园里拉行李箱，可能会遇到其他学生。”

午休不能随意走动 不得不带课外书

在西城区某学校门前，记者随机抽取了一名大二女生的书包，重7.8公斤。打开书包，里面有课本，练习册，水彩笔，字典，课外读物。母亲告诉记者，每周一到周五，女儿的书包都那么重，只有周二到周四比较轻，因为有些书可以暂时存放在学校。

另外，孩子每天需要带一到两本课外书或者一些桌游。“中午午休，孩子不能就这么走出教室，只能在教室里看课外书或者玩游戏。”家长曾经告诉学校，孩子的书包太重了。第二天，老师让孩子们整理书包，把不需要的拿出来。“我侄女最后拿出几张没用过的纸，跟没整理一样。”母亲笑着哭着说:“我记得我们小时候都是蹦蹦跳跳去上学的，可现在孩子怎么能背这么重的书包呢？”

解惑课本为什么越来越大

“记得我们小的时候，课本都是小书。现在小学生的课本太大了。”有家长认为小学生书包过重的主要原因是书太重，建议用轻薄的纸打印。

一位图书出版领域的资深人士告诉记者，纸张的厚度是由纸浆的重量决定的。纸浆越多，纸越厚。“对于学生来说，需要非常清晰的打印产品，如果要将纸张打印清楚，这是必要的。纸有厚度。”纸越厚，成本越高。相反，薄纸的成本很低。“另外，在薄纸上写字也很差，如果在阳光下看书，薄纸看起来又脏又旧，对孩子的视力不好。”

该人士表示，国家对教科书印刷标准有明确的规定，也是很多专家认真调查后的选择。“孩子书包太重，主要是回学校找原因。”

建议教室储物柜利用起来书包重量别超体重15％

全国政协委员、北京宣武中医医院针灸科主任医师朱兰说，小学生，尤其是初中生，正处于生长发育的关键阶段，颈椎、胸椎和腰椎都在发育。“孩子腰背肌肉弱，脊柱稳定性差。”背沉重的书包时，孩子的身体必须前倾。如果孩子长期背超重的书包，孩子的脊柱，尤其是颈椎和胸椎，肯定会发生变化。脊柱的发育受到影响后，也会影响整个器官的发育，尤其是胸腔。孩子走路的姿势也会改变，会增加前倾和高低肩的发生率，肯定会影响孩子以后的工作和生活。

朱兰认为，应该允许孩子在书包不轻的情况下使用拉杆书包。另外，目前有一些学校尝试过重复使用教材，很不错。可重复使用的教材可以存放在学校，在学生需要使用的时候分发给他们，而不是每天让孩子自己随身携带。同时，学校和家长要改善孩子独立整理书包的习惯，提高自理能力。

毛梅颖，北京联合大学特殊教育学院副教授，也一直关注学生书包的问题。她告诉记者，浙江师范大学体育与健康科学学院曾做过书包重量对儿童身体姿势影响的研究。结果表明，儿童长时间背沉重的书包或长时间背书包可能会引起颈部、肩部和背部疼痛，甚至引起儿童脊柱畸形，这种长期异常姿势引起的脊柱畸形是无法逆转的。建议低年级学生注意将书包重量控制在体重的15%以下，并加长书包使书包重心降低到肚脐水平。

“我在很多小学班级看到过储物柜，但是经常不用。”毛梅颖说，字典和其他参考书，跳绳和蜡笔等用品，以及音乐科学和其他辅修课程的教材给孩子们的书包增加了很多重量。要解决这个问题，学校首先要采取积极的措施。目前很多学校的教室利用率都很高。除了正常上课用，还有课后社团活动，上课散步。教室人员的流动性确实增加了管理的难度，这也是现实中需要解决的问题。在这种情况下，教室储物柜应该成为标准配置，无论是在教室还是教室外的公共空房间。毛认为，有关部门应重视书包过重问题，研究各年级书包过重的上限，出台相应的储物柜设置标准，督促学校采取相应措施减轻书包重量。